Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Прислушайтесь, пожалуйста, к просьбам о помощи. Ситуация с поборами в школе конечно оставляет желать лучшего, но ситуация с учебниками просто катастрофическая. Очень тяжело купить комплект учебников даже на одного ребенка, а на двоих иногда просто не реально. Приняли "новый стандарт". Учителя уже "обрадовали" нас тем, что цена на учебники опять взлетела. Понятно, что это очень прибыльный бизнес. Приведу пример. В начальных классах дети пишут в основном не в тетрадях, как это было в советское время, а прямо в самих учебниках. Естественно, после окончания учебного года отдать кому-либо такой учебник нельзя (хотя на данный момент и так нельзя, поскольку учителя требуют только настоящего года издания). Кто принимает эти стандарты, тот должен, наверное, продумать, где взять деньги, чтобы обеспечить учащихся муниципальных школ хотя бы какой-то частью учебников. Тогда "лоббистов" будет меньше.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
8 апреля 2011 11:01
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
8 апреля 2011 14:05
А я, слава богу (хоть и атеист), учился в СССР. Бесплатно. Единственное, за что платили родители, это талончики на завтрак (20коп) и за обед (54коп, 56 диета), это в Магадане, на "материке" меньше (знаю, поездил, отец военный), платили все, за исключением неполных и многодетных семей, им точно бесплатно. Но если по каким-то причинам мои родители не могли заплатить, мне талоны просто выдавали, не требуя объяснений и справок. В школьной столовой каждый день на специальных столах стояли подносы с булками с повидлом или ватрушками с творогом и стаканы с компотом из сухофруктов или кипяченым молоком (которое жутко не любили) просто для тех, кто не наелся. Я поменял несколько школ в Магадане, учился в Ленинграде в двух, на Украине в двух (одна украинская), всего семь школ. И везде было одинаково хорошо!!! И, переезжая с места на место в течении года несколько раз, я практически всегда попадал в программу, не отставая и не опережая особо одноклассников. Была действительно программа образования и она работала по всей стране одинаково. И программа была обязательной для всех. Не зависимо от статуса и социального положения. То, что предлагается сейчас - регресс, деградация образования, дискриминация по социальному признаку. Разделение на "принцев и нищих" в школах происходит уже сейчас. Мне это не нравится, мой голос против. И я не боюсь, я уже В Магадане, дальше некуда, только Чукотка, а там все свои. Реформа разрушает основное - образование, обучение, доступ (без денег) к наукам всего народа в целом. У нас же демократия? Мой голос на предстоящих выборах президента - не за вас.
-
8 апреля 2011 20:30
Здравствуйте, у меня вопрос по поводу приема детей в первый класс. Я знаю, что сейчас идут споры в Мосгорсуде по этому вопросу. Дело в том, что мой старший ребенок уже учится в одной Зеленоградской школе, теперь пришла очередь записывать в первый класс младшего ребенка. Естественное желание, чтобы дети учились в одной школе. С 1 января 2011 года вступили в силу поправки в Закон №14 «Об общем образовании города Москвы». В них прописана и новая процедура записи в школу. А именно, право внеочередного приема детей, проживающих в близлежащих домах, детей, чьи братья и сестры уже обучаются в данной школе, сирот, детей из многодетных семей. Но в данной школе мне отвечают, что льгота, к которой я относилась (старшие братья/сестры) отменена. Остался только территориальный признак. Но пока еще идут судебные разбирательства и новый закон не принят, действует ранее принятый (там все льготы еще сохранены и я попадаю в их число). Почему школы руководствуются Приказом №681 Департамента образования? Почему мои дети должны ходить в разные школы? В заявлении прокурора указывается, что в настоящее время пока не принято окончательное решение, в школы в первоочередном порядке принимаются дети, живущие в районе расположения учреждения, дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, ученики, чьи братья и сестра уже учатся в данной школе, а также дети из малоимущих семей. Почему мне в записи было отказано? Я всегда считала, что Закон стоит выше любых приказов..... Почему из перечисленных льгот Департамент оставил только территориальную? Ведь этот приказ идет вразрез с действующим Законом!
