Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В последнее время мы являемся свидетелями многочисленных грандиозных акций, направленных на улучшение положения дел во многих сферах нашей жизни и деятельности. Все они, конечно, правильные и, естественно, заслуживают всемерной поддержки. Но, к сожалению, результатов, что-то не видно. О причинах, тоже можно говорить, говорить и говорить очень много. Поэтому предлагаю для нашей ШКОЛЫ поставить одну задачу, от выполнения которой стронутся с места и другие. Не запретить, а ДОБИТЬСЯ искоренения употребления школьниками наркотиков, алкоголя и табака. Как добиться - могу подсказать, но это отдельная тема.

Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич. Было приятно узнать, что государство ещё волнуют проблемы современной школы и образования.Ваше выступление вызвало у меня ряд вопросов.

1. Оплачивать труд учителя предлагается по качеству. Каждый, кто проработал в школе не менее 10 лет, знает, что администрация школы может из года в год давать учителю неблагополучные классы с низкими учебными возможностями и плохими социальными условиями.На моей памяти за последние годы так выжили многих талантливых педагогов. По каким-то личным мотивам.При ЕТС это сделать было гораздо труднее.Как новая школа защитит неугодных начальству?

2. За год по три - четыре раза приезжают в школу проверки проверять работу рядового учителя:там ли мы запятые в журналах ставим, правильно ли темы записываем,и проч. Каждая проверка -стресс учителю минимум на 2 недели. А как распределяются деньги фонда оплаты труда не проверяет никто. Учителя в среднем зарабатывают 8-12 тыс. руб., ведя по полторы ставки, а то и по две.Это Вами так предусмотрено?

3. Много говорилось о воспитании детей. Почему Вы считаете, что воспитывать человека должна школа? Потому что с учителя спросить легче, чем с родителей? У нас государство, или огромный детский дом? Где ответственность родителей за воспитание своих детей? Или ругаться по-матушке мы их учим? Кто более всех, если не семья, должен быть заинтересован в воспитании и хорошем образовании детей?

4. Если вопросы воспитания правительство так волнуют, не пора ли прекратить развращение детей через телевидение? Дети смотрят его каждый день, а что видят? Матерящихся пьяных заслуженных артистов России и прочих деятелей культуры, сливающихся в экстазе в танцах на льду или без оного. Фильмы американского производства , обильно сдобренные сценами насилия и разврата.Российские "боевики" о том, как нужно убивать в современных условиях с подробными инструкциями. Грязь, пошлость и бескультурье 24 часа в сутки по всем каналам.Может, и здесь виноваты плохие учителя?

Уважаемый Дмитрий Анатольевич, я уже писал в Ваш адрес письмо по поводу ситуации с реформой образования в Краснодарском крае, а конкретно о ситуации с МОУ СОШ №29 п.Мирного Красноармейского р-на Краснодарского края. Вкратце напомню, что данную школу перевели с 11-летней на 9-ти летнюю только потому, что рядом находится более крупная СОШ №5, и ВСЕ!!!!, единственный аргумент. Притом что в №5 показатели по среднему баллу ЕГЭ ниже, отношение количества выпускников ниже. Отсюда следует вывод, что реформа затеяна не на повышение уровня образования, а на пресловутую экономию средств. На чем экономим? на будущем страны? Укрупнение классов до 30-35 человек в одном приведет к снижению уровня образования всех учащихся, это аксиома, Вы говорите о поддержке учителей, а в это время в результате реформирования за бортом остаются ценнейшие кадры, опытные учителя попадают под сокращение, не успев передать свои навыки молодым специалистам и молодые неопытные кадры "учат" детей - разве это реформа? Почему школьная программа для детей сельских школ отличается от программы городских школ в худшую сторону?, почему нет единого стандарта? единых учебников, как учили нас с вами? Почему Ваш отец, с являясь моим земляком, такой же кубанский провинциал смог получить достойное образование, а чтобы наши дети его получили, уже сегодня необходимо просить у городских учителей школьную программу для города и готовить по ней. Дмитрий Анатольевич, неужели мы идем по пути классового неравенства, сын рабочего должен быть рабочим, сын банкира - банкиром, а как же талантливые, от сохи ломоносовы-кулибины, двигавшие Россию вперед? Я отдаю себе отчет, что не ваша вина в провале реформ, а вина тупых чинуш, которые боятся ответственности, но в ваших силах определить единые ФЕДЕРАЛЬНЫЕ стандарты образования для всей страны, оснащать лучшие школы, а не бОльшие, остановить чиновников, искажающих реформы, заставив их ЖЕСТКО отвечать не только за действие, но и за бездействие и нарушение федеральной программы.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы сказали так много КРАСИВЫХ СЛОВ... Вот только вникали ли Вы в цели этой новой реформы? ИМХО - из наших детей хотят сделать однородное стадо, умеющее только правильно "реагировать на раздражители" (в частности - на тесты)! Как мама двух дочек-школьниц, я прочувствовала это в полной мере... Моей дочери поставили "3" за то, что она решила математическую задачу правильно, но - в трех вариантах... и объяснили ей, что "мы так не решаем"! Вот результат этих нововведений...ОБИДНО и ГРУСТНО!!!

