Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 108 109 110 111 112 113 114 115 ... 355 356 357 358 следующая ››
• MaxteR, Ростовская область
  11 апреля 2010 23:32

  Алла Шишлевская, Омская область

  6 апреля 2010 18:52

  1. Linux Junior - не отечественная ОС.

  2. Linux Junior - устаревшая и очень простая ОС.

  3. То что вы не можете устанавливать приложения на Linux(и всю ее серию), для создания каких-либо мультимедийных и прочих приложений и проектов, это сугубо ваши заморочки - повышайте квалификацию.

  4. Предлагаю вам наплевать на правила и ставить Alt Linux полседней версии, полностью на русском языке и с графическим интерфейсом.

  А для программирования, я бы посоветовал, ставить Debian, тоже из серии Linux.

  Удачи!
• Sergey, Санкт-Петербург
  12 апреля 2010 14:22

  Добрый день, Дмитрий Анатольевич!

  Хотелось бы, чтобы Ваши компетентные помощники помогли разобраться, как так. Образование у нас бесплатное. А дети мои (их пока двое, но ждем третьего) каждый месяц из школы (гимназия №49 г. Санкт-Петербурга) приносят счета на оплату доп. занятий (которые не очень удобно пропускать, т.к. весь класс на них уже "обязали" ходить) риторика, английский язык (при том, что он существует как основной предмет обучения в этой школе. В итоге получается около 3.5 тысяч ежемесячно на двоих детей. Помимо этого с нас собирают на охрану, развитие школы и пр. нужды на родительских собраниях. Спортивные кружки в школе тоже платные (в мое детство было бесплатно и поэтому медалей на олимпиаде было больше:(). Хорошо, я хочу чего-то вложить в своих детей, и плачу за это тоже. Мальчишка -- 1000 рублей (спорт секция) и девчушка (танцы) -- 1500 рублей. Итого в месяц на ребенка получается в среднем по 3 тысячи рублей. Так может проще просто ввести ежемесячную плату за образование? Чтобы было понятно родителям. В этой школе 3 тысячи, в другой 4 тысячи. Здесь то и то входит в плату, здесь то и то. И оставить БЕСПЛАТНЫЕ школы! И тогда родители сами будут выбирать, куда идти учить своих детей. А то каждый раз плачу за эти кружки и не знаю почему плачу, если это моему ребенку не надо или это и так есть в обязательных уроках!

  И еще, неужели из бюджета города не выделяется статья на охрану школ? Место же для прикорма "своих" охранных структур! А у нас в стране ведь существует МВД. Может это их сфера деятельности?
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Надежда Зайцева, Москва
  13 апреля 2010 07:19

  Звания "Почетный работник" и "Заслуженный учитель" надо присваивать учителям, а не завучам и директорам. Надо ввести звания "Почетный директор" , "Почетный завуч" и т.д.

  Обсудить в Живом Журнале
• teg, Кемеровская область
  13 апреля 2010 17:20

  Добрый день всем!

  По поводу бесплатного образования, проекта "Новая школа" и т.д.

  Ну во первых, бесплатного ничего не бывает, и за образование надо платить, другое дело кому? Государству или родителям?

  До каких пор наша власть будет говорить одно, а делать совсем другое?

  С "высоких" трибун говорят, что финансирование образования не уменьшилось, а на деле, наше образовательное учреждение уже год не получает субвенций (учебных расходов) на своё содержание, оплачивается только коммунальные расходы и связь. Даже подписку на периодические издания на текущий год не смогли сделать, а уж про ремонт помещений, ремонт и обновление компьютерной и мультимедийной техники, обучение педагогов и говорить нечего, а ведь проектор требует замены лампы через два года, компьютер устаревает через пять лет, внедрение и развитие технологий и т.д. также требует средств.

  Если бы государство финансировало Школу в полном объёме, тогда бы ей не пришлось обращаться к родителям за материальной поддержкой.

  К сожалению, это не единственная проблема современной школы, средний возраст учителя в нашем Лицее - 46 лет, скоро в школе просто некому будет работать. Молодежь просто не выдерживает той физической и моральной нагрузки, которая легла на современного учителя. А про зарплату даже говорить не стоит.

  Грустно слушать и читать, когда родители возлагают всю ответственность за воспитание своего (одного) ребенка на учителя, у которого 30 человек в классе, да и тех он видит не каждый день.
• Сибирь
  14 апреля 2010 11:49

  "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" на мой взгляд-- антиконституционный, и иначе, чем вредительство и диверсия трактоваться не может.

  пояснение:

  На школьном собрании родителей учеников 9-х классов уведомили, что для "оптимизации расходов" объектов бюджетной сферы (школ) принято решение набирать только один десятый класс, остальным 50 девятиклассникам рекомендовано уйти из школы.

  Родители заметались по другим школам Москвы и Подмосковья, но тщетно, такова ситуация во всех школах, получивших чёрную метку "автономных школ".

  перспективы:

  -- через месяц-два из КАЖДОЙ ШКОЛЫ РФ выпустится 80-100 человек (40-60 девятиклассников и 30-50 выпускников 11 класса)

  -- через месяц-полтора из вузов, колледжей и армии выйдут сотни и тысячи молодых людей.

  вопрос:

  -- готова ли партия власти, единогласно проголосовавшая за этот законопроект, обеспечить выпускников 9-х классов достаточно мест в колледжах и училищах, а так же обеспечить рабочими местами детей 15-16 лет?