-
8 апреля 2011 21:29
Бобровская Татьяна. Работаю в школе 20 лет. По образованию я учитель математики. Девятнадцать из них работаю в школе-интернате (п.Лачиново, Касторенский район, Курская область - это недалеко от с. Мансурово Советского района). У меня двое детей, оба студенты. В этом году дочь закачивает физмат (бакалавриат), хочет работать в школе. Вся проблема в том, что школы закрываются и молодым специалистам совсем нет возможности устроиться на работу, идет сокращение. Подушевое финансирование неприемлемо для сельских школ. Очень хочется, чтобы была какая-то программа поддержки начинающих специалистов, конкретно - учителей. В те недалекие годы, когда мы заканчивали институты, было распределение, давали квартиры. А за ту зарплату, которую получают начинающие учителя в нашей зоне (приблизительно 4 тыс. 300 рублей), невозможно не только купить жилье, но и даже снять квартиру. На мой взгляд, Год учителя прошел незаметно, и для нас, учителей, ничего не изменилось (ни в моральном, ни в материальном плане). От этого очень грустно...
-
8 апреля 2011 21:51
Бобровская Татьяна, п. Лачиново, Курская область.
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Тут все плачутся, нет возможности купить детям учебники! А что делать нам, работающим в детских домах? Где взять новые учебники, если каждый из них стоит 300-400 рублей! В нашем детском доме живут и обучаются дети, имеющие ограниченные возможности здоровья. Мы, конечно, делаем для них все возможное и невозможное, но когда нет стандартов специального (коррекционного) образования, нет возможности работать полноценно! Не надо закрывать глаза! Такие дети есть и они никуда не денутся в ближайшее время! Это дети с особыми потребностями и для них должно быть все самое лучшее! Спонсоры и шефы - это, конечно, хорошо, но разовая помощь есть разовая! Хотелось бы, чтобы ГОСУДАРСТВО к таким детям повернулось лицом!!!
-
Комментарий к записи от 14 марта 2011
8 апреля 2011 23:19
Наше образование уже стало платным, если родители могут дать детям более-менее достойное образование. Уровень простой школы становится весьма низким. В этом повинна и сама реформа, которая просто лихорадит школу, и низкий все же заработок учителей, который не позволяет этим самым учителям ДОСТОЙНО жить на зарплату от одной ставки, а большая нагрузка сильно сказывается на качестве преподавания, и низкая пенсия, в результате чего учителя в возрасте стараются продолжить работу, но сказывается просто возрастная усталость. В гимназиях, лицеях, сильных школах, которые метят в гимназии, немного другая обстановка. Там более активные учителя, больше (не на много, но все же) заработки. И туда стремятся отдать своих детей все думающие о будущем ребенка родители. Но вот попадет ли туда дите - часто зависит от кошелька родителя - есть ли возможность его возить, репетиторы, если дите отстает, всякие сборы (почему бы классу не поехать на экскурсию - идея великолепная, но за счет родителей), та же спонсорская помощь родителей на ремонты, пособия и другое.
И теперь сравнить возможности ребенка из простой школы (ну не вышло у него учится в гимназии - родители не потянули, или просто далеко живет) и из московской гимназии для поступления в ВУЗ. Явно при равных способностях ребенка возможности будут разные.
Все-таки, в советское время при выпуске вероятность поступления в ВУЗ зависела в большей мере от способностей самого ребенка. Были стандартные, ХОРОШИЕ учебники, была программа, которая изучалась ВСЕМИ детьми. И даже если с учителем иногда не везло, то учебник мог восполнить этот пробел.
А сейчас чуть ли не с первого класса уже надо думать, куда дальше отдать дите - в гуманитарную или математическую гимназию. Само-собой, в таком возрасте САМ ребенок решить не может ничего.
