Россия у нас одна. Законы - одни. А в Дагестане учителя не получают зарплату два месяца. Это и комментарий и вопрос...
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
24 января 2010 16:02
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
24 января 2010 21:26
Надо обратить внимание на информатику в школе. После дела Поносова стало очевидно, что нельзя использовать проприетарное (платное) программное обеспечение ни за какие скидки, предлагаемые владельцами. В школе нужно изучать свободное ПО, использовать которое может любой не боясь судебного преследования. А сейчас проект по использованию СПО в школах, которое начал Д. Медведев ещё до президентства, заглох. Возможно, что это произошло из-за влияния лоббистов платного ПО. Зато, такие компании как Microsoft и Adobe, предлагают почти бесплатный сыр в виде дешевых лицензий лишь бы ученики и учителя ещё больше привыкли к их платным продуктам. Это позволит компаниям позже выручить огромные деньги из-за того, что россияне не будут уметь работать с другими (бесплатными!) продуктами.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
24 января 2010 22:37
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Я уже написал Вам письмо, но оно не прошло промодерацию, наверно вследствие жёстких высказываний. Переходя к обсуждению данного вопроса, хотелось бы обратить Ваше внимание вот на что. Реформа образования назрела давным-давно. Она пришла в упадок во времена бесславных 90-х. Я убеждён, для её проведения, в 1 очередь, необходимо искоренить коррупцию. Именно она является залогом бедности во многих сферах жизни общества. Попросту воровство чиновников и бюрократов, которые прикарманивают выделенные средства на улучшение материально-технической базы. Внешнее и внутреннее убранство учебных заведений, не только за МКАДом вызывает ужас и недоумение. Ремонт школы, закупка учебников, деньги в какой-то фонд- всё на родителях учащихся. Удручает конечно же и поощрение учителей материально. Всё-таки интеллигенцией считается во всём мире. Я не призываю Вас увеличивать зарплату в 2-3 раза. Хотя бы, чтобы можно было жить и на подарок друзьям хватало. Надо привлекать на работу и молодых специалистов, а то они расползаются по всему миру - Израиль, США, Англия и т.д. Их вполне можно назвать предателями. Истинная любовь к матери - любовь не к богатой, доброй матери, а к утопшей в грязи и грехе. Параллельно надо воспитывать патриотизм. Хотя он должен быть в крови, тем более к ВЕЛИКОЙ РОССИИ, к ёё ВЕЛИКОЙ ИСТОРИИ. Хотелось бы ещё отметить и проблемы воспитания детей. Школа давным-давно перестала это делать, родители тоже, ТВ просто отупляет и развращает. На кого надеяться? На самовоспитание - вряд ли. Не достигли мы еще такого морального уровня. Возможно - стоит ввести в школах обязательным предметом основы этики и заинтересовать учащихся посещать постоянно. Возможно и принудительно. Нас надо держать в ежовых рукавицах. В общем, хочу пожелать Вам удачи в реализации данного проекта и дальнейших успехов и в жизни, и в восстановлении былого ВЕЛИЧИЯ страны.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
24 января 2010 23:08
Дмитрий Анатольевич, здравствуйте!
Вы правы, и правильно всё говорите, но к сожалению на местах нашим чиновникам "по барабану" все Ваши призывы, приказы, пожелания.
ОБИДНО
автоматы закрыть - как издевательства еще и новые открывают.
с коррупцией бороться - помолчим.
Статьи бюджетов на ДЕТСКИЙ спорт сократили на всех уровнях -х отя Вы по-моему понятно сказали в Казани Статьи расходов на детский спорт должны быть привилегированными, МОГУ ПОСПОРИТЬ, что больше 50% муниципалитетов ПРОИГНОРИРОВАЛИ Ваши слова.
ОБИДНО
Дмитрий Анатольевич, переходите от слов к делу, жёстче и решительней, все местные князьки должны начать работать не только на благо своей семьи.
