Если свяжитесь со мной через одноклассников, дам адреса.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
6 мая 2013 18:58
-
7 мая 2013 08:35
Василий, Москва6 мая 2013 15:43
Да, действительно, система организации процесса образования несовершенна и неповоротлива и зачастую ей управляют те, кто и представления не имеет об этом процессе. Но наша миссия, скорее всего лишь в том, чтобы поставить красный флажок на объекте, очень требующем внимания. А будет внимание, можно и на результат надеяться.
-
7 мая 2013 08:45
Крылов, Калужская область6 мая 2013 18:56
Посмотрел. Индивидуальный подход вещь хорошая, но главное - результат. Талантливый преподаватель и в полуторасотенной аудитории найдет подход ко всем и каждому. В языках романской группы слово "учитель" часто звучит как "маэстро" либо "мастер", то есть знаток своего дела по сути. Да и кто еще может научить если не профессионал? Но и ментально такой человек должен быть развит - то есть в некотором смысле еще и актер. А иначе как передать информацию?
-
8 мая 2013 16:34
Константин, Иркутская область 7 мая 2013 08:35
«Но наша миссия, скорее всего лишь в том, чтобы поставить красный флажок »
Шлифовать на практике придется долго почти все. Но не только общие места перезрели, о некоторых я упоминал. Давно напрашиваются и многие конкретные подходы, которые здесь на блоге не всегда изложишь – желательно в контакте с рабочей группой.
-
Комментарий к записи от 28 мая 2013
28 мая 2013 13:37
Приветствую.
Поразительно! Как Дмитрий Анатольевич Медведев быстро отреагировал на ситуацию с ответами по ЕГЭ в сети.
Конечно, какому Правительству такое понравится?
Безусловно, в России масса одаренных детей, обладающих глубокими знаниями, что сдадут экзамены в любой форме, могут и вузовского преподавателя превзойти свежестью мыслей. Есть и бесподобные Учителя в школах (в Кабардино-Балкарии много их). Но практика показывает, что успешнее в жизни люди с благородным воспитанием, а не с коллекцией дипломов. Воспитанность и доброта дают человеку правильные решения в жизни, знания вторичны.
-
Комментарий к записи от 28 мая 2013
1 июня 2013 00:00
Школьное образование сегодня - это кошмар для наших детишек.
Учебники, особенно для школьников начальных классов, должны быть в едином варианте, математика, русский и т.д. Программа тоже должна быть одна и одинаковая для всех. Форма также должна быть одинаковой для всех школьников в нашей стране. Теперешнее же положение дел в этом вопросе только усугубляет неразбериху, непонимание и хаос в головах школьников. И в конечном итоге, кроме полного отвращения, непринятия и протеста это больше ничего не вызывает у школьников.
Государство отстранилось от прямой ответственности не только в этой области, но и во многих других. Например, Волгоградская область, полная разруха, чиновники кроме "распределения" государственных денег сами не в состоянии ничего сделать. Хотя при умелом руководстве достаточно 2-3 лет, чтобы исправить и большинство вопросов решить решить.
Время, как известно, не воротишь, а оно растрачивается безответственно и бездарно.
-
11 июня 2013 17:58
Такой предмет как "История" на 99% носит субъективный характер, потому что истинная мотивация действий тех или иных лидеров скрыта для простого люда. Хирургу иногда приходится делать больно пациенту, чтобы он выздоровел, и даже в такой ситуации можно рассматривать хирурга с двух сторон: как человека, причиняющего боль, и как человека, спасающего жизнь. Всё зависит от эволюции сознания общества, и чем выше её уровень, тем больше вероятности того, что может быть понята истинная мотивация действий того или иного правителя.
-
12 июня 2013 20:06
Константин, Иркутская область, 6 мая 2013 07:03. Вы комментировали:
«Василий, Москва 2 мая 2013 17:42
По правде сказать, научные споры - штука увлекательная, и продолжать их можно очень долго. Действительно, мы очень мало знаем о том, с чего и как все начиналось. Но очень хочется, чтобы в наше время коренным образом изменился подход к подготовке преподавателей "непростых" дисциплин. Я не понимаю сути институтов, где муссируется теория ради теории. Наука должна иметь приложение в реальной жизни. Внесу ясность - я не преподаватель. Я инженер».
Уважаемый Константин! Я согласен с Вашим мнением, но любой подход к решению конкретного вопроса имеет несколько альтернативных вариантов и всегда можно отыскать людей, которые предложат альтернативный вариант. Очевидно, что среди всех «альтернатив» будет и самый эффективный вариант, который мы можем сразу и не распознать, «не всё золото, что блестит». И всё же, мы не можем «жить» без «теорий», это будет хаос. Например, мы можем подготовить в ВУЗе отличного инженера-эксплуатационника, который будет талантливо «крутить гайки». А можем создать такую программу ВУЗа, что подготовим инженера, как талантливого инженера-расчётчика или инженера-конструктора. Можно подготовить инженера-изобретателя, такие специалисты тоже лишними не будут. Но «высший класс» ВУЗа будет тогда, когда будут подготовлены несколько инженеров-исследователей, которые на базе проведенных исследований «создадут» несколько новых «теорий», которые «двинут» и производство, и науку, и смежные отрасли.
А всю эту «плеяду» инженеров можно подготовить только тогда, когда будут в ВУЗах талантливые преподаватели, а в школах талантливые учителя. Как инженер, Вы должны понимать, что прочного соединения не будет без качественных болта и гайки. И не будет талантливого специалиста без хорошего учащегося и хорошего педагога, один из которых будет «излучать знания», а другой – 100% их «принимать» на всех этапах обучения: школа, ВУЗ, работа, руководство («менеджерство»).
-
12 июня 2013 20:38
Андрейчуку
"... Такой предмет как «История» на 99% носит субъективный характер, потому что истинная мотивация действий тех или иных лидеров скрыта для простого люда".
Вы путаете. Предметом «Истории» «истинная мотивация» не является. Это разве что для авторов исторических романов.
-
26 июня 2013 15:49
Еду в машине, включено радио, передают поздравления. Одноклассники (11 класс) поздравляют девушку с 18-м днем рождения. Т.е. формально она уже имеет право выйти замуж и весной совершенно законно родить. Так? В вузе вроде как академический отпуск дают по этому поводу. А в школе как? И в советское время десятиклассницы рожали, но тогда об этом никто не говорил. А зачем вообще нужен 11-й класс? Для зубрежки таблиц по ЕГЭ? Девушек- замуж, юношей - в армию. 18 лет. Так? Мы заканчивали школу в 17 лет, год, а то и два имели возможность поступать в вузы. Уровень образованности был неизмеримо выше, без всякого ЕГЭ выпускники отдельных школ нашего города (увы, не моей) поступали массово в центральные вузы страны. Сейчас уровень сложности задачек для ПЕРВОГО класса таков, что единицы родителей могут решить! Зато плакаты и реклама по всем СМИ массово с синтаксическими ошибками! Общеизвестных фактов о войне, знаменитых людей школьники не знают. Рухнулась сама система образования, и похоже, что происходит это на границе детского и подросткового возрастов. Что будет дальше?