Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 353 354 355 356 357 358 следующая ››
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  9 декабря 2014 23:29

  И вот слушаю современного диетолога, который на всех ему доступных уровнях просто «кричит»: «Люди, да услышьте ж, наконец. Любая клетка человеческого организма - это белок. Чтоб она росла, развивалась, делилась, нормально функционировала, ей остро необходим белок, причем из 3-х источников: животный, растительный и молочный. Мембраны всех клеток - из жиров и не из чего другого они сформироваться не могут. Альвеолы в легких выстланы особым веществом, которое состоит из жиров, и там и только при достаточном потреблении жиров кислород поступит в кровь и начнет разноситься особым (транспортным) белком, именуемым гемоглобин, по всему организму. Для чего опять же нужен белок. И только так кислород может попасть в органы. Без достаточного кол-ва белка и жиров не попадет. А без кислорода - гипоксия, многие обменные процессы в организме дефектны.

  Белки усваиваются человеком в виде аминокислот, всего их известно 20. Все 20 нужны чел для нормального функционирования органов. Растения могут синтезировать лишь 12 из них. У травоядных животных желудки 2-х камерные. В 1й они переваривают 12 а-кислот, поступивших из растений, а во 2-ой камере из этих 12 они синтезируют еще 8. В итоге имеют все 20.

  У человеческого желудка нет 2-ой камеры, он все 20 должен получить извне, иначе - дефектные обменные процессы, дефектные органы. И хоть залечитесь, хоть умрите в попытках сформировать некий «тип мышления», если за него отвечает определенный участок головного мозга, а он не сформирован, так как вы не дали ребенку нужных ему а-кислот (белка) и жиров, а соответственно - гемоглобина и кислорода в органы.

  Почему не дали? Кому-то от нищеты и недоступности полноценного питания. А кого-то СМИ, ИНЕТ и пр. убедили во вреде жиров и продуктов - источников белка (молоко, бобовые, яйца). Популяризация в РФ - вегетарианства, сыроедения.

  Мамы до и во время беременности на обезжиренные диетах, на углеводах.

  Почему «популяризируют» вредные теории - хорошо описано одним французским врачом Луи Броуэр в книге «Фармацевтическая и продовольственная мафия», она доступна в инете.
• котов юрий, Вологодская область
  11 декабря 2014 20:55

  Вот опять сегодня делали с внучкой домашнее задание, 1-й класс. Дали задание вырезать из прописи - какие-то картинки, приклеить не понятно куда, не понятно, зачем и для чего! Не то, что первоклассник не может понять, что от него хотят, мы взрослые (у меня два высших реальных, советских образования) не понимаем. Сказали внучке - не будем "копья ломать" (утрирую), завтра бабушка утром у учительницы узнает что это.
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  12 декабря 2014 10:43

  Еще Гиппократ считал, что лечение человека должно заключаться в том, чтобы на разных стадиях болезни уметь правильно выбрать пищу по количеству и качеству. Англ. Врач Сиденхем (17век) придавал большое значение, питанию больных, требуя замены аптеки кухней.

  Ряд русских, а затем и советских ученых-медиков понимали и использовали это в лечении, обосновывая в своих трудах, что «тот или иной рацион может повысить или понизить реактивную способность организма при различных заболеваниях. Что переход от одного рациона к другому вызывает полную перестройку организма и, соответственно, его реакцию на любую болезнь. Что рацион питания оказывает такое воздействие на весь организм человека в целом, какого невозможно добиться никакими лекарствами, никакими физиопроцедурами и т.д.».

  Так что же с нами, в большинстве своем образованными людьми, произошло, что мы вдруг с того времени «поглупели», что в последние годы стали уповать на таблетки и полностью игнорировать питание как таковое? Питаемся сами «чем бог пошлет», особенно весь день на работе, детей кормим невесть чем, даже когда они те же 8ч непрерывно находятся в школе, а потом удивляемся неуспехам в школе, болезням.

  Вы все здесь говорите об убогих, в последние годы, образовательных программах по физике, математике. А хороши ли были наши школьные программы по анатомии и пр., если мы стали игнорировать питание? Или СМИ, и др. пропаганда, запущенная по причинам, хорошо описанным в книге «Фармацевтическая и продовольственная мафия» свое дело сделали? Так это тоже говорит о «глубине наших познаний» в анатомии, биологии, химии.

