Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Мы неоднократно слышали от экспертов об оценке рисков, инвестициях, которые вкладывают в производства. Также понятно то, что от зарубежных инвесторов действий не дождаться, даже в Москве, не говоря уже об 39 регионе.

Так вот, в Калининградской области в докризисное время существовало около шести заводов по производству бытовой электроники. Сейчас осталась треть, и те квалифицированные работники вынуждены были менять свою профессию, Вы упоминали на форуме ПЭФ ситуацию простых людей, которые вынуждены менять род занятий, а под час даже место жительства. Но так же Вы говорили об инновациях, а сфера электроники - это то новое, что в России еще не научились производить на том уровне, на котором хотелось бы. (даже этот мобильный телефон так называемого "РОССИЙСКОГО ПРОИЗВОДСТВА", под корейской торговой маркой, Вы ведь прекрасно понимаете, что это не прогресс, а "замазывание глаз").У нас есть квалифицированные рабочие, у нас есть желание работать и получать достойный оклад, у нас есть наконец Университеты, которые учат этому...Но у нас нет рабочих мест и перспектив развития, применения своих знаний на практике.

Наверное, если бы оказали поддержку этих предприятий и вложили в них инвестиции, то в выигрыше остались все, и рабочие со стабильным местом работы, и государство с пополнением гос бюджета.

Допустим, бизнесу действительно нужны хорошие рабочие. Я знаю много ребят, которые могли бы работать в промышленности. Но для чего человек работает? Чтобы удовлетворять материальные потребности:

1. Еда;

2. Одежда;

3. Жилье;

4. Содержание и образование детей;

5. Прочие потребности.

Если бы эти люди, трудясь рабочими, имели возможность удовлетворить первые три пункта списка, они бы уже этим занимались. Но дело в том, что эта деятельность не способна обеспечить основные человеческие потребности.

Я тружусь инженером на самом рентабельном металлургическом предприятии Свердловской области. Но и здесь зарплаты таковы, что ни рабочий 6 разряда, ни инженер 1 категории не может помышлять о покупке жилья. Денег хватает только на еду, коммунальные платежи и немного остается на одежду. Раньше здесь существовала программа по обеспечению работников жильем, теперь ее нет. Получается, бизнес на деле показывает реальное отношение к своим работникам. При таком отношении людям не хочется быть рабочими: и наработаешься, и, как снимал квартиру, так и будешь снимать всю жизнь.

Вот и вынуждены самые инициативные подвижники модернизации идти в торговлю.

Что делать?

Добровольно бизнес не захочет делиться с работниками прибылью. Значит, их нужно обязать. Необходимо установить минимальный оклад в районе 20 000 рублей, а так же жесткую связь между прибылью и премией рабочих. Проще говоря, поднять месячный доход рабочего минимум до 40 000 — 60 000 рублей.

Остается также вопрос: что побудит рабочего делать свою работу "на совесть"? А эта самая совесть и должна побуждать, иначе никак. Даже высокооплачиваемый квалифицированный работник, но бессовестный, будет работать халтурно и воровать. Только воспитание человека с детства в вере, честности и добропорядочности может решить многие из наболевших проблем, в том числе и эту. И это дело государства. Дело долгое, лет на 30 минимум. Но это необходимо. Духовно здоровое общество - ключ к процветанию государства и вообще его дальнейшему существованию.

У меня высшее юридическое образование. Получал я его на бюджетной основе за счет средств федерального бюджета. После окончания института я бы с удовольствием пошел по распределению работать куда-угодно лишь бы по специальности, так как я родился и вырос в маленьком селе, в котором такие специалисты не нужны, но, увы, такая система не работает. Сейчас 5 год работаю в юридическом отделе налоговой инспекции специалистом 2 разряда. Это подразумевает, что выполнять трудовые обязанности на моём месте должен специалист без высшего образования (достаточно знания Конституции и основ законодательства). Меня уже неоднократно предупреждали о возможном сокращении штатов, но пока не уволили. Так где же справедливость? Я хоть и получил высшее образования за счет федерального бюджета никому не нужен. Получается, что государство хоть и готовит специалистов, но в них не нуждается.

