Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 72 73 74 75 76 77 78 79 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия)
  26 января 2010 15:06

  Хотелось бы возразить AI11.

  Может быть у вас в Санкт – Петербурге все хорошо. Там наверно много таких учреждений, фабрик и заводов, что от всех выпускников требуется высшее образование, и они понимают, что это им нужно, т.е у них есть мотивация. Но если детей принуждать к учению без мотивации (например в глухой сельской глубинке), то волей неволей школа приходит к методам, о которых говорит Александр.

  Я хотел сказать, что спор идет не в той плоскости в которой надо. Надо спорить о том, чему учить ребенка. О том как учить (о квалификации учителя, о методике преподавания итп) мы говорим очень много, но толку мало. Учеба ради учебы, так что ли у нас?

  Надо бы учить ребенка тому, на что он способен. Тогда, когда есть интерес, не будет потребителей не желающих и не умеющих ничего не делать.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Макарова Надежда, Астраханская область
  26 января 2010 16:06

  Полностью согласна с нововведениями президента. От себя хотелось добавить, существует проблема передачи опыта от старшего поколения младшему. Элементарно не хотят брать на практику, чтобы не возиться, забывая что когда-то их самих брали на работу без образования и практики. И еще о культуре поведения молодежи, точнее об ее отсутствии. Больно слышать речи подростков - ведь это наши дети, наше будущее.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Глеб Скорострелов
  26 января 2010 18:53

  Здравия желаю. Дмитрий Анатольевич, Вы человек достаточно умный, и, что особенно ценно для руководителя, умеете совмещать либерализм с консерватизмом, революционность с умеренностью. Но не могу не заметить, что в данном случае одним лишь косметическим ремонтом здание новой школы не построить. Я не призываю сломать старое до основания и построить новое. Но сегодня жизненно необходимо с использованием современных технологий закачать под фундамент более прочное, более правильное, более железобетонное основание. Без этого здание школы рано или поздно рухнет. Это не пророчество, это даже не факт, это больше, чем факт - так оно и будет на самом деле. Ведь школа - это и педагогические коллективы, и инфраструктура, и социалка, и технологии управления процессами и т.д. Но основа школы - Знания, которые помогают народившимся существам стать человеками. Ведь научно доказано, что ни один воспитанный в джунглях ребёнок (кроме Маугли Киплинга) так и не стал человеком, сколько бы не бились потом над ним учёные воспитатели. И сегодня из школ выходят дети, которые не стали человеками в полном смысле слова, потому что знания, которыми с ущербом для здоровья их набивали 11 лет, не помогают им, а мешают, замедляют и обращают вспять их развитие. Потому что основа системы знаний устарела, является средневековым мракобесием. Ведь, если вдалбливать в голову ребёнка,ч то он произошёл от обезьяны, он и позиционирует себя в жизни как обезьяна, у которой чуть больше мозгов. Если его учат думать мозгами и поступать соответственно возникшим мыслям, он и становится рабом мозговой деятельности, вместо того, чтобы учиться управлять мыслями, не допуская темную энергию к управлению их направленностью. И т.д.и т.п. И мы имеем то сознание и ту преступность во всех сферах жизни, которая закладывается в школе. А сегодняшние дети гораздо более чистые и духовные от рождения, они уже другие, чем все те академики, профессора, которые собрались реформировать нашу школу. Базовую систему знаний надо менять, или крах неизбежен.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Александр, Ульяновская область
  26 января 2010 19:28

  Уважаемый Господин Президент! Я полагаю, что самым главным недостатком отечественных образовательных систем является их репрессивный характер, как выраженные попытки доминирования педагогов над личностью ученика. Конечно, при полной нищете учителей попытки их социального доминирования над учениками являются компенсационным механизмом.

  Эти попытки доминирования перерастают в социальный терроризм:

  1.Требования безоговорочного уважения.

  2.Представления о дисциплине как о палочной культуре.

  3.Крайнюю догматичность представлений и, вследствие этого, полное отрицание возможности дискуссии.

  4."Стремление двигаться строем - генетический факт"( А .Макаревич).

  С уважением А . Наумов
• Докукина Татьяна, Тульская область
  27 января 2010 01:16

  А мне интересно: мы когда-нибудь вернемся к «10-летке»?

