Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 55 56 57 58 59 60 61 62 ... 308 309 310 311 следующая ››
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  10 сентября 2011 16:23

  Для dozent

  "...«завал» системой ЕГЭ не предусмотрен. И даже наказуем...."

  По математике первую волну заваливают процентов 6 (всё же обязательный). Правда, после 2-й волны остаётся меньше двух. Ну... всё равно неприятность.

  "... эти «процентов пять обезьян» в конечном итоге тем или иным способом получают весьма высокие баллы этого самого ЕГЭ. Вопрос в том – как? ..."

  Известно -- как. Давно говорю, что самым критичным моментом тут является чистота процедуры проведения. Именно это либо погубит вообще любой позитив, либо "хоть что-то" останется в плюсе.

  А с этим -- Глебова не справляется. Да ещё и отрицает, что по математике-физике образцы РЕАЛЬНЫХ вариантов в сети появились за сутки до экзаменов. Говорит: "...А это не точно такие варианты!". Я сам видел -- именно образцы реальных, различия в цифирках -- ерунда! И лицеисты наши видели, и обсуждали многие из них те варианты -- и по математике и по физике.

  Заявление Глебовой -- точно профнепригодные.

  И пойманные с мобильниками (и прочими подтасовками) -- капля в море. Наш отважный народ таким не запугаешь -- поймали десяток из ста тысяч!

  Только в "традиционной"-то системе тоже были подтасовки на подтасовках. Честную систему погубили много раньше ЕГЭ.
• dozent, Удмуртская Республика
  10 сентября 2011 11:45

  Для wizaut, Москва 2 сентября 2011 13:09

  Батюшки светы! Уж не сам ли г-н Фурсенко под сим оригинальным ником на блоге появился?

  Вообще-то, среди профессионалов быть сторонником ЕГИ после событий ЕГЭ-2011 – просто плохой тон.

  Про объективность оценки даже и говорить смешно. Уж как высока та «объективность» хорошо показали телефоны в инетом в руках сдающих и студенты-физики вместо сдающих. Уж куда как «объективна» такая оценка… А вот увязка результатов ЕГИ с качеством работы школьных учителей – вот это уже даже не «объективность», это просто страшно! Куда мы с такой увязкой придем – особо объяснять не надо. Профессионалам, по крайней мере.

  Защищающие ЕГУ используют сегодня два основных аргумента: возможность поступления в центральные ВУЗы сельских выпускников и так называемый «удар по коррупции». При этом намеренно упускаются из вида ряд моментов.

  1. Во всех ВУЗах до полного внедрения ЕГИ всегда существовали подготовительные курсы, подготовительные отделения («нулевые» курсы), факультеты довузовской подготовки, где именно вузовские преподаватели подтягивали абитуриентов с низкой подготовкой, но очень большим желанием. Финансировались эти подразделения всегда из бюджета ВУЗа. Успешная сдача выпускных (а по сути - вступительных) экзаменов была гарантией будущей студенческой жизни.

  В московских, питерских и некоторых других ВУЗах до сих пор существуют заочные школы самых различных направлений. Ряд из них ещё пока финансируется из федерального бюджет. Успешное обучение школьника в течение 4…5 лет в такой школе - та же гарантия поступления в соответствующий ВУЗ. Что ещё нужно сельскому школьнику с Магадана, чтобы учиться, например, в МИФИ?

  Однако все эти варианты требуют необходимости трудиться если не несколько лет, то несколько месяце уж точно.
• dozent, Удмуртская Республика
  10 сентября 2011 11:40

  Для wizaut, Москва 2 сентября 2011 13:09

  Особенно сильный «удар по коррупции» был нанесен ректором 2-го меда. В системе без ЕГИ подобное просто невозможно, поскольку фальсификация списков поступающих просто лишена смысла. Попытка у любого абитуриента только одна. И, соответственно, вписывать мертвых душ в приёмной комиссии смысла нет – аудитории будут пустые. А вот в системе ЕГЭ сколь угодно: не со второго, так с третьего раза кого-нинабудь, да найдем. Боюсь, что подобной практикой грешат многие ВУЗы, разве что в несколько меньшей степени.

