Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 334 335 336 337 338 339 340 341 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Василий, Москва
  31 января 2014 01:03

  Крылов, Калужская область 29 января 2014 19:10

  @Но, когда я учился, это было? В чём проблема?

  Проблема в необратимости времени. Сегодня много разрозненных предложений, претендующих на влияние на учебный процесс. Если их все принять без проверки, то учеба затянется до седых волос.

  @Сегодня ко мне на первом курсе приходят студенты, которые двух слов связать не могут. Это улучшение образования?

  Я тоже могу привести разные примеры. Но разве я утверждал, что сегодня образование лучше советского? Мне неизвестны даже какие-либо попытки образовательного начальства объективно сравнить нынешнее образование с советским.
• Саяпина Виктория, Амурская область
  31 января 2014 13:43

  Простите, давно не была на данной ветке…

  Вышла из за того что:

  1. Мы не имеем право по наличному расчету сходить всем классом в кино, а тем более в театр.

  2. Мы не можем пригласить к себе, оператора, фотографа, или интересного человека, не заплатив мзду школе.

  3. Мы не можем выехать за город, тем более пойти в поход так нам нужно собрать кучу справок, и провести экспертизу маршрута похода.

  4. Даже на мед. осмотр мы ездим нарушая постановление нашего управления образования, но наши родители не повезут детей сами (депрессивный район, о своих воспитанниках должны думать учителя, а ни их родители), родители точно не повезут детей – проверено на опыте.

  Скажите, как работать?

  Походы запрещены, культурные выходы тоже, даже чаепитие в классе проводить нельзя?
• Саяпина Виктория, Амурская область
  31 января 2014 14:53

  Простите, а что хочет наше руководство школ, правительство, родители?

  1. Исключить ребенка, который нарушает все номы морали, поведения и образовательного процесса нельзя (не посещает школу, калечит учеников и учителей это не наказуемо, а исключение ребенка из школы это нарушение прав детей, плевать на права человека и учителя).

  2. Остались только три оценки: 3, 4, 5.Остальные запрещены, ибо политика нашего министерства такова - учитель ставит двойку себе, а не ребенку.

  3. Скажите, как быть, если подростки 16-18 лет на первом уроке заявляют, что им ЕГЭ по этому предмету сдавать не надо, а значит и учить они его не будут. Понадобилось более полу года, чтобы объяснить, что это, нужно и интересно, но полгода, выброшены из жизни учеников и учителя (ведь полгода издевательств не проходят бесследно и учитель всегда с дрожью входит в класс, а вдруг опять провокация).

  4. Школа стала не сферой образования, а сферой обслуживания, где потребитель всегда прав, то есть чтобы не делал ученик и его родители, учитель всегда плохой.

  «Может образование вообще не нужно, ведь быдлом управлять проще?!?!»

  «Вопрос риторический и не требует действия» /Алешин. Тогда в Севилье/.

  Заранее готовлюсь к нападкам. Хотя так хочется думать, что бьюсь, об стенку не зря. И нашим детям и родителям образование нужно также как и мне передать свои знания и любовь.
• Гайсин Марс Марсельевич
  31 января 2014 15:26

  "Звонок, коллега заболел, а у него экзамен в универе. Мировой университет, рейтинг самый самый. Выручай, говорит, подмени, вопросов им не задавай, они все хорошие, ходили на все семинары, поставь им всем D (это 4 по старому), а кто недоволен тем А (5+). Кроме одного с фамилией самой невыговариваемой — Listrаpchook, он откуда-то из России, прогулял все семинары, был на 2 лекциях. Ему поставь F, то есть 2. Мне жалко, что ли, выручить коллегу. Но ставить оценки просто так — совесть не позволяет. Достал я список вопросов, который подходил к теме курса и на которые сам себе писал шпаргалки 30 с хвостиком лет назад. Сдул пыль, отсканировал, распечатал как билеты и поехал. Вхожу, сидят, у всех ноуты с огрызком и брошюры лекций открыты. Кроме одного, который с красными глазами сидит в дальнем углу безо всего. Ну понятно — Листрапчук. Раздал тесты, сидят шуршат, стучат по клавишам. Тесты эти самые простые, но задавались они тогда, когда интернета практически как такового не было. И потому в википедии прямых ответов на них нет. Ну вы догадались, что случилось дальше? Ни один! человек в группе (4-й семестр!) не сумел ответить полностью на тесты, даже пользуясь интернетом и лекциями. На тесты, которые сдавали мы 30 лет назад без всяких подсказок и под угрозой исключения за списывание. Ни один! Загнав совесть в угол я сделал добавку плюс один и вся группа получила свой Е (три с минусом). Но был один, который написал все правильно, но забыл подписать листок. Это был Листрапчук. Единственный — он ответил на все вопросы правильно. Потому что это были вопросы с российского школьного экзамена по физике в средней общеобразовательной школы города Кимры 1981 года! А Листрапчук - он уже окончил школу в городе Дубна. Пусть с тройками, но окончил же. И с большим удовольствием поставил я ему А. Помнит он нашу школьную программу, не то что европейские наши гугловоды. Не всё значит будет потеряно с деградацией человечества, если будет жива Дубна и Кимры".

