Здравствуйте! В последнее время я очень часто слышу, что вы говорите на всех собраниях то, что стране нужны инженеры, технические кадры. Извините, но говорите вы абсолютно правильно, но все это вообще не связано с действительностью. Я так понимаю, что вы не владеете современной информацией в области образования, простите за это. Дело заключается в том, что при современном образовании это практически невозможно. Ситуация в школьной программе следующая: если раньше, до 90 годов, физика в старших классах преподавалась 4-5 часов в неделю, то сейчас с 7 по 11 класс она преподается 2 часа в неделю. Причем программа остается та же. Технически кабинеты давно не обновлялись (во многих школах есть приборы 70 годов), большая часть учителей преподают физику как литературу. Разве это образование? При этом, добавьте еще то, что часов на математику, информатику тоже урезано. И что получается? Разве после этого выпускник будет выбирать техническое направление в жизни? Он пойдет наиболее простым путем, сделает как проще....Этому будет способствовать и то, какие ценности существуют в нашем мире, т е торгашеские. А если учитывать то, как продолжают громить наше образование, проводят какие эксперименты над ним, то в скором времени будут еще худшие результаты.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
10 апреля 2011 10:08
-
10 апреля 2011 17:10
Лешуковой.
"...Уровень простой школы становится весьма низким. В этом повинна и сама реформа, которая просто лихорадит школу, и низкий все же заработок учителей....."
Ирина Геннадьевна! К сожалению, эта вот "простая школа" уверенно катилась вниз и вниз уже довольно давно. Годов с 70-х, когда "план по валу" стало положено выдавать, закрывая глаза на качество. И много факторов (названных Вами, да и других) в совокупности привели именно к тому, о чём Вы верно пишете.
"... Наше образование уже стало платным, если родители могут дать детям более-менее достойное образование...."
Не знаю, как обстоят дела в Мурманске. Или Москве. Но вообще-то, по всей России, большинство достойных школ(в среднем) не более "платные", чем школы, которые "так себе" или вовсе плохие. Да, всякие взносы-поборы идут - но они и повсюду идут (не выживает школа без этих лишних денег). А в общем, как я у нас в округе гляжу, относительно приличные школы - или тем более профильные классы, лицеи - скорее ИЩУТ себе тех ребят, в которых можно видеть перспективу разумной работы.
"... Но вот попадет ли туда дите - часто зависит от кошелька родителя..."
Может, где и зависит. Но чаще - не зависит от кошелька. А зависит от мотивированности ребёнка. (что от семьи идёт очень сильно).
"... Все-таки, в советское время при выпуске вероятность поступления в ВУЗ зависела в большей мере от способностей самого ребенка. Были стандартные, ХОРОШИЕ учебники, была программа, которая изучалась ВСЕМИ детьми. И даже если с учителем иногда не везло, то учебник мог восполнить этот пробел...."
И сейчас есть хорошие учебники. Книжки, пособия. Ну, так надо их ЧИТАТЬ. Самому. Работать - над собой. Как-то нынче привыкли - чтобы репетитор "обеспечил" потребителю маникюр с педикюром. А не САМО бедное дитё книжки силилось читать, да задачи решать. Когда-то советские сельские ребята или мужики после фронта - сами упирались, чтобы что-то наверстать. А теперь, ах, репетиторы дорогие!
-
10 апреля 2011 20:26
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Почему так много говорят о шаговой доступности магазинов, поликлиник, а для первоклассников разрушается возможность посещения обычной школы рядом с домом?
Многие родители первоклассников и будущих первоклассников в ШОКе!
Первого апреля с утра по центральному ТВ целый день в новостях говорили о том, как родители в Бутово несколько ночей дежурили, писали списки, делали перекличку, что записаться в первый класс. По ТВ все возмущались и успокаивали родителей, чтобы родители не волновались - если мест не хватит, живущим в микрорайоне школы - откроют новый класс.
Многие и не предполагали, что в обычных спальных районах Нижнего Новгорода происходит та же ситуация.
В обычной школе №70 Московского р-на г.Н.Новгорода 1-го апреля до 10 утра набрали 75 человек, больше заявлений не принимают. На подготовительных курсах в 1 класс - готовили 92 чел. + некоторые дети, по каким-то обстоятельствам не посещали эти курсы, но живут рядом с этой школой и хотят в ней учиться. У 23-х человек на 4.04.11 не приняли заявления, т.е. нужен еще один первый класс.
Ведь заявления должны принимать до августа.
