Видеоблог Дмитрия Медведева

Интересно, а кому нужна модернизация или квалифицированы рабочие?!

Если речь идет об изобретениях, то понятно. У правительства ставка на инновации, остальное никому не нужно.

Будучи квалифицированным огранщиком уже больше 2х лет пытаюсь добиться справедливости в судах из-за незаконного увольнения. И соответственно никому дела нет до моей квалификации, имела бы меньше знаний до сих пор спокойно работала бы. Не квалифицированных огранщиков разумеется на работе держат и так в большинстве случаев. Работодатель предпочитает взять дешевого сотрудника который будет терпеть всё из-за своей некомпетентности. А профессионалу нужно платить больше и терпеть нарушения своих прав не всегда станет.

А если учесть настоящие налоги в РФ составляющие около 50% от всей суммы, а не от чистой прибыли. Речь не о тех налогах которые озвучивают, а о полной сумме налога. Еще давать необходимые взятки, аренду или стоимость помещения, лицензии и сертификаты и т.д., то на зарплату сотрудникам останется мало или нет смысла иметь бизнес.

Пока Государство не начнет вести честную политику, такие заявления будут только баламутить и раздражать население. Честный работодатель не сможет вести бизнес в этой стране, только обманывая государство, которое пытается удавить налогами и законами бизнес, обманывая сотрудников, бизнес сможет существовать.

п/с Многих только раздражают громкие заявления (о борьбе с коррупцией, о повышениях зарплат и т.д.) и только по одной причине. Разговоров и заявлений много, а улучшений нет. Или не говорить, или надо выполнять.

Действительно для модернизации нужны квалифицированные кадры, высококлассные специалисты, способные удовлетворить потребности производства в высоко конкурентной среде.

Вот только создать конкурентное предприятие без инноваций сегодня невозможно. Модернизация без инноваций - это постоянная попытка догнать впереди идущих, использую то, что они уже выкинули на обочину.

А системной поддержки инноваций нет. Нет инноваций - нет конкурентных предприятий, нет конкурентных предприятий - нет системного спроса на специалистов профильных профессий, нет спроса - нет рынка профессиональных кадров. Идти с другого конца - создавать рынок кадров, чтобы появился на них спрос - обреченный подход.

Сегодня мы много слышим о Сколково. Но когда я отправил информационный меморандум по своим наработкам в Сколково, мне ответили, что они не соответствуют обозначенным направлениям развития (и, собственно, непонятно кто это решил и на основании чего). Потом я написал свои идеи коллегам в США, и меня спросили, готов ли я эмигрировать, чтобы заниматься этими разработками... Дальнейшие комментарии излишни.

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич!

Я - инженер, но по специальности работал лишь 2,5 года.

Меня, как выпускника технического ВУЗа в прошлом, всегда беспокоило положение ИТР на производственных предприятиях. В современных условиях почти нет места инженерам на производствах (начиная с легкой промышленности и заканчивая металлургией и тяжелым машиностроением) в связи с тем, что разработка новых продуктов и технологий является хлопотным и затратным процессом для каждого конкретного производителя.

Гораздо дешевле и быстрее новый товар приобрести готовым за рубежом и пустить его в торговый оборот через импортеров-«посредников». А технологии приобретать в виде сборочных конвейеров.

В такой ситуации нет места инженерной мысли, т.к. неразумно заводам содержать и обеспечивать материалами свои конструкторские бюро и опытные производства.

Имею на сей счет два соображения:

1. Нужно формировать импортные пошлины в зависимости от суммы затрат на создание аналогичного товара внутри нашей страны, а не отвлеченно (5 или 15 % от цены, которую назначает иностранный продавец)

2. Для создания модернизационного ресурса нужно каждое производственное предприятие простимулировать возрождать у себя творческие инженерные коллективы (например Отдельное Конструкторское Бюро) в виде юридического лица, имеющего возможность работать практически без налогов.

Правда, опасаюсь, что инженерных достойных кадров на большое количество ОКБ сегодня будет недостаточно, но через 3-5 лет это может изменить ситуацию.

Когда в стране началась в конце двадцатых индустриализация (тогдашняя модернизация) в достатке рабочих квалифицированных кадров у нас не было. Но был пятилетний план, разбитый по годам, составленный специалистами и утвержденный правительством и партийным съездом. были выделенные на это деньги. Были конкретные люди, назначенные отвечать за конкретные дела, которые отчитывались мало того, что ежемесячно за выполнение пл, так ведь и снять и расстрелять могли за невыполнение. И не на уровне большого начальства шел практически ежедневный учет сделанного и недоделанного. Так всех нужных специалистов быстро подготовили. Приходили крестьяне из сел разнорабочими на стройку с кирками и лопатами, а учились по вечерам, чтобы потом уже рабочими и мастерами остаться на новом заводе работать. А сейчас, когда заводы не строятся, а массово закрываются, а большая часть закрыта уже по нескольку лет, кто же захочет получать рабочую специальность?

