Полностью с Вами согласен, коллега Наталья Костырева! Мне самому также довелось работать с этим электронным школьным журналом! И я выявил ряд существенных недостатков в нём!
Во-первых, это отсутствие оперативности его работы - возможность выставлять оценки за четверть появляется только во второй половине четверти, у учителя из-за этого накапливаются оценки и бывает учителю надо две недели чтобы выставить все накопившееся оценки, а если четверть в 3 месяца, и оценки появятся за две недели до её конца, вряд ли родителям можно будет успеть помочь ребёнку кардинально исправить ситуацию, если например у ребёнка все оценки - 3-ки.
Второе - в случае, если у учителя 4 паралельных класса и надо написать план уроков на четверть, нет функции пометить 4-ре класса и одним набором плана заполнить все 4-ре класса, приходится 4 раза набирать одно и тоже.
Третье - ни для кого не секрет, что практически все учителя нашего края из-за невысокой зарплаты вынуждены работать на 2, 3, а порой и 4 ставки в школе. У них еле-еле хватает времени, чтобы проверить домашнее задание, многие ещё работают в других школах и кружках, занимаются научно-исследовательской работой с детьми, учат их писать научные исследования во внеурочное время. А ведь у учителей есть ещё и свои дети с которыми надо делать уроки, водить в кружки.
Четвёртое - за этот дневник учителям никто не доплачивает деньги к их и так невысокой зарплате.
Пятое - не в каждой школе и классе возможна его эффективная реализация: не во всех классах у большей части родителей есть доступ к интернету, либо родители, да и учителя,- (у нас в Пермском крае большая часть учителей-пенсионеры и плохо владеют компьютером) могут не уметь пользоваться интернетом и компьютером. Для того чтобы этот дневник работал эффективно, нужно в каждом классе компьютер с постоянным доступом в интернет, лучше сеть Wi-Fi в школе, и чтоб у учителя был ноутбук и он мог с него выставлять оценки в режиме реального времени.