Al11,
Для неопределившихся можно оставлять общеобразовательные классы. А для определившихся заменить экстернат на профильное обучение. Реально мотивированные дети очень много работают.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
20 апреля 2010 23:42
-
21 апреля 2010 08:03
«Образование суровый труд. Иногда надо заставлять. Право на это имеют родители».
Родители имеют не право, а обязанность. Т.е. если родители видят в учебнике откровенную глупость, они обязаны потребовать от ребенка, чтобы он эту глупость выучил, т.к. каждый ребенок имеет право на образование, а родители обязаны ему это право предоставить. Самое интересное, что они могут отказаться от прививок или операции, которые должны сделать их ребенку, хотя в этих вещах они разбираются, мягко говоря, хуже, чем в школьной программе.
«Все психологические пороги, определяющие возможность усвоения, давно пройдены и дети поставлены в капкан».
А родители, которые представляют интересы детей и обязаны их защищать, поставлены в условия, которые обязуют их еще сильнее привязывать ребенка к этому капкану.
«Образовательные стандарты устанавливали достаточно умные люди».
Достаточно умный человек может быть недостаточно грамотным в определенных вопросах. На основе каких умозаключений устанавливаются образовательные стандарты? Известны ли учителям принципы работы головного мозга и усвоения информации, так же, как врачу известны принципы работы пищеварительной системы и обмена веществ?
"Если мы "войдем в положение ученика", то в 99% случаев мы не будем ничего учить".
Совершенно верно, рабы сбежали бы с галер, если бы их не приковывали цепями.
«… работников образования давно никто не слушает».
Зато работники образования должны слушать и выполнять то, что им спускают сверху, и в свою очередь требовать выполнения от учеников. У нас вся система образования замешана на страхе сверху донизу.
«Психологов должно быть достаточно, чтобы справляться».
Справляться с чем? или с кем?
-
21 апреля 2010 13:33
Господа! Вчера по ТВ услышала, что готовится проект некоего закона, согласно которому финансирование школ будет по принципу субсидий на определенные цели, а все остальное школы должны будут ЗАРАБАТЫВАТЬ САМИ!!! По-моему, полный бред. Это что, частные лавочки? Как они должны зарабатывать? Дашь тысячу- получишь пятерку? Или узаканивается и без того распространенная порочная практика репетиторства, без которого хорошие оценки не ставятся?
Есть еще вариант, который ранее часто использовался - сдача под сауну (или что-то подобное) часть помещений.
Школы должны финансироваться из ФЕДЕРАЛЬНОГО БЮДЖЕТА вне зависимости от сборов муниципалитета, и никаких "зарабатываний" быть не должно!
-
21 апреля 2010 14:09
Для Al11
"... я не написал, что программа идеальна. Её можно и, местами, нужно менять. Но не ломать через колено, как у нас принято...."
Сойдёмся на этом. Но не надо же сакрализировать программу только потому, что "от умных людей пошла". Верно пишете -- с умом надо, а не через коленку.
"...
И подозреваю, что весь тот объем физики, что давал в 10-11 классах, не нужен подавляющему большинству. Но некоторым он пригодился. И отсюда вопрос: вы сможете отделить поваров? Даже в 11 классе? Так ли вы уверены в этом?..."
А не надо "отделять"! Но надо тогда ставить: вот этому оценку (хоть пятёрку!), но по уровню А, а вот этому четвёрку, но по уровню С. Поваром он будет, для души он физику изучал, а может передумает -- это ОН потом сам пусть решает. Но притворяться, что учим "всех" -- а в итоге профанировать ДЛЯ ВСЕХ? Вот где зло!
Надо прежде всего ВРАТЬ прекратить. И поставленные маниловские цели -- школа не вытягивает, да и не сможет в ближайшие 50 лет. Значит, нужно ставить цели ПО-ЧЕСТНОМУ -- а тогда и оценивать ПО-ЧЕСТНОМУ. По заработанному.
"...Или, вот пишут: "МХК на профанированном уровне".
А вот ученица моей жены выиграла городскую олимпиаду по МХК. Заметьте, в Санкт-Петербурге...."
