Видеоблог Дмитрия Медведева

Для начала необходимо провести реформу заработной платы. Оплата труда должна быть почасовой. И она должна быть достойной. И МРОТ должен быть в час, а не в месяц. Считаете ли Вы нормальной ситуацию, когда квалифицированный рабочий в муниципальном предприятии в Йошкар-Оле, например, получает зарплату ниже уборщицы в супермаркете? Кто из молодежи хочет к станку? Без перспектив обрести свой угол, не имея материальной возможности завести ребенка, да что ребенка, просто семью. Прозябать всю жизнь, считая копейки до зарплаты? Спуститесь с небес на землю и обратите свой взор за пределы МКАД. Про ипотеку и речи быть не может - с зарплатами квалифицированных рабочих в провинции в банк лучше не заходить, время не тратить. Где в мире видано, чтобы владелец всего одного маленького магазинчика нанимал на работу продавца? Только в России. Потому, что закон позволяет ему практически зарплату не платить. 4330 - это не зарплата, это стыд. Нас даже Болгария по МРОТ обогнала. В общем, куда ни глянь - шок и трепет.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! 2 октября будет 70-летие системы трудовых резервов, которую ваши губернаторы (именно им на откуп она была отдана в свое время) уничтожили окончательно. Только в Челябинской области, где система проф. училищ всегда была одной из самых сильных в ближайшее время ликвидируют (говоря современным языком, "реорганизуют") 25 училищ. Их уводят под крыло самых разных колледжей и техникумов, а некоторые и просто ликвидируют без остатка и, по сути, выбрасывают учащихся на улицы. А в этих техникумах и колледжах профессии искореняют, заменяя специальностями, то есть, выпуская совсем не рабочие кадры, а всякого рода технологов, мастеров и т.п. Чем была замечательна система ПТУ? Тем, что там обучали работать руками, подчеркну - руками! А теперь для этого у нас создаются рабочие места гастарбайтерам, качество их работы здесь комментировать не буду. Проще купить диплом вуза, чем реально учиться что-то делать своими руками - так считают современные родители подростков и оплачивают огромную армию репетиторов, чтобы чадо сдало ЕГЭ и поступило в университет. А проф. училища? Это ненужные учреждения, у которых много материальных ресурсов, прежде всего зданий, в том числе общежитий. Вот это-то и прибирают к рукам назначенные Вами губернаторы и их министры. Примеров тому знаю немало, так как сама работаю в этой системе и вижу все это изнутри.

Ничего никогда не изменится и с образованием в том числе, пока благосостояние людей в нашей стране не будет зависеть от результатов их труда напрямую. В нашей стране такой связи нет у большинства граждан. Достаточно иметь любую бумажку о высшем образовании и можно устроится и что самое замечательное продвигаться по служебной лестнице. Почему? Потому что для работы на подавляющем числе должностей (и особенно в гос. управлении) фактически вполне достаточно иметь среднее образование и немного здравого смысла.

В коммерческом секторе экономики положение такое же, в связи с тем, что уровень конкуренции крайне низок, а промышленность примитивна, и такое положение владельцев вполне устраивает, так как конкуренция низка, а рынки монополизированы. Зачем развиваться и чему то учится, если деньги и так текут черной рекой по железным трубам.

То есть все дело в отсутствии конкуренции...

Как лечить:

Увеличить уровень конкуренции в обществе

- расчленить так называемые естественные монополии, в том числе Газпром.

- никаких полугосударственных компаний не должно быть в принципе.

- развивать антимонопольные меры.

- государство должно четко очертить круг своих обязанностей и не выходить из него ни при каких обстоятельствах.

Вот такой мой рецепт. Уж извините если лекарство будет горьким.

Говорим хорошо, только на практике всё наоборот. Поступает парень в технический колледж специальность радиоаппаратостроение, срок обучения почти 4 года, а его через год не дав доучиться и получить специальность в ряды Российской армии, из учёбы минимум два года навылет. Все проиграли и парень и армия и государство, но такой закон. Модернизация - это, в том числе, когда армия и государство получает квалифицированные кадры, а не пушечное мясо.

Добрый день,Дмитрий Анатольевич! Я поздравляю вас с днем рождения, от всего сердца желаю вам здоровья, выносливости, понимания, счастья вам и вашей семье!

Я думаю, что в настоящее время нас ждет постепенное вышибание если хотите слабых ВУЗов и техникумов, в стране демографический кризис, набор в Вузы сократился, соответственно, и количество преподавателей тоже должно привести к сокращению штата. Так может быть изменить способ приема и сдачи экзаменов( чтобы сохранить состав преподавателей), ломать всегда легче. Сейчас в стране много сложностей с устройством на работу, пока промышленность и предприниматели еще не на том уровне 2006-2008г, а во многих Вузах Томска и России в целом специализация своя и места работы куда могли бы применить себя выпускники Вузов или техникумов сократились, наверное, следует развивать направление набора студентов и переподготовки бывших студентов за бюджетные деньги, тем самым мы сократим развал преподавателей и увеличим новых грамотных специалистов, которые востребованы всегда и не только в России.

