Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Образование (4805)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 171 172 173 174 175 176 177 178 ... 478 479 480 481 следующая ››
• dozent, Удмуртская Республика
  25 января 2011 12:57

  Для Натании Витальевны, Москва

  Мир сошел с ума, оскудела абитуриентами земля Русская и т.д. Но вот СМИ не утеряли способности чувствовать слово и его смысл. Именно так оно и есть: ЕСТЬ СТУДЕНТЫ, КОТОРЫЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ХОТЯТ УЧИТЬСЯ. И ещё есть студенты, которые ХОТЯТ ИМЕТЬ ДИПЛОМ. Причем совершенно не важно что за диплом – лишь там было бы написано, что выдан сей диплом каким-нибудь ..ОУ ВПО. Каких студентов больше – не знаю.

  И ЭТО ВСЕ ЯВЛЕНИЯ ОДНОГО ПОРЯДКА, ИМЯ КОТОРОМУ - РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.

  Что касается передачи здания – я бы передал здание Минобра детскому дому, назначив туда директором г-на Фурсенко. Шикарный получился бы детдом!
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  Бойцов Анатолий, Пермский край
  25 января 2011 00:16

  Когда учили лучше, в СССР или сейчас? Но то, что за шесть лет изучения немецкого языка, я кроме "гутен морген" и "хенде хох" не запомнил, не зная языка, изучал все это время его грамматику. Моя внучка в два года, не зная грамматики, учит меня, как правильно говорить и довольно успешно, она у меня умница, в ясли ходит. Учить нужно тому, что в жизни пригодится. "Глубокое" изучение нужно тем, кто осознано хочет заниматься наукой, ну и пусть изучает это в высшей школе. Дед.

  Обсудить в Живом Журнале
• Крылов, Калужская область
  24 января 2011 18:39

  Для Натания Витальевна, Москва 22 января 2011 21:38

  Мир зарабатывает деньги, думать о развитии интеллекта некогда и невыгодно. Да и жить среди серости проще. Учиться по-настоящему, сегодня хотят не более 10% студентов. В разных ВУЗах цифры разные. Причины: демографический провал, развал школьного образования, отсутствие потребности общества в развитом интеллекте.
• Андрюша, Москва
  24 января 2011 16:43

  вчера я научился запускать 3Д с домашнего компьютера и очень вдохновился применением этой технологии для образования... хочу посоветовать, чтобы министерство образования сняло серию научных фильмов о космосе, жизни на земле, биохимии, физике и т.д. и т.п. в формате 3Д Блю-рэй... уверен на 101%, что за качественным 3Д будущее... научные фильмы с 3Д моделями смотреть также, на мой взгляд, крайне познавательно и конструктивно и, главное, интересно детям... вчера смотрел лично заграничные научные фильмы и знаю, о чем говорю - при правильном применении технологии эффект может быть колоссальным... технологии просмотра, очевидно, вскоре подешевеют(уже уже сегодня можно купить 63 дюймовый плазменный 3Д монитор на целый класс за 130 000 рублей?), а снимать в 3Д можно уже сегодня, и российское минобразования просто обязано уметь это делать ради будущего России... на мой взгляд, минобразованию следут уже переходить на 99% от учебников и досок к цифровым технологиям, в том числе 3Д и универсальной российской электронной энциклопедии...

  ещё раз хочу повторить - российскому минобразованию следует рассмотреть возможности 3Д для образования...
• timmii, Нижегородская область
  24 января 2011 15:37

  Прочитав проект закона "об образовании", не нашёл конкретной ответственности наших чиновников всех уровней за качественное и безопасное обучение наших детей. Я думаю, необходимо конкретизировать и добавить ответственность Федеральных органов власти, органов власти субъектов федерации, а так же местных органов власти. И конкретных должностных лиц за нарушения в сфере образования. А сейчас согласно проекту закона непосредственно ответственность несут ответственность: ученики, родители, учителя, директора. И ни один чиновник, получается, прямой ответственности не несёт.
• Закаталов, Нижегородская область
  24 января 2011 14:11

  Доброго времени суток.