  Вот ШКОЛЬНОЕ образование СССР.
• Комментарий к записи от 1 сентября 2013
  lana, Нижегородская область
  1 февраля 2014 11:56

  Уважаемый Свиридов Николай Юрьевич! Извините, Вы - учитель? Электронный дневник ведете? Вы в курсе, что большинство учителей ненавидят эту систему - удобную только родителям, и то половина не читает ни оценки, ни д/з. Я учитель с 23-летним стажем отлично владею компьютером, но тратить на это "забивание" оценок и д/з по 1,5 -2 часа в день не согласна. Эту обязанность нам просто навязали без дополнительной оплаты. Удобство родителей за счёт "высасывания крови" учителей – замечательно придумано, не так ли? И какие будут со временем взаимоотношения не трудно догадаться.

  Обсудить в Живом Журнале
• Свиридов Николай Юрьевич, Липецкая область
  3 февраля 2014 12:40

  Обязательно отвечу!

  Я по профессии педагог с 20-ти летним стажем. Работал учителем в школе, преподавателем (вплоть до зав.кафедрой и проректора) в педагогическом университете. Последние 10 лет работаю в некоммерческом партнёрстве, которое создает проекты нужные стране, обществу и просто людям. То, что мы создали сегодня - это никак не дополнительная нагрузка на учителей (ибо требует всего 5-7 минут в день), а удобный и полезный сервис для того, чтобы родители, наконец-то, узнали, что и сколь задают нашим детям в школе, чтобы мы могли это проконтролировать, помочь в решении и просто пообщаться в учителем по этой тематике. Наш портал - это открытое добровольное сообщество людей, заинтересованных в том, чтобы учителя честно задавали д/з, дети не увиливали от их исполнения, а родители могли своевременно реагировать на то, что делают их дети в части домашних заданий.

  Вот и всё! Это не электронный дневник, здесь нет обязательных оценок и отчётов, на это не надо тратить (как Вы говорите 1,5-2 часа), здесь нет персональных данных, Самое главное - это не обязаловка, а свободное общение свободных людей.

  Для начальной школы это просто находка! Ведь современные младшеклассники с большим трудом могут точно записать в дневник, что от требуется к уроку. Да ведь эта проблема характерна и для старшей школы. Или я не прав?

  Мы создаем канал для прозрачного движения информации - столь необходимой многим родителям. Да и ученикам.

  А сейчас, когда мы создали модуль "ОНЛАЙН Монитор домашних заданий", который может быть размещён на сайте любой школы это будет очень полезно и любой школьной администрации - появляется возможность увеличения посещаемости школьных сайтов.

  Дорогие учителя, не кривите душой и не говорите, что для Вас это ненужная дополнительная нагрузка.

  Это то, что от Вас сейчас ждет родительское сообщество.

  Спасибо за внимание!
• Свиридов Николай Юрьевич, Липецкая область
  3 февраля 2014 16:13

  Ещё одна ремарка к предыдущему высказыванию.

  Начав работать на проектом мы действительно столкнулись с глухой стеной непонимания и даже отторжения со стороны учителей и директоров целого ряда школ. Мы изучали ситуацию, выясняли различные мнения и вот что мы "нарыли".

  Не получив никакой поддержки и понимания в школе, где учится наш собственный сын мы поступили следующим образом: я лично стал звонить классному руководителю два раза в неделю с просьбой продиктовать текущие домашние задания (интересно, многие ещё родители звонят своим учителям, чтобы узнать, что задано на дом?). Все записывал "под карандаш" и строго спрашивал с сына. И вот тут выяснилось самое интересное - по отдельным предметам обнаружились принципиальные противоречия между тем, что было озвучено в школе на уроке, тем, что было записано в дневники и что было записано в классный журнал. Три разные информации!? Как вам это нравится? Разве это не повод для манипулирования информацией как учителями, так и нашими драгоценными детишками? Получается, что даже руководство школ не знает, что выполняет учитель в классе, а что задает на дом. Что же тогда могут знать родители? А ведь мы-родители заказчики тех самых образовательных услуг, которые ныне предоставляет школа.

