Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 141 142 143 144 145 146 147 148 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Al11, Санкт-Петербург
  8 июня 2010 15:30

  Максим

  А как же образование для всех?

  Здесь столько поборников того, что учитель должен, просто-таки обязан каждому ученику довести лично свой предмет, а если тот не понимает (потому, что считал ворон за окном) дополнительно, лично, в свободное время, и так с каждым, считавшим ворон.

  Кто доведет до них такой замысловатый предмет?

  Все те многочисленные юристы, выпускаемые многочисленными Заборостроительными "академиями" и "университетами"?

  Так разве их можно подпустить к детям? Да и захотят ли они? Ой, сомневаюсь, что эти "юристы" пойдут на эти зарплаты - они до пенсии не отобьют затраты на обучение.
• Krjukova Natalia, Санкт-Петербург
  8 июня 2010 18:29

  Вот и наступили долгожданные каникулы. И что? Три месяца безделья и головной боли у родителей по поводу того, чем занять ребенка? Даже если у ребенка полноценная семья (папа и мама), и если у них нормальная работа, где возможен нормальный отпуск летом, хотя бы в 21 рабочий день, и если они будут отдыхать по-очереди, а не всей семьей вместе ( что совсем было бы не плохо), то родители могут посвятить своему чаду около двух месяцев. Но много ли таких детей, с которыми родители проводят все летние каникулы? Думаю, не много. А это значит, что ребенком даже летом родители заниматься не будут. В лучшем случае с ребенком рядом бабушки-дедушки. Но многие современные бабушки и дедушки тоже работают. Тогда что остается? Первое - ДЕТИ предоставлены сами себе или Пришкольные лагеря и детские оздоровительные лагеря? Но мы же помним, что хорошее место "лагерем" не назовут! И там опять-таки с детьми рядом кто? Правильно! ТЕ ЖЕ учителя. А когда же родителям воспитывать своих детей? Когда же им вести с ними душевные беседы? Как же стать ближе к своему ребенку? Столько вопросов и хотелось бы, чтобы каждый родитель их себе задал и попробовал ответить, и чем быстрее, тем лучше. Потому что с каждыми каникулами, ребенок становится старше и отдаляется от родителей все дальше. Я для себя ответила на эти вопросы, и поэтому стала учителем, чтобы, имея длинный отпуск, проводить больше времени со своими детьми и быть к ним ближе. Может быть есть и другие варианты? Как учитель, я бы предложила учиться еще и июнь. Но добавить каникулы с 23 февраля- по 8 марта и весенние каникулы сдвинуть на 1мая-9 мая ( все равно все празднуют и толком не учатся, да и родителей в эти дни тоже выходные). Конечно, я понимаю, что покушаюсь на святое- летние каникулы, но многие страны (даже я бы сказала большинство) не позволяют своим детям такую роскошь- три месяца безделья и ничего - процветают!
• Белашов Сергей, Москва
  8 июня 2010 19:36

  Директор школы решает все. Директора назначает руководитель Департамента. Посмотрите происхождение директорского корпуса в г. Москве. Все директора назначены не из школьных учителей данной школы, а со стороны, причем почти все не москвичи, а из провинции, получили место директора вместе с квартирой в г. Москве. Это система, презирающая мнение учительского коллектива школы. Директор, зависимое от вышестоящего начальства лицо, проводит его политику. Эта политика привела к распаду воспитательной работы в школах и не только г. Москвы. Без коллектива учителей, без лидера коллектива, выдвинутого коллективом, нормального воспитательного процесса в школе не будет. Все язвы, которыми страдает современная школа, были установлены и устранены еще А.С. Макаренко в 30-годах прошлого века, педагогические работы которого неизвестны современным учителям. Последнее издание собрания его сочинений относится к 50 - м годам прошлого века. Это единственный педагог, поставивший лошадь воспитания впереди телеги образования. Школа Америки сильна не образованием, а поддержкой врожденных лидеров. В нашей школе идет систематическое уничтожение лидеров. Россия всегда этим отличалась от Запада.
• Крылов, Калужская область
  8 июня 2010 22:32

  Для VLAD, Краснодарский край 8 июня 2010 11:40

  Я выражаю сочувствие Вашей жене.

  Я знаю, как важно в первый класс придти к хорошему учителю.

  Но ситуация меня не удивляет. Так по всей России.
• Семенов Андрей, Новосибирская область
  9 июня 2010 06:21

  Я не верю, что будет сокращен хотя бы один чиновник из образования и уж тем более из федеральных органов. Пока уменьшаются средства на оплату учителей. И требуют оптимизировать и без того затянутые штаты. В школе нет ставки зам. директора по ИКТ и информатизацией школы никто не занимается. Опять же нет средств. Срезали ставки у лаборанта, библиотекаря, поваров. Поэтому не верю, что кто-то тронет господ чиновников. А так хотелось бы...
• Krjukova Natalia, Санкт-Петербург
  9 июня 2010 23:41