Дмитрий Анатольевич,

полагаю, что перспективы для подготовки квалифицированных рабочих возникнут только тогда, когда изменится политика государства. Имею ввиду принятие таких законов, которые позволят сделать более привлекательным для инвесторов, бизнеса и, конечно же потенциальных рабочих сферу производства. В настоящее время складывается такое ощущение, что в стране подавляющее большинство продавцов и обслуживающего персонала. Перепродавать получается выгоднее, чем производить. Любая мелочь, как правило, китайская или турецкая. Нанотехнологии это, наверное, классно, однако, если подавляющее большинство пром.товаров повседневного спроса (от зубочисток до телевизоров) выпускается не в России, есть у нас отличная перспектива развития. Будут условия для освоения этого поля деятельности, мотивация людей,- возникнет заинтересованность в получении профессии, повышении квалификации. А в современных условиях, слово "рабочий", отнюдь, не звучит гордо.

Если честно, то я не пойму, Вы правы или ошибаетесь, говорите правду или лукавите, господин Президент. Модернизация без кадров действительно не получится, но что то я не вижу очереди бизнесменов к техникумам или училищам с предложениями поставить новую технику, не вижу тысячи открываемых при предприятиях курсов и так далее. Даже если Вы за счет государства пошлете тысячу молодых людей для учебы за границу - вернувшись, более половины из них останется без работы. Может быть, я чуть чуть утрирую. И это на всю страну. Пора Вашим советникам и, может, Вам понять, что модернизация с одной стороны и производительность труда с другой в последнюю очередь зависит от подготовленных кадров, а проще от производительных сил. Никакой модернизации в России не будет, пока в этом не будут заинтересованы собственники, включая государство, и топы. А эти люди, в общем, им наплевать на модернизацию, пока есть возможность получения не только прибыли, но и сверх прибыли за счет неконтролируемой установки цен с одной стороны и обдирания оплаты труда производительных сил с другой. И только когда рынок или государственное регулирование, а для России лучше и то, и другое, лишат их возможности получения сверхприбыли за счет указанных факторов, только тогда они задумаются и о кадрах, и о производительности труда. Ну а если совсем грубо, то не подняв минимальную оплату труда до 20 тысяч рублей и не ограничив цены на основные товары и услуги, скажем, на цены среднеевропейские - модернизация в России останется Вашей фантазией и плохим пиаром. Хотите этого или нет, но ограничение бизнеса в этом направлении с помощью рынка и государственного регулирования произойдет, когда появится в стране Президент, который будет не только говорить, но и делать то, что говорит.

Дмитрий Анатольевич, раз поднят вопрос об образовании, в том числе и в вашем блоге, то хочется задать вопрос, и поделится своими наблюдениями, и соображениями на основе полученной информации, ну и конечно же получить ответ.

Мои дети, как и дети других людей, учатся в школе, в обычной школе, муниципальное образовательное учреждение. Из года в год родители оказывают спонсорскую помощь школе для её нужд. Мотивируется это тем, что денег на ремонт государством выделяется недостаточно, а комиссия, которая принимает школу к учебному году, оставляет предписания на устранение найденных недостатков и их не устранение грозит тем, что школу могут, например, не допустить к учебному процессу. Причём исходя из тех данных, которыми я располагаю в нашей школе мы сдаем копейки, в других эта сумма доходит до 500 рублей в месяц. Суть моего обращения не в поборах под видом спонсорства и не жалко мне этих денег, а желании понять на каком этапе происходит халатность или же это намеренная установка нашего государства исполнительным органам не выделять денег для нужд образовательных учреждений в необходимом объёме? Мне не ясно, каким образом закладывается бюджет, и кто его режет? Если у государства не хватает денег, то зачем такие предвзятые комиссии по приёму учебного заведения к учебному году? Пусть тогда руководство страны объяснит народу, что денег мало и на образование тратить много не будем. Хотите лучше, скиньтесь и купите сами.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Продавливаемая Вами модернизация только увеличит количество ненужных людей. Ведь автоматизация (оптимизация и т.д.) высвобождает рабочую силу. Народ наш в основном не образован. Имеется ввиду не формальное образование, а действительное. Дипломов на руках много, а настоящих специалистов значительно меньше. Кто же будет воплощать в жизнь модернизацию? Суперпрофессионалов мало, потому что народу мало. Страна с населением менее 200 млн. человек не имеет будущего. Видимо поэтому Европа объединилась.