"– В нынешнем году определяющим фактором при поступлении в первый класс является только наличие свободных мест, – пояснила нам Стелла Сидоркина, заместитель директора департамента образования Нижнего Новгорода. – По распоряжению Роспотребнадзора территориальный принцип (то есть приём по месту жительства) отменён."
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
11 апреля 2011 08:53
Для СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ системы школьного образования следует сделать следующее:
1. На базе всех общеобразовательных школ создать СПОРТИВНЫЕ КЛУБЫ (далее СК)не подчиняемые Директору ГОУ (следовательно не попадают под вымогательство с его стороны).
2. Исключить из системы образования уроки физкультуры и передать данные уроки в созданные СК (охват занимающихся спортом в разы увеличится, не так как сейчас - на бумаге у нас 15 млн. спортсменов - а в реальности - может быть 30%).
3. Время работы СК - с 12 до 22 часов с перерывом с 15 до 18 часов.
4. У СК должен быть свой бюджет и подчинение Мин.СПОРТУ (в СК должно быть не менее 5 тренеров по видам спорта: легкая атлетика - развитие выносливости, гимнастика - развитие пластики и силы, игровые дисциплины, боевые искусства - подготовка к армии).
5. Структурно, в систему СК должны входить врачи (врачебный кабинет) - один из которых ТЕРАПЕВТ (разрешение на занятие физкультурой, постоянная проверка здоровья, медосмотр, и контроль).
Включение еще одного урока физкультуры физически НЕ РЕАЛЬНО и не решает проблемы. Средняя школа в Москве - около 500 учеников, десятки классов. Еще один урок - БЕДА, а не решение проблем. При работе-же СК занятия проводятся по ВОЗРАСТНЫМ группам, а не по классам! Существенное различие. И мощностей школы вполне хватит.
6. Финансирование осуществляется на основе Закона о спорте. И все прозрачно, эффективно, продуманно и самое главное - можно реально выявлять будущих ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ спортсменов. Встанет вопрос с кадрами - а вот с этим как раз проблем НЕТ. Бывшие офицеры, бывшие спортсмены и т.д.
-
11 апреля 2011 10:01
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Если Вы уделите лишь несколько минуточек и прочтете беглым взором то, что пишут здесь по поводу учебников и принципов школьного образования, то сразу станет очевидно, к чему нам всем нужно стремиться. Если вернуть систему выдачи учебников единого стандарта, как это было до начала реформирования нынешних школ, то хотя бы в этой области в нашем государстве отпадет причина для коррупции и наживы на нас.
-
Комментарий к записи от 1 декабря 2010
11 апреля 2011 15:33
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Просмотрите, пожалуйста, внимательно как работает коллектив по разработке реформы образования. Такое впечатление создается у многих, что у них одна забота, их дети пристроены, так не так, они им образование какое надо дадут, а вот для черновой работы государству надо побольше работников со знанием техники безопасности и хорошей физической форме. Если закон об образовании будет принят в том виде, как его представляет министр, то в нашей стране будет окончательно ликвидировано образование. Будут одни физруки. Даже для колониальных территорий это чересчур. Там и то заинтересованы, чтобы простой продавец мог знать азы о многом. Кем же тогда хотят сделать россиян? Послушными безграмотными рабами в хорошей физической форме? Придатками к господам чиновникам, которые это все придумали. Получается, нужна просто масса безграмотных граждан. Народ возмущен такой работой министерства образования.
Изменения нужны, но не такие. Почему в Германии и Японии образование на 90% бесплатно, Китай перенимает советский опыт: бесплатные кружки, секции, а мы идем путем обратно. Наших детей лишают общеобразовательной программы в полноценном ее виде, лишь бы расписаться могли и отпрыгнуть. Прочтя проект, многие ужаснулись. Ведь это проект вырождения. Например, кто-нибудь учитывал, что большинство Россиян живут откровенно бедно и как нанимать репетиторов с таких заработков? Когда выбирали основные (бесплатные) дисциплины, такие как: ОБЖ, физкультура, рисование музыка кто-нибудь думал о том, что эти предметы, наконец, должны стать радостью для детей и проводиться без оценок форме обязательного факультатива. Дети разные они должны и побегать и научиться петь и рисовать, но без оценок. Обязательным должно быть лишь посещение по принципу зачет или нет.
Министерство же сделали эти предметы главными. А количество часов повергает в шок. Тогда не удивляйтесь господа, если будущее поколение научиться только применять приемы и потом убегать.
