Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 190 191 192 193 194 195 196 197 ... 308 309 310 311 следующая ››
• ЮРИЙ, Москва
  25 января 2010 15:00

  А ведь понемногу вырисовывается реальная картина. Действительно, имеет место сильное расслоение школьников по уровню знаний. "Нижний" слой катится "в тартарары". А поскольку расплодилось много сомнительных схем обучения, и количество мест в ВУЗах примерно соответствует числу школьников, то и ВУЗовский уровень падает. Ведь куда-то почти все поступают. И даже нельзя утверждать, что слабых школьников совсем нет в сильных ВУЗах - как-то они проникают и туда. А что говорить про "средние" ВУЗы? Там тоже заметное расслоение внутри одной студенческой группы. Это не есть хорошо для лучших студентов - наличие отстающих тормозит и успешных. Приводит к самоуспокоению, заставляет преподавательский коллектив перераспределять усилия в пользу отстающих...ну, много чего происходит нежелательного...

  А идёт это из школы..ну, и общего состояния страны...
• Крылов, Калужская область
  25 января 2010 11:46

  Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ 24 января 2010 18:30

  Мне это известно. Более того, они и по планиметрии задачи решать не могут. Хотя я отказался здесь приводить примеры для Юрия, один приведу.

  Однажды я по глупости, мне иногда свойственной, согласился прочитать курс высшей математики в математическом колледже.

  Решил проверить: что мои слушатели знают по математике элементарной. Дал задачу на тождественные преобразования, простенькую.

  Её не решил никто из сорока человек. Далее я дал иррациональное неравенство, тоже простое.

  Его решили все, но все неправильно, с одной и той же систематической ошибкой (просто возвели в квадрат).

  В колледж поступают школьники из окрестных регионов и одной школы города. Интерпретацию выполните сами.

  Всё это мне известно.

  Но ведь существуют и хорошие учителя! Их надо спасать! А аттестация ударит и бьёт сейчас по хорошим учителям, в первую очередь.

  Судьи кто? Методисты - те, кто не справился в школе. Судить будут по формальным, некорректным критериям.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  24 января 2010 18:47

  Для ilyich22.

  (и тоже -- с "истерическим смехом").

  Мы нашу советскую школу потеряли куда раньше появления ЕГЭ!

  Немногочисленный "верхний" слой школ-учителей шёл вверх. А весь основной массив -- катился вниз! Где для "успешной" аттестации уже вообще перестало что-нибудь быть обязательным. Аттестат превратился в чистую "справку об отсидке".

  И если "верхняя" часть школьников знает, умеет, способна к творчеству и т.п., то "массовый" школьник стал считать ЛЮБОЕ сознательное усвоение хоть какой-то информации, умений, навыков -- им "зубрёжкой" -- и в итоге не то что о творчестве, а об элементарной грамотности в предмете говорить не приходится!

  И нынешний ЕГЭ в нижней своей части -- даёт поблажку этому неграмотному. Но -- ему ХОТЬ ЧТО-ТО надо знать для этого, а он уже привык не знать НИЧЕГО. Ни на творческом уровне, ни на каком другом.

  И те, кто учится по-настоящему -- сдаст что угодно, в том числе и ЕГЭ. А те, кто приучены к полной халяве -- начинают врать, будто ЕГЭ не учитывают их "тонкую душу" и творческую натуру. Нет там никакой души и никакой натуры -- а есть безграмотность на пещерном уровне. Которую учителя из "гуманизма" прикрывали на выродившихся в беспредел "традиционных" экзаменах.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  24 января 2010 18:30

  Крылову.

  Насчёт тестирования учителей.

  Насколько мне известно, немалая часть (кабы не бОльшая) учителей математики старших классов сами НЕ УМЕЮТ решать задачи по стереометрии. Медицинский факт.

  Нас этот факт должен или не должен интересовать при оценке учителей, при их аттестации и т.д.?
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Фёдор Валентинович, Москва
  24 января 2010 16:57

  ЕГЭ в настоящем виде - вчерашний день.