  Для Влада из Башкортостана. Очень приятно, что Вы обеспокоены количеством ( и думаю, качеством) русского языка в ваших школах. Но о чем говорить, если у нас, в питерской школе, у моей коллеги уже в четвертой четверти сняли 2 часа нагрузки в 5 классе ( 1 ч. русского и 1 ч. литературы). Да. Была жалоба от родителей, что дети перегружены. Но те же родители предлагали убрать из расписания пятиклассников - обществознание, ОБЖ и Петербурговедение, но никак не русский с литературой. К тому же у моей коллеги при такой ситуации осталась нагрузка не 18 ч, а только 16. А мы-то знаем, что стаж педагогический при этом не идет. Думает ли администрация школы при этом о чаяниях коллектива и отдельного педагога? Вряд ли...Поэтому поддерживаю мнение Белашова С. из Москвы, что назначенные директора со стороны и их политика не приводят ни к чему хорошему.
• Maksim, Ярославская область
  10 июня 2010 01:42

  Al11, Санкт-Петербург

  8 июня 2010 15:30

  Я лично за бесплатно начну вести такой факультатив в местной школе, если, конечно, администрация школы пойдет на это. К сожалению, я не имею права заниматься преподавательской деятельностью, ибо еще всего лишь студент)))

  Просто у меня есть внятная программа, план, в школе есть даже 2 экземпляра хороших учебников:D
• scorpion, Ульяновская область
  10 июня 2010 11:47

  В нашем городе другая проблема: в связи с оптимизацией хотят закрыть несколько школ города! Причём наша школа (ср.школа №7 им.В.В.Кашкадамовой, школа со своим именем, со столетней историей) не подходит под "критерии отбора" чиновников от образования. Школой руководит молодой креативный директор, есть концепция развития школы. На база школы работают бесплатные кружки, в которых занимаются дети и из других школ. А вместо того, чтобы помочь и поддержать, школу хотят закрыть! Чиновники от образования не слышать, не УСЛЫШАТЬ ни нас (родителей), ни учителей не хотят! Сначала закрыли детские сады, теперь закроют школы. Что ждёт подрастающих детей?
• PSP, Ленинградская область
  10 июня 2010 15:19

  Krjukova Natalia 8 июня 2010 18:29 писала:

  "Пришкольные лагеря и детские оздоровительные лагеря? Но мы же помним, что хорошее место "лагерем" не назовут!"

  Да, Вы правы.

  Но есть ведь и другие лагеря.

  В 1970 году в Ленинградской области возникли Летние математические школы. В этих трёх словах абсолютно точное только первое (это нечто, очень мало похожее на школу, а занимались в ней не только математикой). ЛМШ как явление – это уникальный мир, основанный на высокой концентрации человеческого интеллекта в одной точке. В первую очередь, это, конечно, увлечённые математикой ученики. Затем, это команда талантливых преподавателей, искренне любящих то, чем они занимаются. На этой основе и вырастает ЛМШ – место, где люди не только занимаются любимым предметом, но проживают вместе часть жизни, и проживают так, что забыть это время невозможно.

  В 70-е годы XX века ЛМШ работала каждое лето. Первая областная ЛМШ возникла по инициативе студентов, аспирантов, сотрудников ма-меха ЛГУ (ныне – СПбГУ) при поддержке областного отдела народного образования. Вот лишь некоторые из тех, кто это начинал: С. В. Востоков, О. А. Иванов, А. Л. Лихтарников, И. С. Рубанов, С. Е. Рукшин, В. П. Федотов, А. Д. Яценко.

  Настало время перемен, работа ЛМШ в области прекратилась. "Застой" закончился в 2000-ом году, когда удалось воссоздать полноценную ЛМШ в Лужском районе. Работа ЛМШ стала возможной, во многом благодаря моральной и материальной помощи ныне покойной зав. Лужским отделом образования О. И. Столяровой. То, что она сделала для ЛМШ, переоценить невозможно.

  Последняя ЛМШ была в 2005 году (в ней занимались школьники из разных областей). Затем сменилось руководство Лужским отделом образования, и теперь оно лишь констатирует факт отсутствия денег. Областному Комитету общего и профессионального образования, похоже, Летняя школа тоже не нужна. Но ЛМШ нужна детям. Но кто же о них сейчас заботится из власть предержащих? Вопрос риторический...
• Ирина Фёдорова, Санкт-Петербург
  11 июня 2010 12:54

  Крюкова Наталья.

  Я имею возможность не работать, муж из кожи вон лезет, только бы в семье была возможность не бросать детей на "самовоспитание". Три летних месяца живу с детьми на даче. Это полный бред -опять кивать на кого-то, кто процветает. Сколько дней в году (а последние "лета" в Питере Вы часто видели жаркими и солнечными?!) наши питерские дети видят солнце и воду? Сколько я знаю родителей, - все стараются правдами и неправдами поскорее забрать из сада-школы, по возможности не дожидаясь окончания учебного года, детей и куда-то их увезти подальше от нашей загазованности и дождей! У сына 10 лет 9 месяцев в году сопли, извините, до пупа. За три месяца жития на даче в области - хоть бы один чих! В этом году во двор сгрузили 20 самосвалов снега, девать его некуда было городу: у человечка всю зиму и весну гной из глаз лился, Две недели живет на даче - красавец, обо всем забыли. Своим детям урезайте лето, может, оно для ваших детей большое, а всем, кого я знаю - его не хватает! Люди, наоборот, очень хотят, чтобы и май нашим детям дали отдыхать, ведь так получается уже который год, что вся летняя жара почему-то переместилась на май, дети стонут в классах, и большие, и маленькие!
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 141 142 143 144 145 146 147 148 ... 355 356 357 358 следующая ››