А я и не против -- когда НАСТОЯЩЕЕ. Но констатирую; растаскивание сил на изготовление ПОДДЕЛОК ещё больше усугубляет ситуацию. Когда ещё и НЕКОГДА учить -- а программа "якобы" осталась.
"...И не надо делить детей на "физиков и лириков"...."
А я не за такое деление. Пусть человек и по физике, и по лирике -- пятёрки по уровню С получает! Но если профанация и в том, и в другом -- то пусть это будет лучше честная четвёрка за физику уровня В, чем дутые аттестаты за якобы-всё.
Некто Пушкин А.С., мягко говоря, манкировал математикой -- так вот и не притворяться тогда, что мы будем за уши тянуть его к филькиной "аттестации". Математика=-= только про уровню А, а литературу историю -- высший балл по уровню С. И всё по-честному.
Но наши "стратеги" -- нет!!!
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
21 апреля 2010 15:29
"Опять указывая достижения учителя забыли об учителях начальных классов, технологии, изо, физкультуры. Из-за отсутствия НГЭ в нашей специфике теряем баллы. Какие социальные проекты учитель должен проводить с учениками начальных классов? И когда писать книги и за чей счет их издавать (за это дают 2 балла в критериях)" - Татьяна. На мой взгляд, Татьяна, Вы не совсем правы. В этом году в нашем городе среди 4-х победителей конкурса - учитель начальной школы, завуч-учитель МХК. За подготовленные к конкурсу документы мои коллеги получили наивысшие баллы. Правда, очень сомнительно, как были подтверждены эти высочайшие результаты? Но это другое дело.
-
21 апреля 2010 18:25
Добрый день, Дмитрий Анатольевич!
В Щёлковском районе Московской области (не знаю как в других областях) во всех школах с августа месяца, а в гимназии г.Щёлково с марта этого года, достаточно резко сокращаются зарплаты учителям (притом, что у них и так не самые большие зарплаты), а некоторые ставки сокращаются полностью. Хотелось бы узнать: насколько по Вашему мнению это сочетается с объявлением 2010 года Годом Учителя?
С уважением,
Полянский Михаил
-
21 апреля 2010 20:18
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
С ужасом узнал о готовящемся изменении в законодательстве. Имею ввиду законопроект № 308243-5, Закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».
Этот законопроект нагло нарушает статью 43 Конституции РФ:
"...2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. ..."
Перевод общеобразовательных учреждений, в соответствии с указанным законопроектом, на самообеспечение, не только нарушает Конституцию, но и лишает возможность получить полноценное образование детей малообеспеченных семей. А большинство МНОГОДЕТНЫХ семей относится к это категории. И, следовательно, носит признаки геноцида русского народа и направлен на вырождение нации.
С уважением, Александр.
-
22 апреля 2010 09:27
Здравствуйте.
Добавлю к комментарию воронн.
Перед тем как заняться тренировкой спортсмен делает разминку. Да и во время тренировки, например, бега - спортсмен не только бегает.
-
22 апреля 2010 09:34
Вообще стоит вспомнить примеры из истории, когда:
8 лет - человек посещает лекции по математике в университете.
10 лет - человек поступает официально в университет.
10-15 лет - многие поступали в университет, многие к тому времени знали более 2-х иностранных языков.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
22 апреля 2010 13:25
Господин Президент, Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Сейчас начались разговоры о 12-летнем образовании. Я считаю, что 11-летка и то себя дискредитировала. 10 лет, как в Советском Союзе - то, что надо. Оканчиваешь школу в 17 лет полный сил и с желанием учиться ещё. В 23 у меня было уже высшее образование и двое детей. А если в 23 я только закончил бы институт? А как девушкам рожать? А ребятам идти в армию? Сходил в армию - и остался без образования? Считаю, что школу нужно вернуть к 10-ти-летке. У меня сейчас сын родился, ему полгода. Его с 5-ти лет в школу отдавать? Так не возьмут наверно. Прошу Вас вернуть образование к 10-летке. Ведь база школьных знаний даётся в 8-10 классе, а первые семь классов - подготовка человека, становление его личности. Упор надо делать на подготовку квалифицированных учителей старших классов. С уважением.