Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 204 205 206 207 208 209 210 211 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Ирина Фёдорова, Санкт-Петербург
  17 февраля 2011 11:51

  Ефимом Рачевский: «Если мы хотим по-прежнему радоваться росту цен на нефть, то ничего менять не надо. Если мы хотим двигаться по инновационным рельсам, смазанным нанотехнологическими элементами, то в школах, вузах, колледжах, детских садах надо менять стандарты и менять очень сильно». Из цикла "нарочно не придумаешь"? Это же надо так сказать..Ужас берет от того, что такие люди причастны к решению и обсуждению вопросов об образовании моих детей.

  Дети вольны будут изучать родной язык? Вместо русского? В школе узбеки, азербайджанцы и т.д.Учителей их родного языка будут выписывать из этих государств? А я объявлю своим родным языком иврит, немецкий, японский, - и буду иметь возможность его изучать? Даете право выбора, а кто его гарантированно будет исполнять?!

  Министерство образования приводит результат исследований, по которым 35% учащихся старших классов учатся экстерном. Откуда такие исследования? В 2010 моя дочь закончила школу, обычную, в ее классе-четыре серебряных медалиста вместе с ней. Два выпускных класса-40 человек-ни один не занимался и не сдавал ничего экстерном. По минобру: старшеклассники чуть ли не через одного имеют занятия с репетиторами. 40 человек-ни одного! Откуда данные?

  Не могут большинство учащихся старших классов.сказать, чего они хотят! Два ребенка из класса дочери хотели поступать в театральные вузы, готовились. Только документы понесли один в СЗПИ, другой-в Инжэкон, и это при том, что математика была у обоих на уровне пятого класса. Поступили, учатся. Только не тому, о чем мечтали. Практически каждый из сорока человек поступил туда, где: мама училась, потом можно деньги зарабатывать, куда пошел друг, или туда, где проще всего было поступить. Какое право выбора можно предоставить ДЕТЯМ? Из параллельного класса выпускного, точно знаю, ни один из двадцати не выбрал бы учить математику!

  Неужто настолько плохо было советское образование, что, получив его, Вы, господин президент, стали юристом и президентом? Дочь моя получает российское образование: 85тр год. Сын в 4 классе...
• Женя, Алтайский край
  17 февраля 2011 12:03

  По-моему, спрашивать, чему надо учить в школе обязательно, а чему по выбору, должны решать родители - граждане, которые платят налоги за содержание чиновников из образования. Считаю, что обязательными предметами должны быть: русский язык, литература, алгебра, геометрия, физика, химия, биология, история, иностранный язык, труд, черчение, география, физкультура. А вот уже остальные такие как астрономия, обществознание (тем более не с 6-ого класса), ОБЖ и пр. по выбору. Пример из жизни: задала вопрос учителю обществознания о том, что это за предмет и чему он учит. Мне ответили, что - это сводная наука, которая состоит из разделов философии, культурологии, политэкономики, политологии и пр... - это ответил учитель обществознания на родительском собрании родителям 6-тиклассников. Думаю, не надо объяснять, какие эмоции у меня вызвал ответ учителя. Человек, который не умеет доступным для 6-тиклассника языком объяснить суть предмета, никогда не научит этому предмету или его основам.
• Женя, Алтайский край
  17 февраля 2011 12:14

  По-моему, всё образование сейчас приводится к тому, что надо воспитать управляемого, безмозглого, но здорового и работящего человека. А что вы будете делать с конституционным правом гражданина на бесплатное образование?
• Андрей Молчанов, Республика Бурятия
  17 февраля 2011 12:47

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич.

  Вот сейчас очень много людей пишут в своих комментариях, что нужно больше спортивных секций. Да, я понимаю это очень важно для здоровья детей, и в общем это одно из немногих занятий нынешней молодежи. Но не занимаются в спорт.секциях, некоторых может не интересовать спорт. Сейчас дети и подростки интересуются компьютером, почему же не сделать больше школ и секций программирования, дать больше уроков информатики. Сейчас в огромном масштабе проблема с программистами. Их мало. Если дети начнут изучать информатику и программирование, то у них появится потребность к русскому языку, математике, английскому языку, физике. Почему же школ программирования и секций так мало? Я думаю, это отличная идея, чтобы люди не становились хакерами и взломщиками, а наоборот, в хорошую сторону владели такими знаниями. Я, наверно, один из не многих школьников на этом сайте, но, пожалуйста, ответьте на этот комментарий лично. Послушайте нас, подростков и детей, что нам сейчас интересно и важно.

  С уважением Андрей Молчанов, г.Гусиноозерск.
• наида, Рязанская область
  17 февраля 2011 12:55

  Дмитрий Анатольевич! Очень ждем вашего вмешательства! Что творит министр образования, никому не понятно! Нас пугали двухразовым питанием в школе! В итоге ребенок жалуется, что еле досиживает уроки, очень хочется кушать! Сегодня давали гречку с кусочком докторской колбасы, кусочек хлеба и чай. Дети находятся в школе с 7.30 до 14.30 , 6 дней в неделю.
• amis amis, Москва
  17 февраля 2011 15:32

  По поводу образования в школах, у нас не хватает изучения иностранных языков. И что это за традиция начинать его изучение с 5 класса. Начинать надо со второго для всех, а не для спец. школ, а с 5 добавить ещё один или два. Я много раз слышала как у нас говорят, что арабы дикари, но эти дикари из обыкновенной школы с двумя языками, своим арабским, и английским, или французским, который они учат со второго класса, а если школа частная, то с тремя, четырьмя. Может они и дикари, но языки знают так, что позавидовать можно. А мы все говорим, что вот, в Америке, они только свои и то плохо знают, не надо смотреть на это, это проблемы Америки, надо брать лучшее, а не кивать на Запад.