С уважение Максим Александрович

Дмитрий Анатольевич, я кандидат социологических наук, могу сказать с уверенностью, что не жалею что получил свою академическую степень. И дело не в деньгах. Дело в том, что образование позволило мне смотреть на жизнь под другим углом. Но вот найти свое место в жизни образованному человеку гораздо сложнее.

Профтехучилища - это организации которые напрямую зависят от предприятий, которые ищут именно таких специалистов, которых они выпускают.

А сегодня проблема с такими предприятиями стоит серьезная. Я боюсь, что предпринимательство в России сегодня еще только зарождается и по этой причине - сложно увидеть какие именно специалисты ему потребуются.

Уверен, что Вы хорошо понимаете проблему предпринимательства в РФ и поэтому понимаю, желание дать качественные кадры предпринимателям.

Возможно после тех реформ, которые Вы проводите, именно так и будет.

Уважаемый президент! О каком образовании, будь то специальном среднем, высшем, можно вести речь, если чиновники от образования собираются брать плату в школах за предметы? Бесплатными собираются оставить математику, русский, историю религии и физкультуру, Вы уж как-нибудь определитесь, кого хотите видеть, молодых и образованных, или лиц с образованием церковно приходских школ? Понятно, что в крупных городах, где родители в состоянии заработать на обучение, с этой бедой справиться еще как-то можно, оторвав часть денег от семейного бюджета, но что делать в провинции, где зарплата зачастую равна 5000 рублей, и это в лучшем случае. Как-то страшно представить жизнь в стране, где большинство населения в результате подобных программ будет безграмотным! Вы бы хотели, чтобы рядом с Вашим ребенком сидел одноклассник, родители которого не могут себе позволить оплатить ему полноценную школьную программу? И как они друг на друга будут смотреть после этого? Я думаю, что Вы этого не хотите, тогда примите принципиальное решение, остановите эту "реформу".

На самом деле у нас перекос не в сторону высшего образования, а в сторону халтурного образования, которое можно получить при минимуме затрат и усилий. Ведь что получается: обучить хорошего токаря в ПТУ стоит дороже, чем посредственного юриста в коммерческом вузе. Чтобы токаря обучить профессии, нужны как минимум токарные станки. Для этих станков требуется специальное помещение и квалифицированный обслуживающий персонал. А для юриста нужна лишь стопка книг и любое мало-мальски пригодное для лекций помещение.

Вот и получается, что с таким "высшим" образованием шансы найти хорошую работу минимальны.

Я уже писал в своих предыдущих комментариях, что нужно запретить работодателю требовать от соискателя высшее образование, кроме тех случаев, где это реально необходимо и только по тем специальностям, которые невозможно получить иным способом. Тогда все эти новоиспечённые коммерческие вузы позакрываются сами собой. А кому захочется в них учиться, если их дипломы всё равно никому не будут нужны.

Также нужно развивать систему самообразования, чтобы человек повышал свою квалификацию независимо от учебных заведений. А работодатель пусть уже сам его оценивает как работника. Ведь на то и существует испытательный срок.

Главная ошибка была сделана, когда в ПТУ ввели среднее образование и стало оно называться СПТУ. А для чего нужно среднее образование сантехнику, столяру, трактористу и т.д. К тому же предметы общеобразовательные и к профессии отношения не имеют. Второе, увеличился срок обучения с двух лет до трех, сократилось время практики, одним словом всего понемножку и ничего основательно. После окончания СПТУ сразу армия и все забыто. При старой системе профобразования молодой человек после 9 классов шел в ПТУ, где форма занятий была: день спецтеории, день практики, после окончания ПТУ оставалось время до армии поработать на производстве, повысить квалификацию. ПТУ для подростка, которому осточертела школа, было своего рода буфером для перехода во взрослую жизнь, к тому же с материальным интересом. Училище имело материальную базу, могло выпускать продукцию,доходы от которой поддерживали само училище и давало первую зарплату учащемуся.

А теперь, кому нужны специалисты без практики, но зато со средним образованием.

Мастер не в смысле начальник, а понимании профессионал в своей профессии. И на сегодняшний день есть такие, но о них мало кто знает и таковых всё меньше. Потеряна связь поколений, нормальное положение вещей, когда старшее поколение передаёт свои знания на производстве молодым людям, окончившим учебное заведение, то есть, получив теоретические знания, человек должен научиться их применять, а кому их передавать, если многие производства по отраслям развалились, люди разбежались кто по коммерческим структурам, кто спился и т.д.

И самое печально то, что многие не хотят возвращаться на производство, кто-то в силу здоровья, кто-то потому, что имеет не пыльную работу охранника с неплохой зарплатой....

Дмитрий Анатольевич правильно высказывается, что государство должно срочно принять необходимые меры для исправления ситуации с проф.образованием и рабочим классом. Только я считаю, что эти меры должны быть направлены не только в сферу образования. Стоит ещё раз взглянуть на систему налогов, ведь наша налоговая система направлена на поощрение торговли, коммерческой деятельности, а не развитие производства. Любой руководитель скажет, что работать по честному в сфере производства, а тем паче если ещё и на кредитных средствах, это утопия...... Одним словом, дело не в проф.образовании, а в ситуации в стране в целом.....