Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 202 203 204 205 206 207 208 209 ... 355 356 357 358 следующая ››
• ПНВ, Волгоградская область
  13 февраля 2011 00:16

  Для Котов Юрий, Вологодская область

  Юрий, Вы пишите: «Хлебороб обязан растить хлеб, металлург производить металл, а учитель - учить людей! Родители учат правильно держать ложку, дрова колоть, бабушке помогать. Для того и создана профессия УЧИТЕЛЬ, чтоб давать людям знания, научить писать "Мама мыла раму".».

  Мне очень понравилось Ваше слово – «ОБЯЗАН». Это почти детская наивность. Неужели Вы не понимаете, что и в СССР и сегодня НИКТО о вас самих и о ваших детях не станет думать БОЛЬШЕ, чем вы сами. И в советские времена, и сегодня, благополучен тот, кто МНОГО трудится (учится), кто целеустремлённо РАБОТАЕТ на свою мечту. Конкретный пример. Мои родители и родители моей жены имели 3 и 5 классов образования. Они заботились о нас и воспитывали нас. Мы с женой окончили Казанский университет (без блата и взяток). Мы заботились о своих детях. Я лично сам разработал технологию (игровая технология) раннего обучения чтению и счёту для своих детей. Оба сына в 4,5 года уже умели читать и считать, рано пошли в школу, успешно окончили лицей, окончили приличные ВУЗы (без копейки оплаты). Родителям и мне никто не верит, что мы никому не платили ни копейки. Я точно знаю, что мои внуки получат достойное образование БЕЗ всякой оплаты кому-либо. Детей нужно убеждать в том, что только СВОИМ ЛИЧНЫМ ТРУДОМ они смогут получить ДОСТОЙНОЕ образование. Учитель – это человек, у которого они могут получить ПОМОЩЬ в СВОЁМ ТРУДЕ (учёбе). Именно помощь. И это принципиально важно. Ученик ДОЛЖЕН трудиться! И если существует обязанность учителя - то эта ОБЯЗАННОСТЬ в помощи ученику УЧИТЬСЯ. Своим детям я говорил, что нужно из учителя и профессора «вытягивать» ВСЁ, что Вам непонятно. А это возможно делать тогда, когда Вы сами трудитесь, много знаете и задаёте «правильные» вопросы. Невежда не может задавать вопросы потому, что НЕТ знаний. Чем больше человек знает, тем больше он не знает, и тем больше возникает «правильных» вопросов. Нужно трудиться и не ждать, когда знания «положат в рот»!
• Julia, Новосибирская область
  13 февраля 2011 09:31

  Дмитрий Анатольевич, добрый день! Вы знаете как воспринимает думающее общество, активное население, новую реформу образования? Отвечаю образом: Государству нужны сильные, ограниченные = управляемые, патриотически настроенные люди! Это, судя по обязательным предметам!

  Да уже сейчас туда идем:

  1. Русский язык - безграмотность, узость изложения, стиль смс-писания.

  2. Высшее образование - продается все и умные (но не могущие заплатить) за порогом.

  3. ЕГЭ - задания сами сформулированы не совсем грамотно (все друг друга стоят). Т.е. на часть вопросов потенциально умный выпускник может "зависнуть", а сам принцип сдачи экзаменов не дает возможность раскрыть и показать реальные свои знания при некорректном вопросе.

  Куда идем, Дмитрий Анатольевич? Образованные будут только 10-15%, которые коррелируют с властью и кормушками?
• Чупринин Михаил, Калужская область
  14 февраля 2011 12:06

  Господин президент, остановите реформу школьного образования, хотя бы в части введения школьных стандартов, это прямой путь к платному образованию и следовательно к ограничению доступа к нему. Почему это так. Не обсуждаем 3 общих предмета. Далее 7 групп и предметы на выбор, совершенно очевидно, что при таком подходе некоторые предметы останутся без учеников или с очень малым количеством, это приведет к тому, что учителя предметники будут получать маленькую зарплату в связи с малой загрузкой, следовательно, по истечении времени эти предметы вымоются из школ хотя и останутся в стандарте образования, но будут невозможны для обучения. Получится, декларировано возможно разумно, но на деле как всегда. Следствием такой ситуации станет платное внешкольное преподавание данного предмета и снижение общего уровня преподавания. Мне кажется, что реформа образования для этого и задумана. Я отчасти согласен с доводами, что не все гуманитарии способны освоить реальный курс физики, но ведь ЕГЭ избавляет нас от общего бала аттестата, который раньше учитывался при поступлении в ВУЗ. Если же необходимо сохранить разделение на гуманитариев и естественников, то, на мой взгляд, стоит внедрить следующий стандарт.

  Общие предметы – русский язык, ОБЖ, физкультура, иностранный язык, история России.

  Свободный выбор, гуманитарного или естественно образования. В рамках выбранного направления существует жесткий набор предметов без всякого выбора в гуманитарном направлении - литература, история, философия и т.д. и к гуманитарному набору естествознание, у естественников математика, биология, география, физика, химия и т.д. и общий предмет Культура.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  14 февраля 2011 16:57

  Для Julia

  "2. Высшее образование - продается все и умные (но не могущие заплатить) за порогом."

  Умные - поступают на бюджет. Сдав экзамены. Если действительно умные. Разве что ему такой "эксклюзив" надо, где только платно. А в реальности - на бюджетные места СИЛЬНО не хватает тех умных. И в массе - вузы берут со вздохом из тех сирых, кто пришёл.

  "3. ЕГЭ - задания сами сформулированы не совсем грамотно (все друг друга стоят)."

