Гайсин Марс Марсельевич 29 сентября 2014
По-видимому, таким образом, преподаватель пытается бороться с интернетом или ищет новые подходы, чтобы заставить ребёнка работать головой так, как дети работали в советские времена.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
30 сентября 2014 14:43
-
1 октября 2014 20:35
Лагутин Александр, Москва 1 сентября 2014 19:43
@
Татьяна, Удмуртская Республика, 29.08.14
Какую художественную литературу Вы порекомендуете: современную с матом, сплошными постельными сценами и шутками "ниже пояса", дореволюционную, советскую?
Вчера смотрел американский фильм "мужество в бою". По фильму назначается военный следователь, который должен определить, заслуживает ли человек военной награды. Сам следователь пьёт, поскольку когда-то совершил ошибку на войне (убил друга), а потом был вынужден скрывать это.
В итоге расследование привело его к тому, что новый человек действительно заслуживает награды. Поступок этого человека повлиял на самого следователя - он решил рассказать родителям погибшего друга, что случилось в том бою.
Американские фильмы порой нравоучительны и учат правильному. Про наши фильмы, наверное, такое не скажешь.
-
2 октября 2014 12:55
Mitkin, Рязанская область, 1.09.14
"Американские фильмы порой нравоучительны и учат правильному. Про наши фильмы, наверное, такое не скажешь".
Государством №1 стать бывшей колонии пока удалось только раз и этому есть объяснения.
Основное: там ценится ум и поэтому они делают всё, чтобы их потенциальные противники его не уважали. Сила складывается, интеллект нет.
США скупают "мозги" и проводят умную внешнюю политику, в которой фильмы играют не последнюю роль.
Через почти 70 лет после Великой Победы Красной Армии над фашисткой Германией и её сателлитами почти все в мире считают, что это совершили США.
Много кричали о цензуре в СССР, при которой пропускалось слишком много положительного о США.
На самом деле в США цензуры было и есть в разы больше.
К сожалению, необходимо признать, что США во многих вопросах поступают умно, чего не скажешь о России и в частности о наших фильмах.
-
2 октября 2014 20:58
Гайсин Марс Марсельевич 29 сентября 2014 09:33
"У меня дочь уже в 3-м классе. Некоторые примеры из домашних заданий... Вчера я дочери решал задачу по математике, которую не смогли решить теща и жена (кандидат экономических наук, между прочим!). Простенькая такая задача на составление системы уравнений, мы такие решали в классе 10-м. Кого готовят из наших детей? Что-то я совсем ничего не понимаю в нашем школьном образовании. Может быть, кто-то сумеет объяснить?".
Я вас полностью поддерживаю. Я тоже с трудом понимаю, что и зачем делается в российском образовании.
В теме "Соцполитика и соцзащита" я уже говорила о том, что моя внучка пошла в первый класс. Озвучила там некоторые проблемы, которые просматриваются в школе 2014. И с различными проблемами мы сталкиваемся ежедневно.
Делаю с ребенком уроки по "Обучению грамоте" и пр. Прописи, которые мы должны были купить по программе ШКОЛА РОССИИ, где-то около 300р за штуку. Все вместе: прописи, еще какие-то пособия на год обучения - это более 3 тыс. руб., оплаченных родителями детей.
Пытаюсь понять "в чем прикол" с этими прописями? Я, мои дети, учились писать в тетрадках в косую линейку. Скажу честно - процесс шел быстрее, нежели со всеми этими прописями. Зачем нужно было отказываться от простых тетрадок, вводя эти самые прописи, в которых детки кружочки в виде О..., А, У - учатся писать путем "обвода контуров неких не полностью пропечатанных картинок"?
С чтением тоже нечто. В учебниках по слогам разложены слова (из 3-4-5 слогов), которые (слова) детям и незнакомы и непонятны.
20 лет назад детсады выпускали читающих детей. В 1-м классе 1-2 ученика были не умеющие читать, знавшие только буквы. Сейчас в любом 1-ом кл. не читают более половины учеников, а детсады не особо озабочены подготовкой детей к школе.
Я с трудом представляю, как учитель за полгода - год научит класс читать и писать. Кто и зачем так энергично уничтожает все достижения прежней российской школы? Почему все эти новшества имеют убогий вид?
-
2 октября 2014 21:44
В теме «Соцзащита…» я говорила о созданных для россиян федеральными нормотворцами проблемах с продленками, о том, сколько в этом году обходится питание 1 ребёнка в норильской продленке (сама продленка, в нашем городе всё же бесплатна).
В месяц питание 1 ребёнка родителям обходится от 4400р до 4850р (в зависимости от кол-ва дней в мес.), еще по 20р в день (к завтраку) датируется из местн. бюджета, т.е. грубо 5000р с ребенка-первоклашки имеет организация, обеспечивающая питание в школе. Вы думаете, красной икрой его там кормят за эти деньги? За эти деньги мы ежедневно к 18 ч забираем из школы голодных детей.