P.S. Видимо, именно поэтому детки наших чиновников и бизнесменов обучаются за границей - ведь стадом надо кому-то управлять!

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я уже писала Вам письмо с предложениями усовершенствования обучения в старших классах школы, где предлагала учебный процесс в 10-11 классах приблизить к вузовскому с его "парами", конспектами, семинарами, зачетами и т.д. Полагаю, что это будет соответствовать духу времени и подготовит выпускников к обучению в ВУЗах.Сейчас хочу предложить систему подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ по литературе. Всем уже известно, что, к сожалению, знания по литературе у нынешних выпускников очень слабые и на это, как говорится, есть "пять причин", но я не об этом. Предлагаю издать полный перечень вопросов по литературе, как было ранее ( тогда это было в форме билетов или в форме программы, которая печаталась во всех справочниках для поступающих). Выпускникам будет легче подготовиться к ЕГЭ, они будут вынуждены найти ответы на все вопросы по этому перечню и хотя бы выйдут из школы с элементарными знаниями по русской литературе, которых, к сожалению, у них сейчас нет. Вопросы же, которые публикуют в Демонстрационных вариантах, просто пугают, так как подготовлены по литературе наши выпускники очень слабо.

С уважением Матвиенко С.А.(выпускница юрфака ЛГУ 1968 года).

Уважаемый Господин Президент! Я полагаю, что самым главным недостатком отечественных образовательных систем является их репрессивный характер, как выраженные попытки доминирования педагогов над личностью ученика. Конечно, при полной нищете учителей попытки их социального доминирования над учениками являются компенсационным механизмом.

Эти попытки доминирования перерастают в социальный терроризм:

1.Требования безоговорочного уважения.

2.Представления о дисциплине как о палочной культуре.

3.Крайнюю догматичность представлений и, вследствие этого, полное отрицание возможности дискуссии.

4."Стремление двигаться строем - генетический факт"( А .Макаревич).