  Или хотя бы пусть родители выбирают, отдать ребенка с 6-ти лет на 4 года начальной школы, или с 7-ми лет на 3 года, но потом все переходят в 5-ый класс (так тоже было).

  А то, смешно даже, в детской поликлинике сидим с малышами в 3-4-часовой очереди к педиатру, состоящей на 60-80% из «больных» 16-18-летних «лбов». Это только в военкомате все здоровые становятся. Девушки, учась в школе, успевают выходить замуж и рожать, а многие парни, окончив школу, уходят в армию. А то паспорт – в 14-ть, ответственность – в 16-ть, а среднее образование – только к 18-ти.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Nataliya, Свердловская область
  27 января 2010 04:12

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы сказали так много КРАСИВЫХ СЛОВ... Вот только вникали ли Вы в цели этой новой реформы? ИМХО - из наших детей хотят сделать однородное стадо, умеющее только правильно "реагировать на раздражители" (в частности - на тесты)! Как мама двух дочек-школьниц, я прочувствовала это в полной мере... Моей дочери поставили "3" за то, что она решила математическую задачу правильно, но - в трех вариантах... и объяснили ей, что "мы так не решаем"! Вот результат этих нововведений...ОБИДНО и ГРУСТНО!!!

  P.S. Видимо, именно поэтому детки наших чиновников и бизнесменов обучаются за границей - ведь стадом надо кому-то управлять!
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Равкович Г.Н., Краснодарский край
  27 января 2010 09:53

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, я уже писал в Ваш адрес письмо по поводу ситуации с реформой образования в Краснодарском крае, а конкретно о ситуации с МОУ СОШ №29 п.Мирного Красноармейского р-на Краснодарского края. Вкратце напомню, что данную школу перевели с 11-летней на 9-ти летнюю только потому, что рядом находится более крупная СОШ №5, и ВСЕ!!!!, единственный аргумент. Притом что в №5 показатели по среднему баллу ЕГЭ ниже, отношение количества выпускников ниже. Отсюда следует вывод, что реформа затеяна не на повышение уровня образования, а на пресловутую экономию средств. На чем экономим? на будущем страны? Укрупнение классов до 30-35 человек в одном приведет к снижению уровня образования всех учащихся, это аксиома, Вы говорите о поддержке учителей, а в это время в результате реформирования за бортом остаются ценнейшие кадры, опытные учителя попадают под сокращение, не успев передать свои навыки молодым специалистам и молодые неопытные кадры "учат" детей - разве это реформа? Почему школьная программа для детей сельских школ отличается от программы городских школ в худшую сторону?, почему нет единого стандарта? единых учебников, как учили нас с вами? Почему Ваш отец, с являясь моим земляком, такой же кубанский провинциал смог получить достойное образование, а чтобы наши дети его получили, уже сегодня необходимо просить у городских учителей школьную программу для города и готовить по ней. Дмитрий Анатольевич, неужели мы идем по пути классового неравенства, сын рабочего должен быть рабочим, сын банкира - банкиром, а как же талантливые, от сохи ломоносовы-кулибины, двигавшие Россию вперед? Я отдаю себе отчет, что не ваша вина в провале реформ, а вина тупых чинуш, которые боятся ответственности, но в ваших силах определить единые ФЕДЕРАЛЬНЫЕ стандарты образования для всей страны, оснащать лучшие школы, а не бОльшие, остановить чиновников, искажающих реформы, заставив их ЖЕСТКО отвечать не только за действие, но и за бездействие и нарушение федеральной программы.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Михайлова, Тюменская область
  27 января 2010 11:57

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич. Было приятно узнать, что государство ещё волнуют проблемы современной школы и образования.Ваше выступление вызвало у меня ряд вопросов.

  1. Оплачивать труд учителя предлагается по качеству. Каждый, кто проработал в школе не менее 10 лет, знает, что администрация школы может из года в год давать учителю неблагополучные классы с низкими учебными возможностями и плохими социальными условиями.На моей памяти за последние годы так выжили многих талантливых педагогов. По каким-то личным мотивам.При ЕТС это сделать было гораздо труднее.Как новая школа защитит неугодных начальству?

  2. За год по три - четыре раза приезжают в школу проверки проверять работу рядового учителя:там ли мы запятые в журналах ставим, правильно ли темы записываем,и проч. Каждая проверка -стресс учителю минимум на 2 недели. А как распределяются деньги фонда оплаты труда не проверяет никто. Учителя в среднем зарабатывают 8-12 тыс. руб., ведя по полторы ставки, а то и по две.Это Вами так предусмотрено?