История предопределила России роль мирового сырьевого придатка и никуда от этого не уйти. Весь 20 век страна пыталась избежать этой роли и всячески экспериментировала. Чем все кончилось - известно.

Чтобы система НПО выпускала из своих стен высококвалифицированных специалистов, прежде всего надо подумать о педагогических кадрах, которые этих специалистов готовят, и материальной базе ПТУ. Заработная плата мастеров производственного обучения, педагогов, настолько мала, что лучшие специалисты - педагоги в том числе, давно ушли в бизнес, а работать за 4300 руб. в месяц можно и на ставке технички, зато проблем никаких, отмахал смену шваброй и никакой ответственности. А мастер п/о за эти же деньги отвечает за учащихся, технику, мастерские, организацию производственного обучения и производственной практики и т.д. С таким подходом к педкадрам мы уже остались без квалифицированных специалистов, а детей учат "мастера", которые в лучшем случае имеют третий или четвертый разряд по обучаемой профессии, потому, что профессионалы за такую зарплату в ПТУ просто не пойдут. У нас в Алтайском крае руководство решило провести оптимизацию учебных заведений, а именно ПТУ. Эта оптимизация заключается попросту в закрытии малокомплектных ПТУ. Закрываются в основном сельские, потому как дети не идут учиться на механизаторов, потому что база, которой владеют наши ПТУ на сегодняшний день, желает лучшего.Устарела и морально и материально. База большинства наших училищ - это остатки социалистической роскоши, которые не обновлялись с 70-80х годов. А как можно научить современного специалиста на старой технике и оборудовании? Если раньше на селе педагог был одним из самых уважаемых людей, то сейчас на него смотрят, извиняюсь за выражение, как на идиота, который за крошечную зарплату тратит свои силы и нервы на детей, пытаясь их хотя бы чему-то научить. А руководству Алтайского края, может, сначала обратить внимание на обеспечение образовательного процесса, а не заниматься поиском и экономией денег там, где их попросту нет. Закрыть училища легко, растерять последние кадры, а кто будет готовить специалистов рабочих профессий? Не получится ли та же ситуация, как с детскими садами?

"Без квалифицированных рабочих модернизация не получится."

А зачем мне получать квалификацию? Где мне с ней работать? Заместо того, чтобы нагрузить свои мощности, мы покупаем дорогие, но не практичные броневики Ивеко, есть свои и не хуже, но зачем нужны рабочие места, мы нефть качаем и деньги получаем, купим лучше за границей, то же самое касается и Мистралей, и амуниции (бронежилеты, шлемы, рации). Зачем свое ВПК развивать, когда можно за бугром все это купить.

И вообще, что за ерунда такая, ракетные двигатели мы продаем в штаты, а обычное качественное авто создать не можем.

В среднее специальные учебные заведения в основном поступают учащиеся со слабыми знаниями по основным предметам. Невозможно дать им технические знания, если они не усвоили школьный материал. А школа не успевает научить за такое количество времени, в советское время на алгебру отводили 5 часов в неделю, а сейчас 3 часа, на физику 3 часа, а сейчас 1 или 2 часа, и это по всем предметам, а дети физически не в состоянии усвоить материал, так как его никто не поменял. И это ситуация еще больше усугубляется. Через 5-6 лет у нас будет 2-3 % учащихся, не владеющих грамотой. И если государству нужны хорошие рабочие, то нужно их готовить с первого класса. За год не научишь человека думать.