Как школьница могу сказать только одно: проблема российского школьного образования только в том, что оно ещё где-то застряло на границе между XX и XXI веков. Если сравнить школы сельскую, провинциального города и города - миллионера, то можно наглядно увидеть, что сельская школа всё ещё зависла в XX веке, т.к. школы живут по принципу "что-то замажем, где-то подколотим, не развалится", а учителя в большинстве своём предпенсионного возраста. Про компьютеры, обеспечение и зарплаты учителей вообще молчу. Школа провинции - рубеж веков, уже лучше, но не идеал. Учителя моложе, условия лучше, компьютеры есть и они используются. А школа города - миллионера - это дворец образования. А всё почему? Потому что на образование выделяется всего 3% бюджета, из них около 2% идут в карман чиновников, а бедные учителя из последних сил нас учат азам науки, и это у них получается, плохо или хорошо, но получается...
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
21 сентября 2011 21:55
-
23 сентября 2011 16:50
Serega SV, Свердловская область
9 сентября 2011
Нападки не совсем обоснованы…
За 3 года сменилось в нашей школе сменилось - 3 директора, школа построена 37 лет назад ремонт капитальный не делался ни разу. У нас депрессивный район, деньги, которые выделяют на ремонт, не хватит даже на хороший ремонт 2-3 классов, знаю не со слов, а так как подрабатываю сметчиком в другом учреждении и ко мне приходят консультироваться по ремонтам. Так что без сборов средств школа просто не откроется, ее не примет комиссия роспотребнадзора, пожарников и др. Все должно быть покрашено, повешено, и т. д. При это оформление и др. должно быть куплено именно у проверяющих, желательно за наличку…
Учителя просто молятся всем богам, что им летом не придется самим красить свои классы, туалеты и коридоры школы, искать на ремонт деньги, покупать за свою нищенскую зарплату стройматериалы, как в этом году и до этого… И хоть раз они смогут отдохнуть хоть одно лето, полностью не работая в лагерях, больницах, пансионатах…. Но за 12 лет моей работы эта надежда уже умерла…
Местные бюрократы предпочитают зарабатывать на откатах и на приемке школ к сезону, а не искать средства на ремонт… В городе 99 % школ нуждаются в реконструкции, в центральных школах родители раскошеливаются хотя бы на косметический ремонт и замену окон… Периферия с нищими и не совсем адекватными родителями не сможет найти деньги на ремонт… И если школу закроют после ближайшей проверки 2-х комиссий, то это от нехватки средств, а не от того что плохой директор или жадные учителя…
Уж, поверьте, учителя за свои малые деньги покупают для ваших детей ой как много… И тетради и альбомы, и краски и кисточки и т. д., из 6 тыс. моей зарплаты на школу я потратила 1,5 тыс. руб. + мне подарила мама пенсионерка ноутбук (14 тыс.) для работы с детьми.
Поверьте, учителя не просят денег от родителей, просто их ставят в такие рамки, что им просто некуда деваться.
-
Комментарий к записи от 26 мая 2011
23 сентября 2011 17:44
У нас в школе есть мед. кабинет, но проблема в том, что медсестра не каждый день бывает в кабинете. Дело в том, что у нас в городе всего одна медсестра на две школы.
-
24 сентября 2011 14:34
Мне очень нравится идея: вместо учебников - с планшетами. Я бы и сейчас купила бы электр.книгу со всеми учебниками и пособиями. У меня сын в 8 классе. Так его сумка с учебниками иногда весит 7 кг! Давно уже пора учебники переводить в электронный вид, чтобы хотя бы за деньги можно было скачать их.
-
24 сентября 2011 15:46
Дл Julia_Brutus
"...Как школьница могу сказать только одно: проблема российского школьного образования только в том, что оно ещё где-то застряло на границе между XX и XXI веков...."
Уважаемая школьница Юлия! Вас обманули. Зря Вы так слушаете эти красивости -- будто качество школы определяется "инновациями".
Поверьте, всякие новшества хорошо и с толком используются там, где и до них были: нацеленные на развитие интеллекта учителя, умные деловые традиции, нормальная мораль и т.д. И главная разруха происходила -- именно в этих аспектах. Если учитель согласен аттестовать за "кое-как", если достаточно процитировать ему механически зазубренное (и забыть к вечеру), если ученики это знают и этим пользуются -- то никакие смарт-доски или компьютеры тут ничего не исправят.
И наша школа -- не застряла на "рубеже XX-XXI веков", как пишете Вы. А, к сожалению, откатилась далеко назад от многого хорошего, что было в той прежней-советской школе (куда-нибудь к церковно-приходской школе середины XIX века).
У нормального неплохого учителя -- да, и хорошее оборудование по физике-химии заработает, и лингафонный кабинет пользу даст. Ну, информатику всё же с компьютером изучать лучше. А, к примеру, математике учат большей частью ужасно (уж я знаю) -- вовсе не из-за оборудования. (Да не нужно оно тут, на самом деле: другое совсем нужно).