  Необходимо создать единую экзаменационную систему образования и знаний ЕЭСОиЗ.

  Составляющие системы: экзаменующиеся, БД экзаменующихся, интернет, программа - интернет проект с доменом, БД экзаменаторов, экзаменаторы, БД учебных пособий, / БД экзаменационных заданий (традиционных, нормальных) по каждому, зарегистрированному в БД учебному пособию с разбивкой на темы, / система выдачи допусков к экзаменам с регистрацией их в БД экзаменующихся, один бесплатный допуск на полгода по каждому предмету. Не сдал, ещё попытка - допуск, плати. Дорого.

  Система регистрации экзаменаторов с регистрацией их в БД экзаменаторов, БД сданных экзаменов, оборудованные места сдачи экзаменов (отдельная кабина или место с компьютером, под наблюдением видеокамеры и записью процесса - сеанса сдачи. Как минимум, веб-камера, микрофон, сканер, часы. Запись прикрепляется к экзаменационному сеансу с сохранением в БД )

  Подпрограмма автоматического поиска подходящих (более свободных) экзаменаторов.

  Правила.

  И не меньше трёх оценок разными экзаменаторами.

  Дополнительно, для мониторинга, БД учебных заведений, курсов, индивидуальных преподавателей.
• Крылов, Калужская область
  24 января 2010 15:34

  Для Ведутенко, Москва23 января 2010 20:32

  Ваши предложения, в основном, разумны. Жаль, что Вы предварительно не познакомились с нашим "миморандумом".

  Но поголовное тестирование всех школьных учителей, это положение ложное.

  По сути дела этим сейчас озабочено министерство.

  Где корректные критерии качества работы учителя? Работу учителя следует оценивать, в первую очередь, по качеству рутинной работы.

  А это по формальным критериям не сделать. Эти может сделать инспектор, способный провести показательный урок.

  Таких среди методистов нет, их давно "ушли". Министерство проверяет по "красивым" урокам и получает искажённую картину, точнее то, что нужно районному руководству.

  Вы предлагаете отдать учителя в неограниченную власть чиновника. Разумные люди не потерпят такого контроля.

  Одна из важных причин ухода хороших учителей и отсутствия притока молодых и талантливых.

  Президент, с одной стороны, зовёт молодых, с другой, разрушает условия их прихода.

  Вы сами согласитесь, чтобы за вами постоянно наблюдали, причём сами наблюдатели работать не могут?

  Они только "оценивают".

  Экзамены с первого класса - рано. Надо, как ранее с 4-го.

  Всё это годится только, если вернуться к старому составу обучения.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  ilyich22, Нижегородская область
  24 января 2010 10:02

  "Общеизвестно, что отечественная педагогика накопила уникальный опыт. Я не буду вас убеждать в том, насколько он уникален и как хороша наша педагогика, вы сами знаете её достоинства и её проблемы. Но в любом случае та база, которой мы располагаем – и это, что называется, медицинский, или образовательный, факт, – является действительно одной из наиболее востребованных в мире, и она в какой-то период создала нам весьма высокий уровень образования. Наша главная задача в сегодняшней жизни – его не растерять."

  (сдерживая истерический хохот) Уже растеряли, Дмитрий Анатольевич, ввели непонятный ЕГЭ, от которого родители и дети шарахаются как черт от ладана (конечно, цель хорошая - избавить школу, институт от коррупции, предоставить доступ в ВУЗы сельским ученикам (которые доступ получили, но жить во время учебы негде и не на что)), в нашем городе, в некоторых школах, даже не набрали 10 классы по причине того же ЕГЭ, причем этот госэкзамен не является традицией российского (да и советского) образования, так где же сохранение высокого уровня образования? В ЕГЭ? Конечно, зубрил вы вырастите, но стране (зачеркнуто) Родине нужны люди не с шаблонным мышлением! Не эти люди вывели нас в космос, не они создавали заводы, самолеты, пароходы.
• Крылов, Калужская область
  24 января 2010 00:36