  В моем «школьном детстве» никто серьезно к 1-ым двум предметам не относился, «выучил параграф», чтоб ответить и завтра забыть о его содержании. Да и преподавали эти предметы отвратительно (неинтересно и скучно). А сейчас преподают и того хуже, а школьники относятся к ним еще безалабернее, особенно на фоне вышеназванной пропаганды о всемогуществе синтетических лекарств и массовом внедрении в умы вредоносных пищевых теорий.
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  12 декабря 2014 11:19

  Только ленивый в современном обществе не худел (особенно среди женщин). Необходимость «худения» внедряется в мозги постоянно и массированно. Диеты - все СМИ им посвящают немало эфирного времени и печатных площадей, книгами завалены все прилавки. Но как то мало «звучит»:

  - что, теряя вес, можно терять и мышечную массу, и остро необходимую организму воду и истончать до болезненного состояния кости;

  - что жир на бедрах и животе это, чаще всего, избыточно ежедневно поедаемые нами углеводы, которые организм, длительно не получающий необходимого кол-ва белков и настоящих жиров, превратив в жиры (вот этот химический процесс возможен) отправил «в схроны» на живот и бедра. Что это результат «дефектных обменных процессов» в организме, причина которых, как раз недостаток остро необходимых организму белков, настоящих жиров и гипоксия (в отсутствии жиров и белков кислород не сможет попасть в органы, хоть «живите на свежем воздухе» и «упашитесь в спортзале»).

  Промышленное «обезжиривание» всех продуктов питания (на это в последние десятилетия настроена вся пищевая индустрия, а «перенастраивать назад» ее дорого) - это преступление. Современная диетология (в отличие от «ранее внедряемых теорий») это признает, но об этом совсем не говорят.

  Дайте организму белки и настоящие жиры и проблема «обжорства» для вас исчезнет. Сытый организм (тем, что ему остро необходимо) не привлекут ни шоколад, ни чипсы, ни торты… (Не верите - проверьте). Но тогда производители всего этого «изобилия» потеряют работу и доходы. И в Макдональдсах народу поубавится. Во врачах, лекарствах потребность снизится.

  Вот это страшно для тех, кого устраивают дети с трудом обучаемые чтению и письму, кого устраивает большое кол-во лиц, нуждающихся в лечении, которое они «оценивают» в некоторое кол-во млн. (часто $).

  Жизнь показывает, что целые страны (нации) можно уничтожать, не расстреливая их из градов, и даже не внедряя в их обиход наркотики, только уничтожив традиции в питании и лишив их натуральных, качественных пищевых продуктов.
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  12 декабря 2014 12:05

  Даже лежачий, в случае болезни, человек нуждается в питательных веществах (белках, жирах и углеводах). Органы то у него работают (дыхательная и выделительная системы, клетки всех органов должны делиться и обновляться). Что произойдет, если организм постоянно не получает веществ, остро необходимых ему для всех этих процессов?

  Для организма это «военное положение» и он начнет «поедать себя», забирая нужные ему вещества сначала из мышц (и из сердечной мышцы тоже). Замедлит процессы пищеварения и выделения (что приведет к худшему усвоению даже тех в-в, что мы ему дали и к интоксикации).

  Если не обеспечить необходимое для организма количество белка, то организм будет выбирать белок из собственных тканей. Сначала из сыворотки крови, потом из печени, скелетных мышц, и в последнюю очередь из сердечной мышцы и головного мозга. Если всего этого не давать организму в период его роста (до 14-16-20 лет по разным теориям) - он «недоформирует» какие-то участки органов. Это все, в «размытом виде», но найдете в любом учебнике по диетологии, в некоторых медучебниках. Т.е. это уже аксиомы.

  В ком. от 26.11.14 я ссылалась уже на некие «труды» НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, где как о факте говорят о существенном ухудшении в последние годы питания населения РФ, о том, что каждый 4-5ый российский школьник в дефиците веса.

  Выросшие из них россияне выживут, и даже будут способны к простецкому труду - дворниками, «подавальщицами» (так в 50-ых называли официанток), домработницами. Будут постоянными посетителями медиков, до пенсии, может, доживут. Так о школьных программах сейчас надо экстренно «печься» или об обеспечении полноценного питания российских детей (и о нормальной организации школьного питания в частности)?

  Ребенку с «недоформированным» мозгом всё равно, по каким программам его будут учить.