-
27 сентября 2011 23:24
для воронн
Извините, Вы меня не совсем правильно поняли). Я имела ввиду не отсутствие оборудования, как проблему, а материальные условия школы и среднего возраста учителей. На счёт учителей, здесь двойная проблема:1)учителя привыкли к традиционной форме обучения, 2)требования к учителю 21 века изменились, сейчас учитель должен не только дать ребёнку базовые знания, но и научить учиться и самостоятельности.
-
28 сентября 2011 05:10
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, есть надежда,что услышите и примите меры. В школе № 23 г.Магадана один учитель ведёт 2 класса (первый (23чел.) и второй (11чел.)). Дети учатся в 2 смены.Учитель пенсионного возраста (нервы на пределе). В 1 классе положено 3 урока всю первую четверть. Но нормы не соблюдаются.
На нас повесили так называемое дополнительное образование в принудительном порядке. Вчера, 27 октября в первом классе было 5 уроков. Детям советуют брать с собой еду. Сегодня было 3 урока. Завтра 4 или 5.
Почему рисование ведёт библиотекарь (в среднем звене), физику - математик, рабочего по обслуживанию здания, медсестры нет, повар один? Почему отдел образования г.Магадана не обеспечивает нас учителями. А у нас есть высшее учебное заведение, которое готовит педагогов! Это что, директор школы должен делать?
Почему учителя не возмущаются, не требуют, не отстаивают себя и наших детей. До каких пор чиновники образования будут безнаказанны? И вообще, с ТАКИМ образованием далеко не уедешь. Почему я помню, чему меня учили в советской школе, а мои дети не помнят и не понимают, что сегодня проходили? Такое впечатление, что современная школа - это место для провождения времени (пока родители на работе), детей там не учат, а занимают. Это значит, что мой ребёнок вряд ли станет хорошим специалистом, профессионалом.
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
28 сентября 2011 13:36
В среднем образовании платность присутствует постоянно. Я учился в СССР - факультативы, подготовка к олимпиадам, дополнительные часы подготовки - все бесплатно. Сейчас - только репетиторство. Репетиторство платное, разумеется. Я смог в итоге занять три первых места в олимпиадах районных в 10 классе : химия, физика, математика. В институт поступил без экзаменов.
Сейчас - только за деньги при сдаче ЕГЭ с помощью педагога - репетитора.
Достойная оплата работы педагога возможна только в рамках нормального функционирования государственной системы образования. Тогда он бесплатно из любви к искусству будет давать дополнительные знания талантам (при оплате внеклассных часов). В противном случае все наши разговоры бесполезны.
Вспомните. Вы учились потому, что Вам нравилось и у Вас получалось. Деньги не платились. Образование за деньги - профанация. Человек должен желать овладеть знаниями и мечтать сделать человечество счастливым. Боюсь, что при коммерционализированном образовании больше мы ни Ландау, ни Капицы, ни Перельмана мы не получим.
-
28 сентября 2011 13:40
Дмитрий Анатольевич, неужели, правда, в России собираются ввести платное среднее образование? Это просто недопустимо! Сделать из будущего поколения стадо, которое сможет только посчитать 2+2 и написать свою фамилию.
Получается, что за месяц учебы при полноценной подаче материала необходимо заплатить 5-7 тыс. рублей. У многих в нашей стране заработная плата в месяц столько.
-
29 сентября 2011 08:39
Добрый день, у меня вопрос ко всем нашим чиновникам, разработавшим и утвердившим нововведения в школьных программах! Хочу узнать, ЗАЧЕМ введён третий урока физ-ры в неделю? Как это, по вашему, сказывается на общей учебной нагрузке наших детей и на их здоровье?
У нас например, учителя предметники не успевают выдавать программу и проводят под видом факультативов уроки по предметам. Как результат у детей 6-7 класса уже в расписании по 7-8 уроков, а у старшей школы по 9-10 уроков. Чтобы было понятней: если уроки в школе начинаются в 8.30 утра, то 8 урок заканчивается в 15.30 час., а десятый ещё на полтора часа позднее! Это явный перебор, на мой взгляд! А когда детям делать домашние задания? Такая нагрузка и взрослым то тяжела. Я считаю это явным издевательством над детьми. Про посещения секций и кружков теперь вообще можно забыть.
Уроки физ-ры идут на улице, потому как в физ.зал вся школа с такой нагрузкой "не влезает", а если дождь, то в физ.зале и актовом зале занимаются по 3-4 класса, а это вообще бредятина! Дети набиваются в залы как сельди в бочку. О каком здоровье идёт речь в таких условиях? Учителя детей предупредили, что бегать на улице все дети будут до сугробов, а потом "плавно" на лыжи встанут.
И это далеко не все "прелести" нововведений. О возможности платного образования я вообще умолчу. Объясните мне, как добросовестному налогоплательщику и гражданину этой страны (надеюсь, я в праве задать вопрос и услышать ответ!): Какую цель преследовали чиновники, утвердившие всё это?