  Второй момент, как дети, которые выбрали себе подготовку по техническим специальностям для поступления в вуз, будут, например, сдавать экзамены в МГУ по языку, который в их блоке подготовки не заложен.

  Третий момент, а почему заложили русский язык только для подготовки гуманитариев, остальные что, не русские, и родной язык им не нужен, или технарям вообще говорить необязательно, равно как и писать, т.к. формулы пишутся на языке математики, который универсален для всех технарей.
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  лис, Краснодарский край
  17 февраля 2011 18:39

  В корне неверно. Все межнациональные конфликты (впрочем как и дружба народов) берут свои истоки в семье. Сейчас же начнется компанейщина по напрягу учителей, чтоб провести тематические классные часы. Возможно, за них даже и не заплатят. Педагоги еще раз почувствуют, что Фурсенко еще раз напряг их на халяву. Вот и весь результат данного заявления.

  Сколько бы в школе учителя ни говорили, что все нации хорошие, но если придя домой, дети на кухне услышат высказывание старших членов семьи, что, например, "Русские во главе со Сталиным нас депортировали", "Раньше, пока Русские не пришли с войной к нашим прадедам, наш народ был свободен" и т.п. (каждое из из приведенных выражений слышал лично), никакой дружбы народов мы привить молодому поколению не сможем.

  А вот если школа будет давать сигнал соответствующим органам, что ребенок из такой то семьи подает сигналы межнациональной нетерпимости, что, возможно, в семье кто-то из родителей в воспитании ребенка, который гражданин РФ, закладывает мину замедленного действия для всей страны. И если эти органы немного пощекочут нервы такому родителю, вот только тогда это будет давать хоть какие то плоды.

  Кстати, о Фурсенко (поверьте мне, я лично не педагог, чтоб иметь личную неприязнь к высокопоставленному начальнику) - Почему величайший реформатор образования никак не приведет к единому образцу учебники, как это было в советское время, чтоб мой младший ребенок мог учиться по учебникам, оставшимся от старшего? Почему в школе детей не учат уступать место старшим в транспорте? Почему в школах с родителей берут деньги на ремонт классов и т.п? Почему у людей, глубоко знающих тему образования, таких " Почему" миллиард?

  Обсудить в Живом Журнале
• Сердитая, Свердловская область
  17 февраля 2011 20:16

  Поддерживаю evb. Совершенно не было продумано издание 889 приказа МОиН РФ от 30.08.2010 г. Этот приказ указал изменения в БУП, но почему-то отсутствуют изменения в примерные учебные планы для школ с русским и нерусским языками обучения. В 1-х классах ввели физкультуру за счет русского языка. Все учебные планы были сформированы в школах, нагрузка согласована с педагогами, спортивных сооружений не хватает для введения третьего часа физической культуры. За ввели этот третий час, по 2 класса в зале занимаемся, хорошо хоть на лыжах сейчас. Проблемы большие с оснащением. В школе есть лыжи, а ботинки купить не можем (нет их в перечне разрешенного оборудования. Когда-нибудь перестанет лихорадить школы? И когда-нибудь будет услышано мнение учителя о тех реформах, что сейчас проводятся?
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  vdorohov, Липецкая область
  17 февраля 2011 22:19

  Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Хочу задать Вам вопрос, касающийся новой реформы образования. Вы в своих выступления неоднократно пытаетесь донести до населения, что страна идет путем реформ, преобразований, что нужны новые люди с новым мышлением, со свежими взглядами, умеющими думать не стандартно, смотреть на вещи совсем под другим углом зрения. Для этого нужны молодые кадры, которые можно получить только в школе. В школе, которая обязана дать всестороннее образование подрастающему гражданину своей страны, если этой стране нужны грамотные люди, которые поведут ее дальше по пути развития и созидания. Согласно новому проекту образования, группе людей, которые это все придумали, нужна просто масса безграмотных граждан, которыми легко можно будет манипулировать, ставить галочки на выборах и вести свои закулисные игры. И никакой инновации, модернизации и прочего. Это просто ПРЕДАТЕЛЬСТВО по отношению к своему народу. Разрабатывать закон и только пока в Гос Думе не потребовали ввести официальный язык страны в обязательный стандарт, только тогда он появился. Увольнять таких министров надо сразу и без разрешения занимать рук.должности где бы то ни было. А через пять лет чудом будет казаться "закон Архимеда", а Луна ближе, чем Австралия (потому что Луну будет видно, а Австралию нет). Зачем тогда все преобразования - объясните, если я не прав. Надеюсь на Ваш здравый смысл. Владимир Дорохов.

  Обсудить в Живом Журнале
• Комментарий к записи от 16 февраля 2011
  nik71, Кемеровская область
  18 февраля 2011 00:25

  "Культура межнационального общения начинается со школы".

  Там же она и заканчивается! В условиях традиционного группового (= стадного) обучения учащиеся лишены возможности общаться друг с другом. Несмотря на непрерывный процесс интернационализации состава учащихся в российских школах и вузах, обучение все же продолжает строиться на одноязыковой основе. Многонациональный состав школ требует и коренной перестройки всего учебно-воспитательного процесса на двуязыковой и многоязыковой основе. К этому принуждает и объективное развитие человеческого общества в целом.

  Есть некоторый отечественный и зарубежный опыт организации подобного обучения. В настоящее время существует ряд специальных методик организации учебных занятий, когда дети одной национальности обучаются с детьми другой национальности, помогая друг другу осваивать и учебные предметы, и язык, а вместе с ним - и культуру другого народа. Только в многонациональных по составу и интернациональных по процессу обучения школах возможно подлинно интернациональное воспитание.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 204 205 206 207 208 209 210 211 ... 355 356 357 358 следующая ››