Где у вас план на пятилетку с картой, всем видной, где и какие предприятия хотите построить? к какому году? сколько и каких специалистов будет нужно? Где их будут готовить, куда пойти учиться, чтобы точно получить туда распределение, а не остаться безработным? какая там будет зарплата? Ее хватит на покупку квартиры или нет? Или будет предоставлено вначале общежитие, жилье в потом жилье в соцнайм? У вас же ничего нет: никто не видел, ни плана, ни карты, ни списка предприятий, ни сроков их ввода, никто никому не гарантирует обязательного распределения, нормальной зарплаты, жилья. Кто же на таких неопределенных условиях захочет получать рабочую специальность? Тем более, когда у каждого полно взрослых опытных рабочих знакомых, которые потеряли работу на закрытых заводах или ушли от невыплат зарплат, их мизерности и отвратительных условий труда.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

На мой взгляд, для того, чтобы система НПО действительно заработала, в первую очередь требуется решить вопросы профориентационной подготовки школьников. Я руковожу одним из профессиональных училищ г.Сарапула (Удмуртская Республика). Стаж моей работы в этой должности невелик (5 мес.), но проблемой, требующей ПЕРВООЧЕРЕДНОГО решения я вижу восстановление приоритетов и престижа профессий материального производства, преже всего, машиностроения.

В этом году мы не смогли выполнить в полной мере набор на обучение профессиям станочников, слесарей, швей и т.п. Работая с местными административными органами, мы получаем прогнозируемые потребности региональной промышленности, тогда как выпускники школ имеют на этот счет свои мнения и вытекающие из них намерения. Эти намерения не совпадают с прогнозами, и в результате мы имеем массу желающих стать продавцами, торговыми агентами и другими работниками, чей труд не связан с "рукомеслом".

Казалось бы, пути решения ясны: работайте плотнее со школами - и всё. Мы сожгли в этом году, фигурально выражаясь, озеро бензина, разъезжая по окрестным школам, изощрялись в части методов проведения агитации, но набор оказался "в стороне" от этих усилий.

Конечно, подъём уровня педагогических сотрудников НПО очень важен. Например, я имею степень кандидата технических наук, звание доцента, заведовал кафедрой технологии машиностроения, но что из того, когда профессии, имеющие стратегическую важность для страны, априори не рассматриваются поступающими как привлекательные?

Пришло время признать, что для исправления ситуации необходимы СИСТЕМНЫЕ мероприятия, в числе которых я вижу пересмотр критериев оснащения и финансирования системы НПО (как, скажите, кормить учащихся в соответствии с требованиями САНПИН не более, чем на 30р. в день?) и популяризацию всеми доступными средствами профессий материального производства.

С уважением, Константин Ларионов.

Какая модернизация? О чем речь? Сибирь как была сырьевым придатком для Китая, так и остается.

Была намедни в музее Горького (усадьба Рябушинского), там на стене висит карта первой пятилетки. Вот это я понимаю - модернизация!!

Необходимо «перетрясти» все (!) предприятия в стране на предмет работоспособности и необходимости, проверить штатные расписания, бухгалтерию. Коррупция и бюрократия опустилась до самых низов! Необходимо ввести возрастной ценз, особенно для руководящих работников. Многие руководители, забывая об основной работе, идут на любые аферы, лишь бы получить дополнительный доход. При этом страдают рабочие, зарплата часто выплачивается мизерная, из-за этого предприятия, часто, существуют только на бумаге, так как рабочие заняты, например, постройкой дачи для начальника, ремонтом и обслуживанием жилья, техники руководителей, то есть, чем угодно, но не основной работой. Предприятия разваливаются на глазах, руководители оных продолжают закупать оптом недвижимость, землю, лес, машины, при этом, имея «связи», ничего и никого не боятся. Если в похожее предприятие попадет хорошо подготовленный специалист, то он станет либо таким же, как и все, то есть бюрократом и коррупционером, или просто уйдет, что мало вероятно, так как идти некуда – везде такая обстановка!

Здравствуйте!

