lola157
А ведь на этом оборудовании дети могли бы заниматься и после уроков на кружках.
Нравится Ваше предложение, потому как растёт ребёнок, у которого "руки чешутся"(в хорошем смысле).
День будет прожит зря, если что-нибудь не смастерит, не склеит, отвёртку в руках не подержит, игрушку не разберёт и не соберёт. А школа - малокомплектная, станки древние. ИМИТАЦИЯ! НЕ ИНТЕРЕСНО!
Присоединюсь к Северянке,
многие из этих изделий можно было бы продавать.
Вы посмотрите на китайские изделия в продаже. Зачастую они очень простые - их могли сделать дети.
Доросли мы до данной темы. Дочь ходит на подготовительные курсы в школу. Каждая школа озаботилась своими (весьма дорогими) курсами. Конкурс в первый класс выше, чем в вуз (3 человечка на место). Задания для подготовишек настолько сложные, что у меня жена (4 диплома!) не сразу врубается. Самое интересное, что начальная школа на супер сложном высоком уровне. А потом из детей готовят серую массу с зазубриванием данных для ЕГЭ и всё. У нас сотрудники регулярно преподавали в вузах. Теперь уже не хочется: "Некому стало преподавать". Падает общий уровень грамотности при замечательно умных детях, поступающих в школы. 3 школы в радиусе полкилометра от дома, в 2 из 3-х мы бы с удовольствием отдали ребенка, туда, куда ходим на курсы, не попасть. Другая - не возьмут, т.к. на курсы к ним не ходим. Третья - не по пути утром, неудобно и грязно очень весной-осенью. Вот и думаем, куда податься?
Гайсин М.М.! Согласна. Учиться хотят большинство детей. Вначале. И не вина уже другого большинства, кто не хочет учиться уже в средней школе. Сегодня сын-пятиклассник принёс "двойку". Для него это нонсенс. "Двойка" по физкультуре за самостоятельную работу (поскольку места в зале не хватает, т.к. часов физкультурных деткам прибавили, а вот залы не расширили, то одну физ-ру дети сидят в классе и теорию физкультурную изучают). "Двойка" мальчишке, который уже в 5 классе чуть ли не один из класса ходит в школу ПОЛУЧАТЬ ЗНАНИЯ (увы, дополнительно к дома полученным, а не наоборот, ибо большинство учителей сейчас мало заботит, что и как усвоят ученики), "двойка" за то, что не запомнил такую ценную и нужную в жизни информацию, как "Технические требования к площадке, спортивному инвентарю и оборудованию для волейбола" (а кто знает размеры площадки и сетки? Не очень, наверное, многие..и как живут, не зная?!)... Вот она и мотивация на учебу...Из этого и делается вывод, что "как грамматику ни учишь..."
Ирине Фёдоровой
"... "двойка" за то, что не запомнил такую ценную и нужную в жизни информацию, как "Технические требования к площадке, спортивному инвентарю и оборудованию для волейбола"..."
Да не расстраивайтесь, Ирина. Лучше посмейтесь вместе с сыном. Если он не ради оценок в школу ходит -- так пусть и не придаёт значения нелепостям.
Вообще, знаете, если уж "готовить к жизни" -- так во взрослой жизни следовать чьим-то глупостям и выполнять вышестоящие нелепости приходится многим и нередко. В тех же школах, к примеру -- заполнение потока никому не нужных бумаг, не имеющих никакого отношения к качеству образования.
Так что настраивайте сына: уметь "держать удар". И различать -- то, от чего стоит расстраиваться, от того, где надо отряхнуться и посмеяться.
Lola157
"Уроки информатики - это модно, современно и ...выгодно" Поставить технику да выгодно поставщику. Но будет ли она работать в школе? Урок информатики, так-же как и технологии самый невыгодный (по новой системе оплаты труда). Классы на эти предметы делятся на группы, а учитель получает от количества учеников. Вот и выходит, что учитель информатики, технологии получает в 2 раза меньше. Выгодней провести урок в "безмашинном варианте" без деления. Посему и ломается техника в школе не от использования, а от безработицы. Выгодней сдать класс в аренду, но сейчас и это не прокатывает. По моим наблюдениям компьютер в школе используется в среднем 1-2 чеса в неделю.
Добрый день. Совершенно согласен с lola157, Москва
6 февраля 2012 21:24.
И вообще вся жизнь у нас идет криво из-за отсутствия (или очень мизерного количества) тех, кто непосредственно работает руками. Очень много образованных (высшее обр.), количество которых превзошло все мыслимые и немыслимые пределы в нашем недоразвитом обществе. Зачем их столько, если работать некому? Вот отсюда и проблемы гастарбайтеров, и упадок сельского хозяйства, и отсутствие производства товаров и пр. и пр. Когда-то кто-то наверху опомнится, да будет поздно, если уже не поздно.
Уважаемые педагоги. Хочу обратить Ваше внимание на судьбу Вашего коллеги Жуков Вячеслав Васильевич, Ивановская область, который рассказал о последствиях своего обращения под своим именем на страничке «Ведение блога»:
«Жуков Вячеслав Васильевич, Ивановская область
5 февраля 2012 10:57
«…Прошу Вас не публиковать открыто фамилий авторов комментариев в блог президента, т.к. это опасно для авторов. Я написал два комментария 28 декабря, а 9 января уже был уволен, разумеется по собственному желанию, несмотря на 45 лет педстажа, высшую категорию,12 грамот, к.т.н. и т.п.». Подобная ситуация заслуживает Вашей оценки больше, чем все Ваши комментарии вместе взятые.Это как называется- если Гражданин страны высказывает профессионально свою точку зрения а в ответ подобная реакция? Мы здесь договорились до хрипа зачастую до «желтизны», а крик души интеллигента с Большой буквы не Слышим? Или не желаем слышать? Думаю, каждый порядочный блогер на этой страничке, по крайней мере, поддержит своего коллегу как минимум. А возможно найдутся такие , которые смогут адекватно оперативно отреагировать на скандальную ситуацию и защитить заслуженного педагога Страны Жукова Вячеслава Васильевича из Ивановской области. С Уважением. Бельмасов В.И. 18 02 2012г.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
От лица всех родителей, чьи дети заканчивают школу в этом году, прошу Вас вернуться к предложению о включении результатов учебы в школе в оценочный комплекс вместе с ЕГЭ.
Недавно закончилась первая волна олимпиад. Грустно.
Бельмасов Виктор Иванович
Поверить в торжество справедливости у нас в области? Ни за что. Убедились на примере доктора Хренова.