  Время некорректных заданий, кажется, уже уходит. За все предметы говорить не возьмусь, но корректность практически всех вопросов по большинству предметов более-менее есть. Только не надо за задания ЕГЭ принимать всякие "материалы для подготовки", которые кто только не издаёт!

  "а сам принцип сдачи экзаменов не дает возможность раскрыть и показать реальные свои знания при некорректном вопросе."

  А какой "принцип экзаменов" когда давал? Зависают преимущественно совсем по другим причинам.
• Котов Юрий, Вологодская область
  14 февраля 2011 20:41

  ПНВ. Очень всё правильно вы написали, но это ОБЯЗАННОСТЬ родителей ( я бы даже сказал святая и первейшая), которую, как вижу, вы и я тоже выполняем. И если бы все родители так воспитывали своих детей - то не было бы учителей не желающих выполнять свою РАБОТУ (раз не нравиться обязанность) и чиновников предлагающих реформы по уничтожению образования. Обязанность предполагает прежде всего ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за конечный результат. А то получится как у петуха - главное прокукарекать, а рассветёт или нет, не его дело! Учитель просто присутствующий при процессе самообразования высокосознательных детей тогда совсем не нужен. Но после Ломоносова, пешком в морозы с Севера в столицу пришедшего за знаниями нет больше примеров! Хлебороб тоже может швырнуть зёрна куда попало, а будет урожай или нет - не его дело, а он круглый год высаживает, полет, поливает, убирает, хранит. Учитель тоже сеет свои зёрна и ОБЯЗАН знать: в какую почву падают зёрна, как они развиваются, что нужно для их правильного роста и контролировать чтоб выросло культурное растение, а не сорняк! А чиновники пытаются оправдать головотяпные реформы "перманентным состоянием индивидуума при развитии социума в общественно политической формации" - набор слов, но для обывателя сказано умно. Против реформы даже деятели культуры ополчились, т.к. видят в ней НЕКРОЛОГ по ОБРАЗОВАНИЮ и ОБРАЗОВАННОСТИ в России.
• Николай, Омская область
  15 февраля 2011 16:19

  В СССР была лучшая в мире система образования. Тогда почему в России на протяжении 20 лет идет бесконечная реформа образования и в настоящее время ей не видно ни конца, ни края!? Систему образования СССР создавали очень умные и порядочные люди, а современные чиновники от образования им и в подметки не годятся - поэтому этих чиновников нельзя и близко подпускать к образования и позволять им доломать то, что на сегодняшний день осталось от нормальной системы образования.Если на Западе люди даже элементарно не знают историю, почему мы должны слепо копировать западную систему образования. Я не хочу жить в такой стране!
• Сердитая, Свердловская область
  15 февраля 2011 20:11

  Сегодня еще раз прочитала положение об аттестации педагогических и руководящих работников, считаю:

  1. Это кабальный документ, привязывающий учителя к конкретной школе,

  2. Документ нарушает право педагога быть матерью (уход в декретный отпуск - практически приводит к потере категории на 4 года (т.е. зарплаты);

  3. Документ, заставляющий заниматься бумаготворчеством (с трудом представляю портфолио врача, размещенное в интернете, или портфолио работника милиции, прокуратуры и пр.

  Конечно, напишем, разместим, а качество образования вырастет? Нет.

  Скоро уйдут из школы пенсионеры, кто будет учить?
• Кулага Татьяна, Самарская область
  15 февраля 2011 20:34

  «Стране не хватает инженеров…»

  Чтобы выпускники школ могли достойно сдавать вступительные экзамены в технические ВУЗы и учиться в них, необходимо сильное базовое школьное образование по таким предметам, как физика, математика, химия, а не натаскивание по тестам ЕГЭ. Разваливая школьную базу по этим предметам, сокращая на них часы и выводя их из категории обязательных, грамотных инженеров и специалистов в области точных наук, страна никогда иметь не будет.
• Кветкин Сергей николаевич, Московская область
  15 февраля 2011 22:42

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Такое чувство, что министры наши учились не в СССР, а где -то на луне. Почему-то они достигли таких высот со своим образованием. А сейчас, оказывается, это образование плохое. Я тоже учился в СССР, имею высшее образование. Всегда переживал за трояки по русскому языку. А сейчас при общении с молодёжью могу сказать, что я более грамотнее их. И кому это помешало наше образование. Кто мне скажет, что к 10 или 15 годам знал, кем он хочет стать. Сразу хочу сказать, что знать, кем хочешь быть и хотеть кем-то стать - это две большие разницы. И какие предметы нужно изучать или не нужно, сказать ребёнку очень тяжело, практически невозможно. И заметили главное, все спорщики имеют своё мнение, хорошо аргументируют свою точку зрения. А потому что получили разносторонние знания, умели мыслить логически, а всё это дало наше образование. А теперь хотят из моего внука из ваших детей сделать роботов, направленных в одном каком-то направлении, не развитых всесторонне. Это нам надо? Конечно нет. В Минобре должны думать о будущем России, а оно в наших внуках и детях, а не отрабатывать чей-то заказ по уничтожению нашей науки и образования. И не надо жалеть наших детей, вот они перетруждаются на уроках и они у нас бедные заезженные, всё это от лукавого. Этим только и оправдываются деятели от Минобра.
• Таисия, Волгоградская область
  16 февраля 2011 02:35

  Если таким способом еще и "реформировать" образование - то просто не находится слов: кому такая мысль в голову пришла? Как ребенок может выбрать предмет, если он его ЕЩЁ не изучал и, попросту -не знает? Ну почему все хорошее надо уничтожать. Для принятия любого решения требуется вдумчивое изучение вопроса, и только потом что-то предпринимать. СТРАШНО за внуков......
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 202 203 204 205 206 207 208 209 ... 355 356 357 358 следующая ››