  Поэтому, тем учителям, которым нечего скрывать от руководства, учеников, родителей с удовольствием пользуются созданной нами системой и извлекают из неё многочисленные бонусы. Проблема с теми, у кого отговорки идут впереди собственного профессионализма.

  Скажите мне, неужели учителя не заинтересованы в том, чтобы ученики пришли на урок подготовленными? Кто от этого выиграет, а кто проиграет? Здесь выигрывают все участники! В обратное я просто не верю!

  Докажите, если я ошибаюсь!
• Василий, Москва
  4 февраля 2014 14:29

  Свиридов Николай Юрьевич, Липецкая область 3 февраля 2014 16:13

  @мы действительно столкнулись с глухой стеной непонимания и даже отторжения со стороны учителей и директоров целого ряда школ

  Это вполне полнятно, так как напрягает учителей необходимостью ежедневно обновлять информацию. Совершенно не помогает замечание, что на это уходит пара минут. Причины:

  1) Дополнительная обязанность становится становится последней каплей для и без того сильно перегруженного учителя, и потому сильно отвлекает его внимание от остальных текущих проблем.

  2) Иногда и «пара минут» - срок, если человек куда-то спешит – на важную встречу, ко врачу, на поезд мало ли вариантов бывает у каждого человека. А учитель – это не просто профессия, это прежде всего – тоже человек.

  @я лично стал звонить классному руководителю два раза в неделю

  Всего лишь однажды, но я тоже лично зашел в соседнюю школу, чтобы пообщаться с учителем русского. Уже через несколько минут учительница напомнила мне о своей страшной занятости, а когда я еще осмелился указать на синтактический дефект в лозунге на стене школы, она стала громко кричать, буквально: «Охрана! Укажите этому гражданину, где выход!» Разве это не доказывает, сколь рискованны претензии даже на несколько минут учителя?
• Гайсин Марс Марсельевич
  4 февраля 2014 17:05

  Свиридов Николай Юрьевич, Липецкая область 3 февраля 2014 16:13

  «Интересно, многие ещё родители звонят своим учителям, чтобы узнать, что задано на дом?».

  Ну что же, если интересно, то моя жена регулярно звонит классной руководительнице и выясняет, что именно задано. Кстати, домашних заданий крайне много. Даже на каникулы задают прочитать книги, которые ребенку невозможно прочитать, а самое главное понять. Тот же Чиполлино, например. Чтоб его понять, надо знать историю революционного движения в Италии, теорию классовой борьбы и еще много чего непонятного детям. Правда многие домашние задания задают на компьютере, тот же английский или русский. Зато английский – вариант американского, причем совершенно не совпадающего с прежними, которые мы изучали. Даже транскрипция в некоторых местах пишется другими значками. Хотя существуют и учебники обычного английского. А кто из взрослых читал книжку «Карлсон»? Уверен, что никто. Все смотрели мультик, прелесть! Зато в книжке любому ребенку сплошное расстройство, этот Карлсон - мелкий пакостник и мерзавец! Даже хочется сказать грубее! Он для кого пример то? Ребенок старается, уроки каждый день до ночи, все выходные любое свободное время. Но достаточно тяжело, особенно с учетом того, что ни по одному учебнику или пособию сейчас невозможно заниматься. В вузе нас научили учиться. Берешь любой учебник любого предмета и по нему можно что-то решать, что-то сдавать и разбираться. Здесь нет. Даже порой высшего образования не хватает, чтоб понять, а что именно от ребенка хотя в данном упражнении. Т.е. методики того, чего надо сделать ребенку, просто не существует. То, что есть сейчас - это не система обучения, это некие ребусы, данные на разгадывание ребенку (а чаще родителям, но не все справляются). Описанные Вами электронные дневники существуют давно, но если учитель должен тратить доп.время - то вся затея обречена на провал. Это не автоматизация, это дискредитация идеи. Наболело, однако!
• Лагутин Александр, Москва
  5 февраля 2014 09:00

  Какая трагедия и в какой школе ещё должна произойти, чтобы Президент обратил на проблему образования в России внимание?

  Внимание не выражается в награждении отдельных учителей и выделении средств.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 334 335 336 337 338 339 340 341 ... 355 356 357 358 следующая ››