С уважением А . Наумов

Здравия желаю. Дмитрий Анатольевич, Вы человек достаточно умный, и, что особенно ценно для руководителя, умеете совмещать либерализм с консерватизмом, революционность с умеренностью. Но не могу не заметить, что в данном случае одним лишь косметическим ремонтом здание новой школы не построить. Я не призываю сломать старое до основания и построить новое. Но сегодня жизненно необходимо с использованием современных технологий закачать под фундамент более прочное, более правильное, более железобетонное основание. Без этого здание школы рано или поздно рухнет. Это не пророчество, это даже не факт, это больше, чем факт - так оно и будет на самом деле. Ведь школа - это и педагогические коллективы, и инфраструктура, и социалка, и технологии управления процессами и т.д. Но основа школы - Знания, которые помогают народившимся существам стать человеками. Ведь научно доказано, что ни один воспитанный в джунглях ребёнок (кроме Маугли Киплинга) так и не стал человеком, сколько бы не бились потом над ним учёные воспитатели. И сегодня из школ выходят дети, которые не стали человеками в полном смысле слова, потому что знания, которыми с ущербом для здоровья их набивали 11 лет, не помогают им, а мешают, замедляют и обращают вспять их развитие. Потому что основа системы знаний устарела, является средневековым мракобесием. Ведь, если вдалбливать в голову ребёнка,ч то он произошёл от обезьяны, он и позиционирует себя в жизни как обезьяна, у которой чуть больше мозгов. Если его учат думать мозгами и поступать соответственно возникшим мыслям, он и становится рабом мозговой деятельности, вместо того, чтобы учиться управлять мыслями, не допуская темную энергию к управлению их направленностью. И т.д.и т.п. И мы имеем то сознание и ту преступность во всех сферах жизни, которая закладывается в школе. А сегодняшние дети гораздо более чистые и духовные от рождения, они уже другие, чем все те академики, профессора, которые собрались реформировать нашу школу. Базовую систему знаний надо менять, или крах неизбежен.

Здравствуйте!

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» образование – это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства. Воспитания и обучения!

Сегодня практически все усилия государства сосредоточены именно на обеспечение процесса обучения: оптимизация итоговой аттестации школьников, компьютеризация школ, изменение системы оплаты труда педагогов и т.д. Все это нужно делать, но без воспитания тоже нельзя! Необходимо обеспечить нормальный нравственный климат для детей! В Федеральном Законе «Об основных гарантиях прав ребенка» сказано (Ст.4): «Целями государственной политики в интересах детей являются: … содействие … духовному и нравственному развитию детей…». Где следы этой политики?

Необходимо заставить работать уже принятые законодательные акты, которые защищают нравственное здоровье детей. Например, ст.37 Закона РФ «О СМИ» определяет понятие СМИ эротического характера – это периодическое издание или программа, которые систематически эксплуатируют интерес к сексу. Закон определяет, что такие передачи должны выходить в эфир между 23.00 и 4.00 утра. Почему «Женская лига» и другие передачи Comedy Club выходят в «детское» время? Большая часть реплик там на темы ниже пояса! И сколько таких передач у нас на телевидении!

Есть любители смотреть такие передачи – пускай смотрят ночью.

Нужно принять новые законы, которые обеспечат нашим детям благоприятный нравственный климат! Без этого не будет ни сильного государства, не крепких семей!

Странные у вашей власти реформы.

1. Реформа армии. Армию развалили, новую не создали. Дошли до того что воевать некому и не за кого.

2. Реформа здравоохранения. Результаты: Больницы, роддома сокращаются, врачей не хватает, а те кто работает находятся на положении холопов у руководства больниц. В больницах оборудование старое, ремонт делается в исключительных случаях. Если у больного нет денег на лекарства то он труп. Поборы везде.

3. Реформа МВД. Закончится тем, что установят жесточайший контроль за каждым милиционером. После намеренного сокращения работники МВД образуют криминальные, особо жестокие сообщества, банды. Все ваши реформы - непродуманное, а может и умышленное уничтожение того на чем держится страна. Уже дошли до школы. Результаты уже понятны наперед.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

С высказанным Вами я согласен на 100%, однако: без реформы Государства, как такового, то есть без обустройства эффективности (причём – кратчайшие) аппарата всех уровней Власти, трудно добиться локальных успехов, пусть и в такой серьёзной («школьной») теме!

Президент РФ видит, безусловно, проблему результативности Государственной системы, так как провозглашённая Вами реформа Российского Политического порядка и есть результат остроты зрения положения в Стране.

Однако, на мой субъективный взгляд, хромает, прежде всего, кадровое (Правительства РФ) предвидение. То есть: «человеки» хорошие, + (как бы?) и верные, а вот тянут ли провозглашённый Главой Государства воз структурной модернизации Российской экономики? Всем ли - «по Сенькам Министерские шапки»(???) Не уверен!