Меня заинтересовала тема получения образования для квалифицированных специалистов. Считаю, что необходимо вести статистику необходимых специальностей, реформировать предприятия и учебные заведения. Иначе происходит то, что мы видим: в большинстве предприятий - дисбаланс работников с высшим образованием и рабочими.

Необходимо восстановить звание рабочего по принципу: кто качественно работает, тот и много получает. Принцип оплаты, только за образование, нужно упразднить. Большинство учебных заведений нуждается в грамотных, на современном уровне, преподавателях. Следовательно, нужно, в первую очередь, материально поддерживать учебные заведения, подготавливающих необходимых работников, не зависимо от статуса: ПТУ или ВУЗ. Коммерческие учебные заведения необходимо, так же, реорганизовывать: если выпускники данного учебного заведения не могут по специальности найти работу, в течении 1-2 лет, то они просто теряют квалификацию, следовательно, время и деньги на обучение потрачены зря. Следовательно, такие институты и колледжи не нужны вообще!

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.

Хочу Вам рассказать, как тему, которую Вы затронули, решили в Германии, и по которой я сейчас прохожу обучение. Сомневаюсь конечно, что у Вас нету возможности узнать о подобной схеме по более квалифицированным каналам. Но все же расскажу.

Принцип крайне прост, предприятие берет себе на обучение несколько учеников. Если брать мой случай, то я 2 недели нахожусь на предприятие и работаю практически наравне с простыми рабочими, ответствен ость меньше, соответственно и сложность заданий значительно меньше. И одну неделю я учусь в школе, там мы проходим теоретическую часть.

Предприятие от этого получает дешевую рабочую силу, ибо нам платят примерно в три раза меньше чем простым рабочим, а ученики получают опыт, неоценимый опыт работы по специальности. И не то что им платить не надо баснословные деньги за обучение, они еще и немного зарабатывают. А если жить с родителями во время учебы, то эти деньги очень хорошо ощущаются.

Выходит так, что человек, закончив школу, пишет резюме на предприятие, и предприятие решает о приеме на учебу конкретного человека.

Для простых рабочих, это очень хорошая система, как мне кажется. Инженеры конечно должны больше времени уделять учебе, но вопрос училищ и техникумов, таким путем, можно решить через частный бизнес.

PS: Я стану квалифицированным специалистом и вернусь в Россию! Главное, чтобы квалифицированные специалисты нужны были ей не на словах, а на деле!

Здравствуйте! В своем выступлении вы рассказали о молодом человеке, который забросил диплом о высшем образовании и пошел учиться в ПТУ, чтобы обслуживать трубопровод. Это трубопровод, по которому нефть или газ бежит? Тогда все понятно. Там действительно достойные зарплаты. Но все же у руководителей этого трубопровода, имеющих высшее образование, в десятки раз больше, чем у рабочего. Не правда ли? У меня совсем другая история. Имею высшее образование.Я окончила пед.университет в Астане и по образованию учитель начальных классов. Переехав в 2001 году на свою историческую Родину, имея стаж 10 лет, я не смогла устроиться в школу. В связи со снижением рождаемости набор малышей в школах снизился и, как следствие, потребность в учителях начальных классов тоже. Простояв год на бирже, я устроилась на ткацкую фабрику простой рабочей. "Ничего, успокаивала я себя. Зато зарплата будет больше, чем в школе." Как бы не так! На фабрике работают в основном женщины-ткачихи, пряхи. Тяжелый физический труд в три смены. И что мы получаем? Со всеми надбавками за ночные и вечерние смены я получаю 8000 рублей. Это я еще больше нормы машин обслуживаю. Никаких поощрительных выплат,13 зарплат мы не видим много лет. Работая в школе, я получала бы уже гораздо больше. Нам годами не повышают зарплату. Последний раз это было в сентябре 2007 года (200 р.). А теперь с октября этого года ждем прибавку. Я буду получать целых 9000 рублей! У меня мама пенсионерка больше меня пенсию уже получает. Я, конечно, рада за пенсионеров и бюджетников, а нам на что детей поднимать? Лучший учитель имеет возможность получить президентскую премию в 100000 рублей, а у нас лучших работников наградили премией к Дню текстильной и легкой промышленности в размере - 200 рублей. Позор! Лучше иметь высшее образование, гламурный маникюр и сидеть в чистеньком кабинете или офисе, чем как я рабочей: в пыли, грязи с черными от мазута ногтями и мозолями на руках за 8000 рублей! Я думаю, что еще долго в нашей отрасли мы не услышим от молодых: "Я б в рабочие пошел. Пусть меня научат!"