  -- готова ли партия власти к тому, что в виду отсутствия возможности продолжать учёбу в колледжах, и не выдержав конкуренции со старшими выпускниками вузов и школ, детишки 15-16 лет пополнят армию безработных, преступного мира и встанут на обочины дорог?
• Любава
  16 апреля 2010 07:14

  Если мы хотим, чтобы нас уважали, надо уважать других людей

  «если ученик ничего не слушает на уроке, то он не знает темы»

  Войдем в положение ученика. Кто-то когда-то решил, что ребенок должен учить какие-то темы, и вся страна дружно в течение нескольких десятилетий занимается тем, что требует от детей заучивания этих тем. Непонятно для чего. Просто потому, что кто-то это решил. Невольно вспоминаешь анекдот: Марьиванна, мне бы Ваши заботы!.

  Представим, что кто-то решил, что все обязаны есть манную кашу. А у гражданина N на нее аллергия в виде сыпи, зуда и других неприятностей. И повара, которым государство платит за скармливание гражданам манной каши, будут насильно гражданина N кормить этой кашей. А его сопротивление они, конечно же, сочтут хулиганством, назовут его неудобным, заявят, что его сотворили родители и вполне возможно не на трезвую голову, что все в организме накапливается систематически и последовательно, и как же он будет сдавать анализы, если даже не хочет завтракать, ведь самое главное в жизни гражданина – это сдать анализы… и т.д. А теперь представим в шкуре гражданина N себя. Будем ли мы уважать поваров, которые допоздна добросовестно готовили для нас манную кашу, несмотря на маленькую зарплату и другие невзгоды?

  А ведь кто-то манную кашу обожает и ему мало того, что он получает на основе нормативных актов. Но все должны поглощать одинаковую пищу равными порциями, а дополнительную еду приобретать на свои средства. Но средств у многих не хватает. Вот и ходят все голодные – и те, кто любит манную кашу, и те, кто ее ненавидит. И самое интересное, что повара, которые по уши в этой манной каше, тоже почему-то недовольны.

  А император Нерон считал себя великим актером…
• Al11, Санкт-Петербург
  16 апреля 2010 15:24

  Хотелось бы Любаве заметить, что она несколько путает понятия.

  Образование - это не поглощение манной каши. Его стандарты устанавливали достаточно умные люди.

  Если мы "войдем в положение ученика", то в 99% случаев мы не будем ничего учить.
• Крылов, Калужская область
  16 апреля 2010 16:13

  Для Al11, Санкт-Петербург 16 апреля 2010 15:24

  Любава, конечно, путаник, но мыслит она интересно и копает глубоко.

  Вы, с одной стороны, правы. Образование суровый труд. Иногда надо заставлять.

  Право на это имеют родители.

  С другой стороны, ошибаетесь. Никаких стандартов просто нет. Концепций образования не существует.

  Все психологические пороги, определяющие возможность усвоения, давно пройдены и дети поставлены

  в капкан. Псевдоправила придуманы чиновниками для собственного удобства, и работников образования давно никто не слушает.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  17 апреля 2010 16:02

  Для Al11

  "...Хотелось бы Любаве заметить, что она несколько путает понятия.

  Образование - это не поглощение манной каши. Его стандарты устанавливали достаточно умные люди...."

  Я работаю (по совместительству) в физматшколах давно. И насчёт "умных людей" -- глубоко не согласен.

  То есть, люди-то в отдельности были УМНЫЕ. Академик-математик хочет, чтобы к нему на матфак а потом в аспирантуру приходили вот такие-то. А филолог полагает, что "всем полезно" знать фонетичкие тонкости. А биолог полагает, что "хорошо" бы знать (восемь, кажется) видов жилкования листа растений.

  А когда это ВСЁ ВМЕСТЕ сваливается! То из отдельных мнений (тоже не безупречно умных) получается нечто ГЛУПОЕ.

  По математике -- "стандарты" были выработаны, когда в советскую десятилетку шла НЕБОЛЬШАЯ часть. С прицелом на последующий вуз, и в основном -- ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ.

  Вот всё ТО содержание -- оставили. (Плюс что-то, минус что-то). Но теперь логарифмы-арксинусы и "игрек штрих" положены и будущему кулинару, музыканту и историку.

  Да ещё навалили разговорных дисциплин ("МХК" -- на профанированном, однако, уровне). Да информатика. А часы на старые предметы в обычной школе -- УРЕЗАЛИ. Болтая, что, мол мифические "новые технологии" позволят выучить той же физике будущего кулинара и за час в неделю!

  В итоге главного -- СТРАТЕГИИ нет. Реалистично поставленных целей-приоритетов: кого именно учить, чему, насколько, за какое время что возможно. Вали всем всего побольше!

  И началась массовая "покраска газона". Выдача справок о том, что якобы "выдали".

  Так что не надо на Любаву давить этими анонимными "авторитетами". Преклонение перед "неизвестно кем, но умным" -- не всегда хорошая аргументация.
• Просто учитель, Московская область
  18 апреля 2010 16:17

  По мнению многих учителей и родителей, старшая школа должна быть профильной не на словах, а на деле. Почему не заимствовать опыт у западных коллег и не определить профиль для учащихся в 11 классе, обучение общеобразовательным предметам оставив в 10 классе. Я думаю, каждый ребенок к 11 классу способен определиться с выбором вуза. В итоге дети должны получить учебный план с учетом профильности (например, математика и русский язык - по 5-6 часов в неделю, физкультура, остальные предметы с учетом выбранного профиля), а учителя - мотивированных учащихся. Дети смогут больше времени уделять самообразованию, усиленно готовясь в вузы. И в классе не будут находиться те, кому, откровенно говоря, до фени тот или иной предмет, поэтому он мешает учиться остальным. Кроме того, исчезнет проблема переутомляемости от лишних нагрузок.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 108 109 110 111 112 113 114 115 ... 355 356 357 358 следующая ››