  Другой «удар по коррупции» наносят региональные структуры Минобра. Про телефоны, туалеты, вскрытые конверты с заданиями сказано более, чем достаточно. Немного меньше известно про фальсифицированные свидетельства о результатах ЕГЭ. Надо сказать, что всё это очень сильный «удар по коррупции». Какие ещё «удары по коррупции» ждут нас на ЕГЭ-2012?

  Самое интересное, все эти «удары по коррупции» наносятся не контрольными структурами Минобра, прокуратуры, СК РФ. Все эти «удары по коррупции» наносятся небезразличной сетевой общественностью. И действительно, вскрытые факты - сущая мелочь в сравнении с тем, что осталось не вскрыто.

  3. Решения же о путях и способах реформы образования должны приниматься не на основе мифических опросов «выпускников и их родителей», а на основе профессионального анализа ситуации. Причем решения такие должны приниматься именно профессионалами, но никак не «эффективными менеджерами». В основе же принятых решений должны лежать интересы промышленности, науки и экономики. Естественно, каждый гражданин имеет полное право совершенствовать свою личность, свою квалификацию в полном соответствии со своими же интересами, но не во вред интересам общественным.
• dozent, Удмуртская Республика
  10 сентября 2011 11:36

  Для wizaut, Москва 2 сентября 2011 13:09

  Цитата: «Уже сегодня в ВУЗах Москвы, Питера иногородних абитуриентов поступает на ДЕСЯТКИ процентов больше, чем раньше».

  Один только вопрос: у нас «на ДЕСЯТКИ процентов» упало качество подготовки школьников Москвы и Питера? Или «на ДЕСЯТКИ процентов» подскочило качество подготовки школьников во всей остальной России?

  Или Ваше утверждение просто ложь чистой воды?
• dozent, Удмуртская Республика
  9 сентября 2011 19:09

  Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 9 сентября 2011 15:47

  Парадокс в том, что в сегодняшней системе даже эти «процентов пять обезьян ЕГЭ всё равно» НЕ заваливают. Поскольку «завал» системой ЕГЭ не предусмотрен. И даже наказуем.

  Мало того, эти «процентов пять обезьян» в конечном итоге тем или иным способом получают весьма высокие баллы этого самого ЕГЭ. Вопрос в том – как? И второй вопрос: а почему подобное становится возможно?
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  9 сентября 2011 15:47

  Солдатовой.

  "... А ЕГЭ , при желании, даже обезьяна напишет..."

  Ну, допустим процентов пять обезьян ЕГЭ всё равно заваливает.

  А во-вторых, смотря на какой балл та обезьяна напишет. Хотя бы на низший -- 95% напишут, а на балл выше 80 -- уже немногие из них. Вот и рейтинг для вуза.

  Это если вуз берёт любую -- ему без разницы! -- то он и без ЕГЭ также себя будет вести.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  9 сентября 2011 15:41

  Гражданину.

  "...Но, если Вы помните, то в средней школе были контрольные по линии Гороно, с весьма серьезной подготовкой и учетом. Почему бы не взять эту модель и не использовать оценки при поступлении?..."

  А тогда мы опять попадаем, как и с ЕГЭ. Раз ещё и с учителей спрашивают за результаты тех контрольных (и с нач. гороно тоже спрашивают сверху), то уже давно выработана практика "помогать" своим бедненьким детям ту контрольную спихнуть! И проверять - свои учителя будут? И одинаково по всем школам? Тем более: если по ним, по контрольным этим, и в вуз потом брать будут - то гуманизЬм ох как возбушует!

  Это уж тогда надо и те контрольные ТОЖЕ делать - как ЕГЭ; только по нескольку раз в год! Под присмотром, с независимой проверкой. (И с теми же мобильниками по сортирам, будьте покойны, и т.д.)...