  В самой идиотичной ситуации сейчас те родители, которые, как в Норильске, платят за школьное питание по 5000р в месяц, а та еда идёт в помои, из-за неадекватных сан- и прочих норм (см. ком с 02.10.14).
• Василий, Москва
  12 декабря 2014 13:41

  Ирина Николаевна, 9 декабря 2014 22:07

  @- не различают свистящие и шипящие; - смешивают сходные по начертанию буквы (б-в; м-л; ш-т);-буквы пишут зеркально (Я-R). Психологи-логопеды констатируют причины вышеназванных проблем: недостаточность звукобуквенного анализа, несформированность вербального анализа, поверхностная смысловая обработка материала и т.д.

  Блестящие комменты! Небольшое дополнение. Большинство из этих отклонений широко распространены и не только по причине недостаточного питания. Также по питанию детей все известно давно, но очень немногим родителям. В этом главный фолт. А второй фолт – даже если родители понимают, что нужно разнообразное и полноценное питание, не все способны его обеспечить. Сейчас даже с полезной гречкой, взращенной на отечественных полях, проблема. А третий – далеко не везде доступны все продукты нужного качества. Все вместе говорит о том, что и проблема взращивания детей – тоже политэкономическая, причем судьбоносная. Ещё конкретнее – деградировала культура выращивания, воспитания и обучения детей, запущенная на самотек неофитами от рыночной религии.
• Василий, Москва
  12 декабря 2014 13:44

  @Психологи-логопеды констатируют причины вышеназванных проблем: недостаточность звукобуквенного анализа, несформированность вербального анализа, поверхностная смысловая обработка материала и т.д.

  Я бы сказал, что у самих логопедов проблемы с логикой. То, что они считают причинами, является симптомами. Похоже, что и рыночные преобразования проводились аналогичными специалистами, неуклонно претворявшими в жизнь универсальный, по их мнению, лозунг: экономика есть умение делать деньги. В итоге те, у кого нет печатного станка или хотя бы доходного места, норовят нарисовать банкноты. Кто плохо рисует, норовит купить поменьше, продать подороже.

  На освоение других видов деятельности не остается людей, так как они вымерли бы, если бы не пошли по этим самым быстрым дорожкам к деньгам. А от мыслей о деньгах до мыслей о детях у таких реформаторов вообще не доходит. Их рецепт прост: заплати учителю побольше, он и обучит твоих детей. Но чтобы по такому рецепту выйти на настоящего педагога, преодолев строй ловчил - скороспелых педагогогов-рыночников, надо сначала купить замок во Франции или Англии. На всех родителей просто замков не хватит. Опять пирамида, но хорошо замаскированная.
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  14 декабря 2014 22:11

  Как много в современной системе российского (в частности школьного) образования каких то «случайных», но абсолютных «глупостей». Реорганизации, снижающие оплату труда учителей, не сделавшие эту оплату справедливой, привлекательной. Перестройка взаимоотношений в системе школа (учителя) – ученики (родители) с переходом к «системе оказания образовательных услуг». Когда у школы (учителя), как и родителей одноклассников, нет никаких прав, позволяющих «поставить на место» неадекватного (зарвавшегося или не желающего учиться) ученика, и в то же время нет механизмов воздействия на администрацию школы, если ею в школе создана (или поощряется) нездоровая атмосфера.

  Бесплатное, ненормированное обучение в школах РФ детей не россиян. Без увязки приема таких детей в российские школы со знанием ими русского языка, с их обучаемостью на неродном языке, с численностью учеников в классе и оплатой труда учителя (при наличии в классе иностранцев), с психологической совместимостью иностранцев с одноклассниками – россиянами.

  И все это в то время когда на обучении детей - россиян постоянно «экономят», даже «на спичках»: недостаточное материальное обеспечение школ; ликвидация бесплатных продленок, допобразования; предоставление «в аренду» помещений школьных столовых тем, кто взялся в них организовывать школьное питание (ШП), учебники, и иностранцам тоже, - бесплатно, а вот прописи и прочее - оплачивайте и т.д.

  А еще - ухудшение питания (в последние годы) большинства россиян (установлено научн. исследованиями), недоступность для большинства семей ШП (по цене) и полная абсурдность в нормативно-правовом регулировании этой сферы. Вредоносные пищевые теории, «уход с прилавков» натуральных продуктов питания.

  Ущербные школьные программы и указания по организации образовательного процесса.