  На мой взгляд, в образовании молодежи, да и всех нас есть очень большое белое пятно.

  Очень мало времени уделяется учебе в Вузах, да и в общеобразовательной школе такой области знаний, как "Право".

  Очень низка юридическая грамотность населения, да и откуда ей взяться.

  Сейчас каждый человек должен знать законы, права и обязанности. В мире денег и собственности это актуально как никогда.

  Трудовые кодекс, гражданское право и т.д. должны изучаться в ВУЗе не один семестр, а в течение нескольких курсов и независимо от специальности.
• Сергей Алексеевич, Архангельская область
  24 января 2011 08:48

  Официальная политика во всём - это стремление добиться самостоятельности от населения во всём, что касается зарабатывания денег. Но если человека плохо научить, то после нескольких попыток самостоятельности, на базе полученных знаний, он начинает думать совсем по-другому. Ему приходится осознать, что он просто не может выполнить работу, которую берётся делать. Но деньги-то нужны. Человек, в лучшем случае, пристраивается к кому-то, как "нахлебник", начинает подсиживать руководству и использовать подчинённых. Не дай бог, при этом, пытаться вставить какие-нибудь "умные" советы от себя, якобы грамотного, нанося тем самым, вред делу. В худшем случае - идёт на преступления разного рода. Вывод напрашивается только один: государство обязано заниматься образованием исключительно полноценно, а не однобоко как сейчас, набивая в ученика только теоретические знания. При этом, государственная политика в образовании, выставляет вперёд факты достижений отдельных учащихся. Не упоминая, что эти факты являются нестандартными и появляются вопреки созданной системе. Опять же, факты теоретического достижения отдельных учащихся, не могут заменить громадные отрицательные результаты плохой подготовки рабочих и инженеров. Государство должно признать, что не знает, что нужно делать в области образования и предложить свои услуги по рецензированию любых предложений. На сегодняшний день, именно отбор лучших предложений в области образования и является проблемой для определения государственной политики в области образования. Всё время получается, что берут на вооружение только то, что ближе к "уху" и понятнее по времени прочитывания. А это значит, что что-то новое не может стать альтернативой пригретым источникам. Годы не могу довести до рецензирования своих системных предложений.
• Дмитрий Зорин, Новосибирская область
  23 января 2011 22:07

  Добрый вечер, уважаемый Дмитрий Анатольевич! Добрый вечер, уважаемые блогеры!

  Предложение господина Ивлева о замене части предметов словесами о любви к Родине, по сути дела направлено на дальнейшее снижение уровня развития способностей старшеклассников. И приведёт не к ожидаемому, а как раз к обратному эффекту: события на манежной площади в этом случае могут иметь продолжение, т.к. станет ещё больше "патриотов" с подрезанными мозгами.

  А ведь мы ещё даже не попытались, - на деле, а не на словах, - хотя бы приостановить дальнейший развал в образовании, начиная с базового, на котором как на фундаменте строится вся образовательная система, - с дошкольного образования. Таково моё мнение.

  После прочтения одного сообщения В.В.С.

  Если такие учёные и специалисты-практики, как В.В.Степанова, которых в стране осталось - можно на пальцах одной руки перечесть, - покинут страну, то шансы на восстановление образовательной системы у нас навряд ли уже останутся. Я знаю этого удивительного человека, имел возможность в течение многих лет видеть и результаты, полученные благодаря её уникальной авторской образовательной концепции и подвижническому труду. Они потрясающие. Всё, что Валентина Васильевна написала об этом в блоге - чистая правда.

  Что касается обсуждаемого Закона об Образовании, полностью согласен с мнениями, выраженными большинством блогеров. Этот Закон никуда не годится. Он как дышло. Согласен с мнением Всеволода из Новосибирска, который предлагает поручить разработку Закона экспертному сообществу, специалистам, знающим систему образования и её современные проблемы не понаслышке.

  Благодарю за внимание! Активный читатель блога, Дмитрий Зорин.
• Павел, Тюменская область
  23 января 2011 19:36

  На прошедшей недели Аркадий Дворкович отметился - вызвал серьезную дискуссию на полрунета, говоря об отмене стипендий.