-
11 апреля 2011 17:33
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич и все участники данной темы.
Во-первых, многие вот пишут про то, какие учителя плохие, невнимательные, агрессивные, да только все ищут проблему не там. Поверьте, не в деньгах дело, хотя это тоже немаловажный фактор, а дело в тех, кого они учат. Многие проблемы кроются именно в нас, в школьниках, да и в родителях тоже. Абсолютно всё идёт из семьи, мы говорим устами своих родителей. Сейчас нужно в большей степени воспитывать родителей. Потому что именно вы, дорогие мамы и папы, порой действуете совсем не так как нужно. Именно родители не научили своих детей, как относится к учителю, не воспитали правил поведения. Во-вторых, сейчас стало модно говорить: «Ученик не сдал ЕГЭ/ГИА, значит, что учитель не научил». Полная глупость. Я сужу по своему классу. У нас три человека хотят учиться и учатся, человек пять перебиваются с «3» на «4», а остальные «мёртвый капитал». И спрашивают с кого? С учителя, родители звонят недовольные: "А почему у нас «3»?"А что, нам по-разному объясняют? Всё равнозначно, просто кто хочет, тот учится. Естественно, что те, у кого, извиняюсь, одна извилина, будут недовольны всем и каждым, но при чём здесь учитель. В-третьих, тут говорили, про качество знаний. Так простите, когда нас учить, если абсолютно всё компьютеризировали, учителя стали зависимы от каких-то бумажек, отчётов, ведомостей и целыми вечерами за компьютером просиживают. Так мало этого, так ещё предметные часы сокращают. Русский язык, химия, биология, информатика, где на каждый предмет приходится по 2 часа в неделю. И что это такое? А потом мы удивляемся. В-четвёртых, ситуация с ЕГЭ/ГИА. Я не против, но нас очень интересует вопрос: что за детоненавистники составляют вопросы и задания. Есть простые задания, если ты, конечно, готовишься, но есть и такие, которых в школьной программе нет и ни в одном учебнике не говорится, да даже учитель порой сам затрудняется ответить.
Знаете, через 1,5 года станет вопрос, на кого мне идти учится. Один из вариантов это стать учителем. Меня все отговаривают, но я надеюсь на лучшее. Поймите, важно научиться уважительно относиться к Учителю, тогда многое будет устраивать.
-
11 апреля 2011 20:38
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Только что посмотрел по каналу "Россия 24" интервью с министром образования г-ном Фурсенко. Всю свою сознательную жизнь полагал, что основная задача нашего образования - это воспитание и обучение наших детей (у меня их пятеро), а г-н Фурсенко открытым текстом заявил, что первостепенная задача новой реформы - поднять зарплату учителей. Я понимаю, что это нужно и даже необходимо (моя мама проработала в школе больше 20 лет), но называть основной задачей реформы образования, не реформы оплаты труда учителя, а именно образования, повышение оплаты труда учителей - это не просто нонсенс... Хорошо, что хоть трое моих детей уже отучились в школе. Страшно подумать, что ждёт ещё двоих.
-
12 апреля 2011 02:10
Полностью согласна с автором diana, Московская область.У нас в стране все делается не во благо людей, а наоборот. Новая школьная реформа ужасна. Хотя бы в этом вопросе пора бы прислушаться чиновникам к мнению народа. Если нет денег, то дорога в лицеи, гимназии закрыта. С учебниками очень большая проблема. Стоят 300-400 рублей. Это очень дорого, особенно для провинции, где люди поставлены в условия на выживания. Но все пишут возмущаются, а похоже нас не слышат. Складывается ощущение, что стране не нужны знающие, грамотные люди. И к чему только придем? Что будет со страной? Что будет с нашими детьми?
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
12 апреля 2011 09:20
Здравствуйте! Очень волнует ситуация с якобы бесплатным общим образованием, особенно в условиях борьбы с коррупцией.
Крайне странной в этой связи выглядит ситуация в общеобразовательных школах, когда учителя, проводящие уроки по расписанию, потом с этими же (своими) учащимися проводят за плату (600-1000 руб с человека!) дополнительные занятия. Выходит, на уроках они их не учат? Тогда надо, например, и в полиции или "Скорой помощи" так же сделать: извините, гражданин, бесплатно помочь вам не получается, а вот за денежки мы уж расстараемся! Это же нонсенс. И не говорите, что Министр образования об этом не слышал. А наш уважаемый Генеральный прокурор?