  Все - случайно, только все эти случайности почему-то ведут «в одну сторону» - к «идиотизации» подрастающего поколения россиян. Может это как раз и есть, то, что именуют сейчас "управляемым хаосом"?
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  14 декабря 2014 22:44

  Россия «руками неких фондов» вывозит с Украины на лечение в РФ безнадежно больных детей. Гуманитарные конвои поставляют из РФ в Украину инсулин и прочие дорогостоящие лекарства, которые нуждающимся в них, нужны до самой смерти. Даже вон новогодние подарки ждут от РФ дети Донбасса. И в то же время все страны Запада (и ЕС, и не только) «готовы спасать российских детей» (что сейчас, что ранее, до всей этой истории с Украиной и перехода к «холодной войне») лишь за баснословные деньги.

  Что означает – спасти можем, но не собираемся этого делать даром, лишь при условии получения от того лечения существенных доходов. Без перспектив получения доходов - пусть умирают, и «с места не сдвинемся». Это же нам постоянно демонстрируют во всех странах, когда россияне, находящиеся там, на отдыхе, нуждаются в медпомощи. Т.е. нам все время все страны демонстрировали свой «непомерный гуманизм», свою «неуемную заботу» о детях, об их «правах». Что-то там нам рекомендовали, требовали от РФ типа: «Или вы вводите у себя ювенальную юстицию, раннее половое воспитание, пропагандируете признание однополых браков… Такой-то тип взаимоотношений в школах, такие-то программы… Или вы для нас дикари, и путь вам к нам в ЕС, в ВТО и т.д.- закрыт». И ведь, сколько шагов уже сделано в этих направлениях? Как много эдак «незаметно» для рядовых россиян уже «внедрено» и в школе, и в жизни.

  Кто-то еще не понял, что там давно уже не представляют никакой ценности ни вообще человеческие жизни, ни детские жизни, ни, уж тем более, чьи-то там права? С той лишь разницей, что они предпочитают «более гуманные методы» снижения численности землян, без применения «систем Град». Но если кто-то и их применит, они готовы этого «не замечать».

  Но как мы-то с вами все это время могли всего этого не понимать? Как могли «впустить» в РФ то, что из перечисленного уже впустили? Как теперь будем избавляться от всего этого?
• Ирина Николаевна, Красноярский край
  15 декабря 2014 00:56

  Василию из Москвы (12.12.14 13:41).

  На: «Большинство из этих отклонений широко распространены и не только по причине недостаточного питания. Также по питанию детей все известно давно, но очень немногим родителям».

  Я не настолько наивна, чтобы видеть только 1 причину явного и массового снижения способности к обучению российских детей. Понятно, что здесь целый комплекс проблем, приведших к такому результату. Только питание это та проблема, о которой в РФ практически никогда не говорят, как min, в увязке со снижением обучаемости детей и та, которую можно и необходимо устранить в кратчайшее время.

  Только в ранее мной названной книге «Фарм-тическая и продовольств. мафия» французский врач, написавший эту книгу, в 1-ую очередь для французов, обозначает ряд проблем, ведущих к такому результату, это и:

  -злоупотребление населением лекарствами;

  -массовое внедрение в медицине синтетических медпрепаратов, огромная часть из которых даже не прошла достаточных испытаний, а испытанные показали свою опасность, и тем ни менее применяются;

  -окончание «века антибиотиков», которые тем ни менее во всю и бесконтрольно применяются, даже при выращивании животных, а потом с продуктами достаются и человеку;

  -внедрение в нашу жизнь ГМО;

  -неоправданное массовое «прививание» детей от различных инфекций, когда сами инфекции менее опасны, чем последствия от тех прививок, вакцины - опасные для человека;

  -отсутствие на прилавках натуральных продуктов питания, вал опасных продуктов.

  При этом многие врачи и иные специалисты еще 20-30 лет назад предупреждали, к чему приведет через несколько 10-ков лет все поименованное. Я лишь констатирую: «Уже привело. Наглядно видно на обучаемости детей 20 лет назад и сейчас. То ли еще будет, если не одумаемся и не начнем экстренно предпринимать действенные меры».

  А что касается того, что про питание «известно давно, но не очень многим». Понятно, что не я тот «велосипед изобрела», сказанное мной известно не только мне. Важно «донести это» в РФ для большинства родителей.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 353 354 355 356 357 358 следующая ››