  "Скажу непопулярную вещь, но считаю, что это правильно: если мы все считаем, что всего нужно добиваться своим трудом, нужно отменить стандартные стипендии, потому что это неправильный сигнал. Ты за сам факт своей учебы получаешь компенсации.[...]Если талантливый математик - можешь работать у своего профессора на кафедре, помогать проводить исследования и получать за это деньги. А если это будущий менеджер - может и в компании какой-то работать на два-три часа в день. Я считаю, что это и правильней, и дешевле для налогоплательщиков, чем платить стандартные стипендии". ("Российская газета" от 20 января 2011 г.).

  Аркадий неглупый человек и наверно грамотный помощник, но помыслил угловато. Хоть и поправился потом, но это уже скорее как реакция на негатив из общества и не только от студентов.

  Стипендии безусловно нужно оставить, но подходить к этому нужно дифференцировано: кому они действительно нужны (социальные) и как поощрение за заслуги в учебе и науке, в особых случаях - президентские, губернаторские и т.д. Конечно, если человек поступил на бюджетное место, но сам "ни бэ, ни мэ", не посещает занятия и не справляется с учебой, ему не только не полагается стипендия, но и не полагается бюджетное место. Что касается работать, это оправдано только в двух случаях: если это не мешает усвоению учебного курсового материала и подготовке, и, если это помогает развивать профессиональные компетенции. В каком качестве может работать первокурсник, у которого только школьные знания?-курьером, сторожем, в общепите, и как это будет помогать становлению специалиста. А кафедры в массе сами бедны как церковные крысы.

  В целом, проблем в образовании очень много и это не новость. Новостью может стать задержка в развитии страны, когда вся наша экономика замкнется на ископаемых, ягодах, шишках, охоте и рыбалке.

  Образование должно быть инновационным.
• Комментарий к записи от 1 декабря 2010
  ТатьянаВ, Ярославская область
  23 января 2011 16:57

  Дмитрий Анатольевич, сейчас очень много говорят о том, что мы теряем русский язык. Посмотрите и скажите на каком языке написан законопроект об образовании, если ни один русский его до конца, так и не понял? Причем, у многих из нас высшее образование. Я поставила авторам по русскому языку двойку.

  Я против того, чтобы вводить этот закон. Он приведет страну в тупик. Главное направление надо взять на то, чтобы усовершенствовать саму школу. Обеспечить ее интересными документальными фильмами по всем предметам, интересной познавательной литературой, учебными интернет программами, исследовательскими лабораториями по предметам (физика, химия, биология). Уникальными картами по географии, где можно путешествовать виртуально. Меньше использовать учебник, ученик его прочтет дома, когда будет выполнять домашнее задание. Ребенку на уроке должно быть интересно. Сейчас урок проводится на уровне начала 20 века, как 70 лет назад. О какой модернизации может идти речь? Школе в первую очередь нужны нанотехнологии, если хотите иметь умное поколение.

  Как оставить ЕГ и написать сочинение по русскому языку? На компьютере. Сделайте программу, без проверки грамматики. Дети пишут сочинение и по интернету отправляют в центр проверки. Там идет проверка на компьютере с программой, которая проверит грамматику, ставят первую оценку компьютеры. Изложение текста проверяют учителя, ставят вторую оценку.

  ЕГ по математике на компьютере. Контрольная с задачами и уравнениями. Ученик решает ее. Отправляет в центр проверки. Компьютер проверяет по результатам ответов, ставит оценку. Ход решения должен сохранится. Для этого надо разработать программы.

  Можно подготовить не тестовые программы по всем предметам.

  Второе направление, изменить саму систему образования и программы, но не так, как пытаются сделать сейчас. У меня есть предложения, но знаки кончаются, а предложений много.

  Для поправок в законе писать больше не буду. Считаю его неграмотным, неперспективным, кроме вреда ничего от него не жду.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 171 172 173 174 175 176 177 178 ... 478 479 480 481 следующая ››