Здравствуйте уважаемый президент. У меня вопрос связаный с культурой нашего образования, о роли телевидения в системе образовании.Недавно первый канал начал показывать сериал -школа-, который да -прикольный- но лишен всякого марального, эстетического, и в общем культурного аспекта. Считаю, что данный сериал принижает достоинство как педагога так и учащихся, также разжигает межнациональную рознь, учит подростка не нормальным вещам. Я намереваюсь подать в суд на данный сериал и на канал, который ради п овышения ретинга готов показывать даже -порнографию-, элементы которой присутствуют в данном сериале. Надо думаю принять какие-то меры.
Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
21 января 2010 19:06
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
20 января 2010 23:48
Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!
По-моему, проблема ЕГЭ не только в его форме, но и в содержании. Существует несколько уровней познания: отторжение, узнавание, воспроизведение, понимание, применение, создание нового знания. Так вот, ЕГЭ в нынешнем виде, в лучшем случае, затрагивает первые 3-4. С кем Вы будете модернизировать страну - с теми, кто может только узнать или воспроизвести то, что было сказано (написано, придумано) другими? Творческий человек должен уметь не только отвечать на вопросы, но и задавать их.
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
20 января 2010 18:39
МЫСЛИ:
1) необходимо прекратить практику взяточничества при прохождении ЕГЭ. Это приведет к честному отсеиванию неспособных абитуриентов от поступления в ВУЗы;
2) необходимо запретить поступать исключительно по результатам ЕГЭ в ВУЗы других субъектов федерации – это приведет к тому, что в процессе отбора в престижные центральные ВУЗы те, кто, возможно, недобросовестно получил оценку по ЕГЭ в периферийном регионе в связи с тем, что там менее жесткий контроль, отсеются;
3) необходимо сократить количество ВУЗов, для поступления в которые достаточно только результата по ЕГЭ;
4) необходимо развивать среднюю специальную систему образования (ПТУ, колледжи и т.п.), в т.ч. путем пропаганды в СМИ. Это приведет к тому, что молодежь станет меньше учиться, но больше работать, что полезно с точки зрения развития промышленности и бизнеса.
-
19 января 2010 21:18
Для Буфистов Евгений, Смоленская область 19 января 2010 17:54
"Странное обсуждение. Почему-то остаётся в стороне сам процесс обучения в школе, всё сфокусировалось на итоге обучения. Насколько лучше пошёл процесс обучения? Насколько лучшими стали учебники, с точки зрения овладения учебным материалом?"
Странное заявление. Материалы Ларисы, Юрия, Воронна,мои, наши общие, иерея именно этому и посвящены.
Вы, видимо, не очень внимательно читаете. Однако, если нужны комментарии, задайте вопрос, я постараюсь ответить.
-
19 января 2010 17:54
Странное обсуждение. Почему-то остаётся в стороне сам процесс обучения в школе, всё сфокусировалось на итоге обучения. Насколько лучше пошёл процесс обучения? Насколько лучшими стали учебники, с точки зрения овладения учебным материалом? Насколько лучшими стали сами условия обучения в различных школах (сельская глубинка,Москва и подобные ей)? Насколько возросло число поступивших из российской глубинки, после введения ЕГЭ? Почему всё свелось к вопросу поступления в ВУЗы? Кроме ВУЗа выпускнику, больше некуда податься?. Значит, имеет право на существование система разделения ЕГЭ. А это уже не ЕГЭ, следует признаться. Те, кто сдают экзамен по минимуму госстандарта, делают это в своей школе и действительно по минимуму знаний. Те, кто желают поступать в вуз, сдают - отдельно. Опять же, те ученики, которые приезжают из других школ, подвержены большему стрессу, чужая обстановка,чем ученики постоянно обучающиеся в данной школе. Почему-то главной задачей, да и достижением ЕГЭ, считается уменьшение коррупции. Господин президент, с коррупцией пусть борятся органы правосудия ит.д. Но никак не школьники за партой. После "выявления" махинаций с ЕГЭ нигде не прозвучали выводы из произошедших преступлений.. Почему, после выявления фальсификаций с высокими баллами, не одного преступника-студента, не исключили из университета, института? Вообщем, вопросов больше, чем ответов. Кто ответит?