-
9 апреля 2011 03:01
То, что происходит сейчас в средней школе - просто кошмар! А от реформы, которую предлагает наш министр образования, просто становится жутко за подрастающее поколение и вообще, за будущее страны. Начинаешь даже думать о "вредительстве" и "глобальном заговоре". А если серьезно, то просто сомневаться в профессионализме чиновников, отвечающих за образование в средней школе. Не понимаю, зачем разваливать систему, которая совсем не так давно считалась лучшей в мире? В США, например, уже пришли к выводу о провале тестовой системы обучения, так как ничего кроме биомассы из детей не получается. Конечно, планктоном управлять легче и удобнее. Но мы ведь хотим "светлого будущего"? Извините, как можно вырастить "патриота", если нужно выбрать из блока "язык, литература, история" - один предмет, а за остальные платить? Как ребенок сможет любить свою страну, не зная либо своего языка, либо литературы, либо истории? А как он сможет понимать и уважать других + ориентироваться в том, что происходит в мире, не зная, хотя бы одного иностранного языка, мировой литературы и истории? А ведь без этого невозможно прожить в эпоху глобализации. Да, и вообще, чем больше таких основополагающих знаний, тем состоятельнее и ярче личность. Ведь говорят же: "Тот, кто знает один язык - один раз человек, а два - дважды и т.д." А как можно выбрать из блока "алгебра-геометрия-физика" что-то одно? А разве не нужна биология, география, химия? Ведь благодаря им, маленький человечек учится постигать основы бытия, законы природы, видеть интересное вокруг. Сомневаюсь я, что все родители смогут оплатить все предметы, которые считают необходимыми для развития ребенка. Верните старую систему и единый стандарт образования! Зачем разрушать то, что было хорошим?
-
9 апреля 2011 14:05
Для Ильсур, Оренбургская область 7 апреля 2011 16:00
Изобразительное искусство, черчение, русский язык очень важны для студентов технических специальностей.
Сейчас техника не модна.
-
9 апреля 2011 15:53
Для Мериффка
"Нам с первого класса твердили, что тогда еще советское образование является одним из самых лучших в мире!"
Товарищи родненькие! Господа, леди и синьоры! Да сколько ж можно повторять то, чему вас учили с первого класса! Про "лучшее в мире".
И ведь это не то, чтобы неверно. Только повторяя, да повторяя про "лучшее", нас убаюкивали - когда это "лучшее" всё хужело, да хужело. Ещё при советской власти начало хужеть - как только "план по качеству" подменили на "план по валу". Как только практика "три пишем, два в уме" внедрялась неуклонными усилиями показушных чиновников. Им же надо было в первую очередь ОТЧЁТ, цифирки благополучные. Вот и деградировало в массовой школе то самое советское образование (ранее действительно бывшее хорошим). Верхний слой школ/учителей шёл вверх - а основная масса вниз.
Спасать надо тогда было школу - а не петь песни про "лучшую".
И сейчас, уже последние лет двадцать, - возвращаться к хорошей-советской некуда. Умерла она, та прежняя советская школа. Уже и ученики, и учителя, и родители привыкли как к аксиоме, что зарабатывать знания не надо - учитель и так не посмеет не аттестовать. Деловая мораль рухнула! Так что лучшей "модернизацией" была бы РЕСТАВРАЦИЯ той деловой морали. Когда всё надо было зарабатывать, а не получать аттестаты на халяву.
А про учебники, уважаемая Мериффка, я в целом согласен. Улучшали-улучшали, модернизировали-модернизировали, а в итоге существенно лучше не становилось. Тоже показуха.
-
9 апреля 2011 19:49
Для Бобровская Татьяна, Курская область 8 апреля 2011 21:29
Вы ошибаетесь, считая, что в год учителя ничего не изменилось.
1. Как свидетельствуют высказывания учителей в интернете, зарплата уменьшилась на тысячу рублей.
2. Закрылось большое количество сельских школ.
Мой перечень не полон.