  Для Танима, Московская область22 января 2010 11:41

  Задача :

  "В розетку электросети подключены приборы, общее сопротивление которых составляет 90 Ом. Параллельно с ними в розетку предполагается подключить электрообогреватель. Определите ( в омах) наименьшее возможное сопротивление этого электрообогревателя, если известно, что при параллельном соединении двух проводников с сопротивлениями R1 и R2 их общее сопротивление задается формулой R=R1xR2/R1+R2, а для нормального функционирования электросети, общее сопротивление в ней должно быть не менее 40 Ом"

  Вполне нормальная задача, скорее простая, только скобок не хватает: R=(R1xR2)/(R1+R2)
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Ведутенко, Москва
  23 января 2010 20:32

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, к сожалению, в Вашем блоге можно делать только относительно короткие заметки и потому не имею возможности обосновать в полной мере свои предложения. На мой взгляд, если мы желаем получить реально высококачественное образование, соответствующее обществу интеллектуалов которое декларируется сейчас необходимо провести следующие реформы.

  Изложу свое представление в нескольких пунктах:

  1. Проведение экзаменов необходимо начиная с первого класса и ежегодно.

  1.1 В обязательную экзаменационную программу с 1го по 10й/11/12 классы должны входить следующие предметы: Русский и литература, Алгебра/математика, физика, химия, биология, иностранные языки.

  2. Образование должно проводится по единой для всех школ программе и одинаковым учебникам. В противном случае любой недочет будет маскироваться «иными» взглядами на образование.

  3. Экзамены должны приниматься сводными комиссиями, формирование которых должно происходить по случайному принципу, а принять участие в той или иной комиссии может любой учитель из любого региона.

  4. И, как я говорил, поголовное тестирование всех школьных учителей.

  5. Проведение конечного тестирования по стандартной технологии. Желательно тестирование проводить в интерактивном режиме экзаменационной сводной комиссией.

  Вы скажете,что это сложная процедура, и я соглашусь! А вот теперь предложите вариант такого контроля всем учителям ВУЗов, школ и поставьте в сравнение с ЕГЭ.

  В противном случае происходит безальтернативное навязывание ЕГЭ, кощунственного метода оценки знаний.
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  Валерий Наумов, Ульяновская область
  23 января 2010 12:14

  Мне доводилось сдавать ЕГЭ в прошлом году, ибо я учился в Вечерней.

  Поэтому мне говорить своё мнение будет куда-проще, чем родителям.

  В какой-то степени это хорошо, плохо лишь то, что в ЕГЭ имеет место быть два обязательных экзамена. Т.е. если ты провалил Русский или Алгебру, то аттестат тебе не светит. Это есть не хорошо. Конечно, нужно учить, но всё же это ни в какие заборы не лезет.

  Если Вы хотите действительно понять уровень знаний человека, попробуйте добавить что-то творческое. Мне к примеру не даётся Алгебра. Я больше склонен творить, создавать, придумывать и думать. В Японии на поступление в некоторые ВЗУы идет тест на IQ. У нас же 250.000 руб деканату и ты учишься на бюджете. Ум человека определяет не кол-во знаний!

  Из теста по информатике:

  № не помню какой.

  Назовите цвет #FF8C00. Скажите теперь, ребёнку весь BG Color выучивать? Глупо.

  По поводу образования: Друг окончил колледж на факе самолётостроение. Попытался устроиться по своей профессии. И как Вы думаете, что же ему сказали?

  Сказали следующее: Всё что Вы знаете, забудьте. Вам придется обучаться по новому у нас. Каков был смысл тратить 5 лет жизни, ради какой-то корочки?
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 190 191 192 193 194 195 196 197 ... 308 309 310 311 следующая ››