  3. Много говорилось о воспитании детей. Почему Вы считаете, что воспитывать человека должна школа? Потому что с учителя спросить легче, чем с родителей? У нас государство, или огромный детский дом? Где ответственность родителей за воспитание своих детей? Или ругаться по-матушке мы их учим? Кто более всех, если не семья, должен быть заинтересован в воспитании и хорошем образовании детей?

  4. Если вопросы воспитания правительство так волнуют, не пора ли прекратить развращение детей через телевидение? Дети смотрят его каждый день, а что видят? Матерящихся пьяных заслуженных артистов России и прочих деятелей культуры, сливающихся в экстазе в танцах на льду или без оного. Фильмы американского производства , обильно сдобренные сценами насилия и разврата.Российские "боевики" о том, как нужно убивать в современных условиях с подробными инструкциями. Грязь, пошлость и бескультурье 24 часа в сутки по всем каналам.Может, и здесь виноваты плохие учителя?
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Sergey N. Tokarev, Краснодарский край
  27 января 2010 14:55

  Читаю и смеюсь.

  Мдя... На очереди школа, говорите? К сожалению очередь школы уже прошла.

  Этим надо было заниматься лет эдак пятнадцать назад. Сейчас, как правильно заметили, школу в лучшем случае ждёт участь Армии.

  А тем, кто с благодарностью вспоминает учителей (своих учителей) советую зайти в современную школу, если пустят конечно.

  Образование в СССР было впереди планеты всей. Технология, да, вследствие кривых рук отставала, зато, как бы выразиться, "тренировала" мозг.

  Западные страны демонстративно кривились от нашего образования, пищали о несовместимости, но охотились за нашими выпускниками и отрывали с руками. И "железный занавес" им не мешал. Зачем нам было равняться на западные стандарты? Именно это отличие позволяло нашим выпускникам быть вне конкуренции на западном рынке труда. Приведём (хотя теперь уже вряд ли) мы образование к "мировым стандартам", и станут наши выпускники в хвост общей очереди. Кстати где вы видели мировой стандарт? Сколько стран столько и стандартов. А наш был самый лучший.

  Но не западные стандарты стали причиной развала школы, а всеобщее разгильдяйство.

  Перспективы? Не плачьте.

  Смешно думать, что господа, дети которых учатся за рубежом, будут что-то улучшать в российской школе.

  Но похоже, что Президент не лукавит когда говорит, что нужна "Новая школа". Возродить старую школу, которая обгоняла весь мир "западные партнёры" не позволят.

  Воспитание, говорите? Хех... У нас в стране не осталось нормальных полноценных семей. Вы думаете посторонние дяди-тёти воспитают ваших детей? Дай бог чтобы хоть чему-то научили, а Вы говорите "Воспитание". Школа даже во времена ответственного государства со строгой политикой играла десятую роль в воспитании.

  Риторика-же просто жжёт. ЕГЭ - единый, но не единственный.

  Вместо этого фарса лучше создать гос. центры аттестации выпускников метящих в ВУЗы, если ВУЗам так уж не доверяете. Оценивать кач-во образования надо в процессе а не на выходе, и не в самой школе.

  Хотя школе всё-равно кирдык.

  И точка.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Асташин Алексей, Курганская область
  27 января 2010 15:18

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Прошу разъяснить является ли составной частью концепции "Наша новая школа" решение вопроса об обеспечении бесплатным горячим питанием всех школьников за счет средств бюджета? Или за организацию горячего питания должны платить родители? У нас в городе Кургане по решению городской Думы бесплатно питаются только учащиеся из малообеспеченных семей и коррекционных классов, хотя в прошлом году бесплатно питались 100% школьников.

  Кроме того, ограничен 10 поездками в месяц льготный проезд школьников на городском общественном транспорте. То есть, школьник по льготной цене может съездить на занятия только в течение 5 дней.

  Как такие решения вяжутся необходимостью максимально сохранить уровень социальных расходов в период кризиса?

  Может быть раз нет возможности у местных бюджетов финансировать эти расходы передать эти расходы на региональный или федеральный уровень? Как Вы считаете?
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 72 73 74 75 76 77 78 79 ... 355 356 357 358 следующая ››