Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя matana

• Тема: Преступность, терроризм, экстремизм и борьба с ними
  27 июня 2011 18:17

  Здравствуйте!

  Самая распространенная форма организации бизнеса – «ООО». И самая безответственная. Имея уставной капитал 4 тысячи рублей проводят сделки на 20 и больше тысяч. Потом обманывают и исчезают. Никакой процедуры банкротства, описи имущества, размер материальной ответственности в размере уставного капитала. Это я из собственного опыта пострадавшей от подобного «ООО» говорю. Или меняют название - и ищи ветра в поле. Это так закон написан, а потребители страдают. Изменить бы закон, чтобы хозяева этих «ООО» отвечали перед клиентами всем своим имуществом, нам, пострадавшим, может быть, легче было бы получить присвоенные ими деньги.
• Тема: Экономика
  27 июня 2011 18:02

  Здравствуйте!

  Я не экономист, но, как говорится, "что вижу, то и пою". В советское время в Москве и Ленинграде были сосредоточены все товары, которые в провинции были в дефиците. Сейчас в дефиците деньги, рабочие места. Где они? Правильно, в федеральном центре. Более того, если фирмы из центра работают на местах, а значит, используют трудовые, природные и другие ресурсы, то налоги все равно платят там, где зарегистрированы. Откуда же у муниципальных образований будут деньги? Остается только клянчить в рамках межбюджетных отношений. Если бы обязали регистрировать филиалы там, где работают, то и денег в маленьких городах было бы больше.

  Иногда слышу, что строят новые предприятия, и чаще всего их место расположения опять же центральные районы. Мне кажется, нужно экономически стимулировать размещение новых производств в депрессивных районах, районных центрах, а то, действительно, крупные центры пухнут и задыхаются, а глубинка умирает потихоньку.
• Тема: Школьное образование
  23 мая 2011 23:33

  Здравствуйте!

  Думаю, что главная проблема нынешнего школьного образования - отсутствие внятной концепции, включающей нравственный вектор и практическое применение образование.

  Дети уже в начальной школе знакомятся с Декларацией прав ребенка, но понятия не имеют об ответственности. Коллективизм нынче "не в моде", но есть взаимопомощь, умение разрешать конфликты, уважение к старшим. Этому, к сожалению, в школе тоже не учат. Не надо вводить особый предмет, вся организация учебно-воспитательного процесса должна быть направлена на это. Информационный поток (телевидение, интернет, и т.д.) внушают детям на каждом шагу: обидели - отомсти, каждый за себя. Кто и где внушит им: тебе и другим нужна забота и внимание, конфликт можно разрешать не только мордобоем?

  Кстати, об информационном потоке.

  Количество предметов все увеличивается, а восприятие ухудшается. Это естественно. Представьте, что у вас средней мощности компьютер. Откройте в нем 3-5 окон, он будет работать. Откройте 25 окон - он просто зависнет. То же самое происходит с детским восприятием, дети просто "отключаются" от новой информации, перестают ее воспринимать. Отсюда выпускники школ, не умеющие читать, понимая прочитанное, дремучесть в области истории и другие распространенные явления.

  Многие отдельные предметы, можно включить как отдельные темы, и они будут восприниматься гораздо эффективнее.
• Тема: Здравоохранение
  10 сентября 2010 22:52

  Здравствуйте!

  Об аппаратном обеспечении здравоохранения:

  -ввели электронную запись к врачам, казалось бы, прогресс, но(!) сразу выложили запись на 2 недели вперед, теперь можно попасть к врачу только через 2 недели после записи, а болею-то я сегодня;

  -велели экономить электроэнергию на 3% в год, значит, новую аппаратуру вводить не будут, в частности, кондиционеров в больницах как не было, так и не будет...
• Тема: Образование
  10 сентября 2010 22:31

  Здравствуйте!

  Не дает мне покоя одно совещание у президента, где прозвучало требование о сокращении энергозатрат в госучреждениях на 3% в год. Я-то мечтала, что будет время, когда на каждом уроке у учителя будет хотя бы 1 компьютер и проектор с экраном. Видимо, не будет: они работают от электросети. В условиях, когда в школе на всех порой 2-3-5 компьютеров, совместить эти две позиции невозможно, согласитесь.
• Тема: Образование
  13 мая 2010 20:34

  Здравствуйте!

  Когда рекламировали подушевую систему оплаты, главным аргументом было: больше должен получать лучший. Здесь пишут, что учителя в Московской области получают до 50 тысяч. А в Перми учитель высшей категории получает 6 тысяч. Получается, что все пермские учителя работают в 10 раз хуже московских областных? Я своими глазами читала, что у нас решили оценить ученическую душу в 2,73р в час. Теперь не знают, что делать с теми, кто ведет индивидуальные занятия. Кроме основного заработка - доплаты есть, но они идут за дополнительную работу, а не за качество обучения. Думаю, что на нынешнем этапе необходим мониторинг реального уровня зарплаты учителей. Когда же складывают доходы чиновников от образования и простых учителей, то средняя цифра получается вполне приличной. А по уму, конечно, нужно присвоить учителям государственных учреждений статус государственных служащих со всеми вытекающими.
• Комментарий к записи от 16 ноября 2009
  21 января 2010 00:31

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Как говорится, Ваши бы слова да богу в уши. Только реальность сильно горчит. Центром воспитания культурного человека, особенно в глубинке, всегда была школа. Школа-то есть, с воспитанием проблемы. Уже вынашиваются планы рассортировать учителей: математик-первый сорт(и зарплата выше), историк - второй, а учитель музыки, ИЗО, и т.д., разумеется, последний. Во времена оны, то бишь советские, была система школьной художественной самодеятельности, кружки, секции; теперь все дорого и не по карману (карман-то не свой). В общем, как везде сейчас: деньги и желание есть у родителей - ребенок культурно развивается, денег нет - живи деревяшкой.
• Комментарий к записи от 22 декабря 2009
  20 января 2010 23:48

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  По-моему, проблема ЕГЭ не только в его форме, но и в содержании. Существует несколько уровней познания: отторжение, узнавание, воспроизведение, понимание, применение, создание нового знания. Так вот, ЕГЭ в нынешнем виде, в лучшем случае, затрагивает первые 3-4. С кем Вы будете модернизировать страну - с теми, кто может только узнать или воспроизвести то, что было сказано (написано, придумано) другими? Творческий человек должен уметь не только отвечать на вопросы, но и задавать их.