А тема образования включает в себя все ПЛЮСЫ и МИНУСЫ сегодняшних реалий, это наши дети, это будущее нашей страны и у НАС-Вас НЕТ ПРАВА НА ОШИБКУ
С уважением Бовсуновский Д.В.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
25 января 2010 09:59
То, что происходит сейчас в экономике, обязательно отразится на школе. Школа (от детского сада до ВУЗа) важная составляющая экономики. Я бы даже назвал ключевая. Какие специалисты придут на производство, на поля и в офисы, такая и будет экономика. Фундаментальное образование достаточно сильное было, и, надеюсь, будет у нас. Я хочу сказать о прикладных науках: программирование, электроника, строительство, энергетика, биотехнологии, сельское хозяйство, экономика, управление… Здесь мы сможем опереться больше на зарубежный опыт. Традиционная школа должна впитать все технологические изменения в мире. Это возможно, только при условии специальных усилий со стороны государства. И первое что нужно сделать, это обеспечить всех школьников компьютерами. Современный школьный компьютер стоит уже меньше 100 долл. Через интернет, преподаватели и учащиеся получат современные знания, которые есть в других странах. Знание английского языка и возможность «условно бесплатно» получать информацию со всего мира, позволит резко изменить ситуацию в школе. Достаточно всего 1,5 млрд. долл., чтобы решить эту проблему. Школьники и студенты должны бесплатно получить компьютеры. Если сравнить затраты государства на издания бумажных учебников, то получится цифра, наверное, сопоставимая. Кроме этого, создание современных обучающих компьютерных программ, позволит учить более качественно. Видеоматериалы и аудиоматериалы - это возможность получения лекций лучших преподавателей России. Дистанционное обучение позволит решить проблему кадров, внедрит в школу конкуренцию между лучшими учителями, методиками обучения. Компьютеры и интернет свяжет школы в единый саморазвивающийся организм. Компьютер и интернет это всего лишь новое техническое пособие и не отменит педагогику и школу как таковую, но он изменит процессы в школе, придаст им более высокую скорость, изменит психологическое состояние школьников, это будут новые люди, с другим мышлением...
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
25 января 2010 12:49
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич, Президент России,
На педагогической ассамблеи….в Санкт-Петербурге Вы обратились к учителям России…
«Добрый день уважаемые коллеги»…Мы приступаем к реализации инициативы «Наша новая школа»…И еще одна тема: О воспитании - «Возрождать внеклассную работу» - делать по новому, чтобы ученикам скучно не было.»
Думаю, что из последних слов о воспитании, они должны быть главными.
Образование, обучение не нужно, оно преступно, если нет воспитания.
Вы говорите о квалификации учителей, но какая квалификация воспитателей?
Где ясная государственная политика по воспитанию граждан России?
На деньги налогоплательщика государственные каналы телевидения «растляют и обалванивают» наших детей. Где это видано, чтобы детей воспитывали на примерах чужих стран? Кто в России отвечает за воспитание? Каждая семья воспитывает своего ребенка, по своему уразумению, опыту и традициям – попробуйте так обучать математике, физике?
Воспитание должно быть не второстепенным – а главным. Только четкая государственная политика по воспитанию – мораль, духовность, гигиена, военное дело, культура – все должно прививаться детям с рождения, методично, каждодневно и профессионалами с ясной для граждан целями и принципами.
Когда у чиновников дети обучаются за рубежом России – такой чиновник не может работать в министерстве образования – никем, это обычная норма морали.
А у нас в России это как?
Чинуши средней руки считают презрительным для себя, если дитятки не в Лондоне и Париже обучаются, не в Гарварде или Кембридже хватают мысль за хвост…
Вот где модернизировать надо, а школа… место святое.
-
25 января 2010 15:55
Для Бовсуновский Дмитрий Владимирович, Свердловская область 24 января 2010 23:08
К сожалению, Дмитрий Анатольевич ничего толкового про образование не говорит.
Он просто повторяет элементы дурной министерской политики.
Нужно обсуждение, но этот сайт никто не читает и министерство наше мнение не интересует.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
25 января 2010 17:17
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Ваши слова вихрем эмоций отзываются в душе, а комментарии к Вашему выступлению рождают бурю, чаще это буря негодования. Я - учитель, работаю в обычной общеобразовательной школе с обычными детьми. На мой взгляд, проблема модернизации школы не в поиске новых методик, молодых преподавательских кадров. Проблема в государственном подходе к финансированию, если хотите, к содержанию школ. Несколько лет назад был введен новый, подушевой, принцип финансирования. Конечно, ситуация несколько улучшилась. Но оборотной стороной стало количество учащихся в классах. В третьем классе, в нашей школе например, тридцать человек. А ведь их надо научить азам всех наук, у каждого проверить тетрадку, каждого погладить по голове, поговорить... При таком количестве - это реально? Количество учеников в классе сократить нельзя - иначе слишком многим учителям придется платить зарплату. Грустно...