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
19 января 2010 17:45
Здравствуйте уважаемый Дмитрий Анатольевич!Мне очень страшно за свою старшую дочь,она сейчас оканчивает школу,а младшая пойдет в первый класс.Но смысл в другом,если вы считаете что господин Фурсенко и приближенные к нему придумали что егэ более лучше открывают способности ребенка,которого обучали учителя, (которые сами получали образование в советских вузах)то получается что если вас всех привлечь к сдаче ЕГЭ мне кажется что и вы и ваша команда все сдадут на кол,так как ваши соратники придумали такие тесты,что они даже не соответвествуют ни какой критики(даже Вы были возмущенны были этой белибердой о ВОВ.И мне так кажется что они тоже получили взятку или откат что-бы наша Россия была отсталой.Я Вас очень прошу,читайте чаще то что пишут вам люди,а не докладывают чиновники.Я сегодня смотрел выступление губернатора ивановской области,мне и не только мне было смешно.Он говорит,уткнувшись в листок который ему написали, ничего не соображая что творится в его вотчине (нормальный губер вам все без листочка расскажет что в его области творится.Так что уважаемый Дмитрий Анатольевич будьте ближе к народу и он вас поймет.
-
Комментарий к записи от 22 декабря 2009
19 января 2010 15:32
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, здравствуйте! Мне кажется, что такого постыдного уровня образования в школах Советского периода не было. Прочитайте комментарий Дениса от17.01 и Вы увидите степень подготовки современных школьников. Мне 69 лет, начал учиться в школе после войны - тяжелейшее время, но до сих пор помню большинство преподавателей. Закончил техникум и Академию с красными дипломами, мне никто не помогал, т.к. мама была полуграмотная, а отец погиб на фронте. Я это говорю к тому, что всего добивались своим трудом. Современная школа отучила школьников от постоянного труда, все поставлено на самоподготовку и зубреж тестов ЕГЭ. Прошу Вас верните уровень образования в то наше Советское время-ведь считалось, что школа того времени одна из лучших, а ЕГЭ - это одна из промежуточных форм проверки знаний, основное - это экзамен и другой уровень работы преподавателей. Извините и спасибо Вам, что Вы занимаетесь этой проблемой. С уважением Смирнов.
-
19 января 2010 14:39
Граф (Москва, 18 января 2010 19:46)
Ну как же Вы можете толковать о полезности или вредности ЕГЭ, если даже не можете найти в интернете действующие государственные образовательные стандарты и примерные программы для всех ступеней российского образования и любой специальности высшей школы?!
Хорошо, я Вам в этом помогу. Все, что Вас интересует, можно посмотреть на федеральном портале «Российское образование».
-
19 января 2010 13:35
Для Калитвинов Алексей, Московская область 18 января 2010 19:52
Это пустой, неквалифицированный отсев. Шелуха.
Отсев нужно делать в конце семилетки и восстанавливать полноценное проф-тех образование.
"Почему бы нам не обрадится к опыту штатов? "
А почему не вернуться к собственному опыту, который на порядок мощнее штатовского?
"КОРРУПЦИИ НЕТ!" Враньё. Вы мало читаете. Обратитесь к другим сайтам. Коррупция резко возросла, но перешла на другой уровень.
-
19 января 2010 13:23
Графу
"Я просил указать мне источники, где я мог бы познакомиться не с правилами, а с программами для поступающих в ВУЗы "
Я же Вам сообщил, что вступительные программы ВУЗа были напечатаны в любом справочнике для поступающих. У меня на полках лежит несколько таких и в каждом программы. По какому поводу страдания?
"Я утверждаю, что ЕГЭ поможет восстановить один из важнейших принципов дидактики и одновременно одно из положений Закона России об образовании - преемственность."
О какой, извините, преемственности идёт речь, если разрушены старые методики? Старые методы большевиков целы: весь мир насилья мы разрушим, потом начинаем восстанавливать царские гимназии.
А как быть не с важнейшим, но важным методическим принципом: не показывать ученику неправильных ответов?
"Каждый ВУЗ создавал эти стандарты " Врёте, либо незнакомы. Программы технических ВУЗов были едины. Глубина требований отличалась.
И не было противоречий со школьной программой. Когда я готовился на Физтех, я вообще не видел ВУЗовских программ, готовился по школе.