Дмитрий Анатольевич, новый закон об образовании не несет в себе ничего нового и прогрессивного, наоборот он губителен для школ и главное для учащихся, попытаюсь объяснить: Выбор блока предметов изначально ставит ученика в зависимое положение по отношению к своему дальнейшему образованию от выбранного блока. В свое время, когда у меня возникла необходимость получить расширенные знания по предметам, необходимым для поступления в ВУЗ, я посещал занятия по профилирующим предметам факультативно, что позволяло мне выйти из рамок общеобразовательной программы на уровень студента 1-го курса. Особой нагрузки я не испытывал, как бы не радели сегодня за нагрузки чиновники МинОбра, факультативы у нас посещали 90% учеников моего класса и всем удалось поступить в учебные заведения по своему выбору. Блоковая система исключит факультативы и лишь даст узконаправленное среднее образование. Мало того, она потянет за собой отток кадров из школ с малой численностью учащихся, т.к. учителя, оставшись без часов, будут попросту увольняться. Таким образом, образовывается порочный круг: ученики не получают должного образования, учителя увольняются, школы теряют статус, падает уровень образования, школы лишаются аккредитации. Где же в этой реформе прогресс? Разорвать тот порочный круг посильно только Вам, отменив данный проект реформирования и заставив чиновников от образования усовершенствовать нынешний образовательный процесс, а не в порыве рвенья ломать его, необдуманно. Очередной раз убеждаюсь, что чиновники смотрят на реформу без социального аспекта, сухим языком экономиста. Пусть Фурсенко предоставит Вам отчет, скольких специалистов в результате его реформ не получит страна через 5,10,15 лет, и как это отразится на убытках в стране.
На сегодня Российские ученные ценятся в мире, пусть лучше Фурсенко выбросит свои прожекты по реформированию и продумает механизм извлечения государством от этого пользы, ведь покупаем мы зарубежных футболистов, так неужели ноги стоят дороже мозгов?