  В общем, даёшь ЕГЭ ежеквартальное!?
• Гражданинн, Московская область
  9 сентября 2011 11:20

  Воронину

  «Увы! Эти "баллы во время учёбы" в разных школах - небо и земля. Нету тут никакой "твёрдой валюты". Торжество гуманизЬма - эти баллы в очень многих школах»

  С этим утверждением я согласен на 100%

  Но, если Вы помните, то в средней школе были контрольные по линии Гороно, с весьма серьезной подготовкой и учетом. Почему бы не взять эту модель и не использовать оценки при поступлении? Обращаю Ваше внимание, что такая система поможет, не только более объективно оценивать соискателя, но и будет налагать определенную ответственность на чиновников от Министерства образования на местах, более того негативные результаты будут сигнализировать о проблемах конкретного места министерству. Другой вопрос будут ли они приятны самому министерству. Очевидный провал среднего образование на селе происходит отнюдь не из-за министерства образования. Учителя не едут в села или маленькие города только из-за социальных проблем. Последние предложения о выплатах и помощи поехавшим на село учителям и врачам ничего не дадут. Люди хотят жить не только с деньгами, но в хорошей социальной обстановке, а это значит, мелкие города и села надо поднимать, а значит дать больше возможностей бизнесу, но УВЫ коррупция… Можно также думать о заинтересованности ВУЗов в наборе лучших. Но что это значит? Это значит, что выпускник ВУЗа найдет лучшую работу и будет хорошо оплачиваться. По факту я вижу, что руководство на местах осуществляется отнюдь не самыми талантливыми людьми, коммерческие фирмы, часто срощенные с коррумпированным гос. аппаратом НЕ нуждаются в качественных кадрах, им гораздо интереснее люди, которые могут «занести» или «договориться» о бюджетных деньгах.

  Мои взгляды можно выразить так: Я считаю, что строительство дома это благое дело, но строительство дома без должного фундамента- аморально, поскольку не создает систему и ведет к разрушению.
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  Солдатова Лена, Республика Хакасия
  9 сентября 2011 05:30

  Лично моё мнение такое: для проверки знаний - ЕГЭ полный ноль, а для поступления - проще некуда! Я поступала в ВУЗ в 2003 году. Часть экзаменов сдавала устно, часть ЕГЭ. Так вот, устные экзамены пришлось хорошенько учить и вникать, а ЕГЭ просто решала тесты прошлого года и все! На мою специальность претендовало 75 человек на 15 мест, после устного экзамена осталось 19! Остальные получили неуд. При этом, ЕГЭ никто не завалил. Я думою, что прежде всего надо менять систему приемной комиссии в ВУЗах, чтобы минимизировать подкуп и увеличить объективность оценок. А ЕГЭ , при желании, даже обезьяна напишет.
• Комментарий к записи от 22 августа 2011
  Иванов Станислав, Украина
  9 сентября 2011 00:12

  Здравствуйте.

  Недавно я закончил Сетевую Академию Cisco (двухгодичное обучение сетевым технологиям от Cisco). Так вот, там за каждые пол года надо сдать в процессе обучения до 10 тестов, так контролируется процесс обучения студента. Но самое интересное - сертификационный экзамен. Он проходит в отдельной комнате с видеокамерой, у сдающего только бумажный англо-русский словарь. Вопросов тестов где то несколько сотен, которые каждый раз случайным образом выбираются из многотысячной базы вопросов. Так что не зная материала сдать на сертификат невозможно. Также есть несколько лабораторных работ, которые надо решить. На весь экзамен отводится кажется 3 часа.

  После экзамена видеозапись с камеры отсылается Cisco вместе с документами и фотографией. И это только для первой ступени CCNA. Экзамен платный, около 200 долларов.

  Вот это я понимаю ЕГЭ от профессионалов. Неплохо бы изучить этот опыт и применить к российскому ЕГЭ. (кроме 200 долларов).

  Вообще то у современного образования одна проблема - надо решить, или мы будем честно проверять знания учеников и взглянем в лицо плачевной ситуации с уровнем знаний, либо оставим лазейки и создадим иллюзию, что все хорошо (однозначный путь в никуда).

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 55 56 57 58 59 60 61 62 ... 308 309 310 311 следующая ››