Теперь давайте посмотрим на инструменты, точнее, технические средства обучения учителя. Смешно, но это мел и тряпка. Купить в каждый класс хотя бы телевизор (не говоря о компьютере) школа не имеет возможности. Я говорю об ОБЫЧНЫХ школах, а их большинство. Вот и получается, учитель ходит на курсы, учится работать (и работает) с Интернетом, осваивает новые технологии, а в классе его ждут мел и тряпка, чтобы с доски стирать.
Я буду в школе работать, наверное, даже и за мизерную зарплату. И меня это будет если не устраивать, то хотя бы не очень тревожить, если в классе я смогу действительно работать. Качественно, честно, не думая, как показать детям тот или иной фрагмент фильма, презентацию со своего сайта и т. д. Потому что, буду иметь такую возможность. Вот тогда и детям будет интересно учиться и мне интересно проводить уроки.
P.S. В сентябре 2010 мне выходить на работу из декретного отпуска, и я думаю, как бы мне стену утеплить в кабинете, чтобы зимой не мерзнуть.
Успехов Вам, Дмитрий Анатольевич!
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
25 января 2010 17:25
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич. Реформы это хорошо,это всегда движение вперед, но русская пословица гласит, что "рыба гниет с головы". Начните реформу с людей, управляющих мин.образования. На бумаге, к сожалению, все просто замечательно, а на деле руки опускаются и хочется плакать. Чиновники рапортуют о высоких зарплатах, о материальном оснащении школ. Ставка учителя 18 часов, если бы мне за нее платили столько же, сколько я в этом году получаю за 34 часа, то, наверное, у меня было время и дополнительно заниматься с детьми исследовательскими работами, и разрабатывать проекты, и принимать с детьми участие в областных и всероссийских конкурсах. Сегодня я посчитала, сколько личных денег я потратила за 2 учебных недели. Заказала 3 книги и 2 диска по своему предмету, сумма 1200 рублей, а в месяц нам выплачивают 100 р. на методическую литературу. В этом году нас еще обрадовали, теперь курсы повышения квалификации нужно искать самим, самим их оплачивать, наша администрация сказала так "Курсы нужны ВАМ, а не НАМ". Получается, что моя школа не заинтересованна в том, чтобы я повысила свои уровень образования, а значит, и уровень знания детей. Получается что каждый учитель выживает, как может. Мне нравится общаться с детьми, учить их своему предмету, но меня все чаще начинает посещать мысль уйти из школы. Уже подыскала себе вторую работу, на которой я зарабатываю в несколько раз больше, чем в школе, но не могу предать детей. Просьба к нашему правительству одна - оставьте нас в покое, каждый день встаешь и не знаешь что тебя сегодня ждет на работе, куча ГЛУПЫХ приказов, распоряжений, и их выполнение важнее , чем уроки с детьми. Сейчас буду готовиться к завтрашнему дню, завтра меня ждут 10 уроков ( школа работает в 2 смены).
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
25 января 2010 17:46
Дмитрий Анатольевич, здравствуйте!
Я практикующий учитель и считаю, что реформа образования нужна. Однако все нововведения в современной школе пугают меня и моих коллег. Создается впечатление, что их разрабатывают люди, которые ничего не понимают в обучении и воспитании детей. "Далеки они от народа...". Хочется, чтобы те, кто разрабатывают законы об образовании, прислушивались к мнению педагогов (в маленьких городах, деревеньках).
Два года наша школа работает на основании НСОТ. Никакой разницы наши учителя не ощутили. За два года мы получали премии два-три раза. При этом в нашей школе работают творческие учителя, которые на своих уроках применяют разнообразные методы обучения, применяют ИКТ... Учителя, которым дорог каждый ученик, бесплатно остаются после уроков. И мне очень обидно: кто-то из родителей на этом форуме сказал, что учителя находятся на низшей ступени жизни и поэтому не имеют право воспитывать детей. Но разве мы виноваты, что находимся на этой "ступени"?!
И все равно я горжусь, что я учитель.
Еще хотелось бы сказать о фильме "ШКОЛА". Это еще одно унижение учителей и детей. Я работаю в школе 10 лет, дети есть разные, но таких НЕТ! Учителей показывают "недоумками", я, например, никогда не буду говорить в классе, если будет хоть малейший шум, и дети это знают. Моя дочь учится в 9 классе, так у них курит только 1 человек. А посмотришь фильм, такое впечатление, что все дети ..., даже не могу подобрать литературное слово. Словом - БЕЗОБРАЗИЕ!