Я попыталась разобраться в причинах. Завтрак-обед в перемену из "не менее 20 мин" (установлено в СанПиНе, в школах, в основном так и устанавливают обед/перемены в 20 мин), и это когда в школе 1 смена.
Звенит звонок с урока, команда: «Убираем все со столов, строимся, идем в столовую» (со 2-го на 1-ый этаж). На все уходит в среднем 5-8 мин. Далее мытье рук 25-ю детьми у 5 умывальников - 4мин min, если туда одновременно пришли 2 класса - до 8 мин. Зашли в столовую, рассаживаются.
Завтрак: закуска, горяч. блюдо, горяч. напиток; обед: закуска, первое, второе, напиток (такой состав блюд в школьном питании обязателен по СанПиНу, РОСПОТРЕБНАДЗОР РФ позаботился). Сколько минут необходимо взрослому, чтоб это поглотить не подавившись? А 7-11 леткам остается на это: 20 минут минус все вышеперечисленное. Солдатам в армии лучшие условия созданы.
Итог: 1-ые блюда на 85% нетронутыми "летят" в помойку. 2-ые: котлеты с пюре, запеканки съесть иногда успевают и за эти оставшиеся на еду 3-5 мин.
А вот если 2-ое греча-рассыпуха с окорочком, к примеру, (хорошо двухлеткам в д/садах окорочка на обед не дают) - пару ложек гречи, давясь, проглотят, пару раз, может, успеют откусить от окорочка; закуску винегрет (тертую свеклу) - в отходы. Часто дают компот из сухофруктов, где 1/2 стакана эти фрукты - не пьют его 90% детей.
На полдник пирожки с морковью (которые никто не ел в моем детстве) и чай с лимоном.
-
7 октября 2014 05:48
В ранее сказанном о продленках и питании в них (и вообще о школьном питании) в этой теме, в теме "Соцзащита..." я даже "не подступилась" к основным проблемам, в связи с которыми со времен моего детства (уж более 30 лет как) мало что изменилось в школьном питании.
В моем детстве детей и родителей уговаривали питаться в школах. Питалось в них, не более 50% учащихся, и то благодаря тому, что 30% из них были льготниками, которых кормили бесплатно. И сейчас, через 30 и более лет картина та же. Но тогда был дефицит продуктов, столовым готовить было не из чего. Сейчас дефицита нет, а есть в них школьники всё равно не хотят.
И эта проблема продолжает существовать на всей территории РФ, за редкими исключениями (конкретными школами, поселками...), где, проигнорировав все установленные вами федеральные нормативы стали исходить просто из логики, из здравого смысла, из конечной цели - "хотим, чтоб дети в школе были сыты и чтоб накормлены они были за разумные для родителей деньги".
Об элите и их детках сейчас не говорим. Я как-то слышала интервью с Даной Борисовой (телеведущей), где она говорила, что ее единственный ребенок ходит в детсад, за который она платит в месяц около 50000руб (там, вероятно, и горшки позолочены). Там (а уж в детсадах-школах, куда ходят детки депутатов, членов Правительства и пр. тем более), я думаю, нет тех проблем.
Так что здесь мы только о самих себе, кому не довелось "взлететь" в высокие чиновничьи кресла, кто не из шоу бизнеса и т.д.
Врачи все эти годы не умолкают: "Язвы желудков, гастриты и прочие болезни ЖКТ стремительно молодеют. Во многом причина этого в том, что дети в период нахождения в образовательных учреждениях не получают нормального горячего питания, не питаются в столовых ОУ".
Никому не приходило в голову поискать причину стойкого нежелания детей питаться в школах, а родителей - не оплачивать такое школьное питание?
При таком масштабе проблемы она не может заключаться только в плохом качестве блюд.
-
7 октября 2014 06:23
Конечно же проблему «длительности перемен», из-за которых дети просто не успевают поесть, в своей школе мы решим, хотя сам факт того, что Администрации школ не особо «напрягаются анализом» того насколько эффективно утвержденное ими расписание, включая длительность перемен, - показателен.
Учли они в расписании нормы СанПиН о том, что питаться дети должны в перемены, продолжительностью не менее 20 мин, вот они и «заложили» в расписание «обеденные перемены» ровно в 20 мин для всех. Нормы не нарушили и что родители возмущаются, а большинство рядовых учителей недовольны? А это им приходится бегом водить малышей в столовую и обратно, не успев их «переодеть» после и перед физкультурой, заставлять малышей вставать из-за стола через 5 мин после того, как они за него сели, отрывая их от несъеденных блюд, чтоб вовремя начать следующий урок.
Это вы, нормотворцы, создали систему, в которой:
- мнение рядового учителя в педколлективе «весит» немного;
-от администрации школы требуется, чтоб школьное питание просто было организовано, а его качество, стоимость, желание или нежелание детей питаться, а родителей оплачивать такое питание, мало кому, интересны;
-любые недовольства со стороны родителей организацией питания вызывают такое противодействие со стороны всех «заинтересованных» лиц, бороться с которым родителям крайне сложно;
-меню (цикличное, на пару недель) разрабатывается теми, кто это "школьное питание" готовит, согласовывается с директором школы и специалистом Роспотребнадзора, оплачивается родителями и потребляться должно их детьми.
Не кажется, вам алогичным нарушать хорошо "работающее" правило "музыку заказывает тот, кто за нее платит"?
Если "заказывают" ее одни, платить за нее вынуждают других, а слушать - третьих, добра не жди.
Действующая "система организации школьного питания" не предполагает даже учета мнения плательщиков и потребителей этих услуг. Может здесь главная "собака зарыта"?
-
7 октября 2014 19:05
Ирина Николаевна, Красноярский край
Небольшое уточнение. Мои дети пошли в школу лет 20-25 назад. В садике никому в голову не приходило учить их читать, и через полгода все дети во всех школах читали. Те, кого учили читать раньше, шли в лицеи. Так что обучить читать за полгода класс вполне реально. Другое дело, что нужны соответствующие программы. Насчет прописей и вообще рабочих тетрадей соглашусь - выкачивание денег из родителей, часто не приносящее особой пользы учебы. Но родителем некуда деться, рабочие тетради они должны покупать, причем это все очень недешево.
-
9 октября 2014 11:17
Постановлением Правительства РФ от 30.06.2004 N 322 Утверждено «Положение о Федеральной службе по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека». В соответствии с ним эта служба является органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации госполитики и нормативно-правовому регулированию в сфере защиты прав потребителей, разработке и утверждению гос-сан-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов, а также по организации и осуществлению федерального госсанэпиднадзора и федерального госнадзора в области защиты прав потребителей.
Возглавляет эту службу руководитель, назначаемый на должность и освобождаемый от нее Правительством РФ, Правительство РФ осуществляет и руководство деятельностью этой федеральной службы. Руководитель несет персональную ответственность за осуществление возложенных на службу функций, он же назначает руководителей региональных подразделений своей службы.
Этой службой разработан и утвержден СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санэпид требования к организации питания обучающихся в ОУ…»:
-которым установлены требования к организации питания в образовательных учреждениях (ОУ) независимо от ведомственной принадлежности и форм собственности;
-он обязателен для исполнения всеми юрлицами, ИП, чья деятельность связана с обеспечением питанием обучающихся;
-его требования распространяются на действующие, строящиеся, реконструируемые организации общественного питания ОУ.
Предшественница этой службы (в СССР и немного после его развала) именовалась САНЭПИДНАДЗОР и защитой прав потребителей не занималась (потому как тогда в РФ и понятия, такого, как права потребителей не было). Она диктовала тогда всё и вся что хоть как-то было связано с санитарией, на всей территории страны и имела на это право, т.к. в СССР почти всё и везде было государственным, госрегулирование на всех объектах госсобственности - правомерно.
-
9 октября 2014 12:24
В соответствии с №131-ФЗ от 06.10.03г «Об общих принципах организации местного самоуправления» практически для всех видов МО к вопросам «местного значения» отнесена и организация предоставления общедоступного и бесплатного общего образования по основным общеобразовательным программам в МОУ; создание условий для осуществления в них присмотра и ухода за детьми и их содержания в МОУ. Обязанностей по организации школьного питания в МОУ я не вижу ни среди вопросов местного значения, ни среди функций и обязанностей государства.
Вопросы местного значения – вопросы, в решении которых ОМСУ самостоятельны. Правда у ОМСУ есть право осуществлять и иные (кроме вопросов местного значения) госполномочия, даже не переданные им некими ФЗ. Общие вопросы воспитания и образования Конституцией РФ отнесены к вопросам совместного ведения РФ и субъектов РФ.
Т.е. я не вижу в законодательстве РФ, четкой трактовки, к какому ведению отнесены вопросы организации школьного питания в МОУ, но, как минимум они не отнесены к ведению РФ и потому не могут регламентироваться федеральной службой.
Я могу понять, когда в СанПиН 2.4.5.2409-08 Роспотребнадзор установил некие требования к объемно-планировочным решениям столовых школ, к составу, кол-ву и размещению помещений, оборудования в столовых школ, к хранению продуктов и их обработке, к обработке инвентаря и т.д.
Но, взявшись прописывать в нем кто должен и может обеспечивать питание в школах, как должен быть организован процесс приготовления блюд школьного питания, какие блюда (их состав или обязательный набор, вес) обязаны готовить те, кто взялся за организацию школьного питания в МОУ а мы, родители, соответственно, обязаны это нечто навязанное нам оплачивать, а наши дети есть.
Простите, но Роспотребнадзор вышел за пределы своих полномочий и вместо защиты прав потребителей взялся нарушать наши - родителей и детей права. А протест родителей проявляется в нежелании оплачивать это нечто, а детей - есть навязанные им блюда.