Полностью согласна с нововведениями президента. От себя хотелось добавить, существует проблема передачи опыта от старшего поколения младшему. Элементарно не хотят брать на практику, чтобы не возиться, забывая что когда-то их самих брали на работу без образования и практики. И еще о культуре поведения молодежи, точнее об ее отсутствии. Больно слышать речи подростков - ведь это наши дети, наше будущее.
Наша школа нуждается в перестройке... Эти слова я услышала первый раз в далеком 1985 году и попала под перестроечный вал. Мои дети до сих пор пожинают плоды разброда и шатания. Чиновники задавили школу инструкциями: доходит до маразма - принимаем только зеленые тетради в клеточку - иных цветов не приносить! Родителей в школу не пускают - низзя - идет учебный процесс. Раньше хоть открытые уроки делали. Да, учителей хороших нет, а откуда их взять, если на любой вздох - надо кучу бумажек написать для ОДОБРЕНИЯ! И ведь реально бояться директора школ окриков от районных чиновников!
Школа - это отражение нашей жизни. Здесь царят те же порядки, что и у взрослых. Те же поборы, те же бесконечные чиновничьи инструкции - от размера ластиков до того, куда и как возить детей на экскурсии.
Поэтому надо не только преображать школу, но и министерство образования. Призовите на госслужбу талантливых педагогов - пусть они возглавят этот процесс. У людей со школьным опытом есть свое видение. Нужно вовлекать в школьный процесс практиков - может дети молоток держать научатся и шить, и готовить. А то ведь уроки труда уничтожены напрочь: такое ощущение, что кроме лепки и шитья бисером ничего в жизни уметь не нужно.
Я считаю, что образование должно стать гуманным, повернуться к ребенку, а не к галочкам чиновников.
А то, что в старшей школе пьют и курят, так это по причине банального - ничего иного им не предлагают. Коль спорт за деньги - кто им заниматься будет? Коль танцы за деньги - не все родители готовы это оплатить. Нет доступного хорошего досуга для школьников - в ответ мы получаем "иные" развлечения.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Наша новая школа-это очень хорошо, но прежде, чем пойти в школу, ребенок должен провести несколько лет в детском садике, а еще до этого, он должен родится в нормальном роддоме, где его не убьют по неосторожности, как это происходит в наших медучреждениях, причем за такие преступления никто не несет ответственности в полной мере. В садик можно устроиться только за деньги или по великому "блату", причем тоже за деньги, а уж про школы вообще не стоит упоминать, вот где коррупция.
Пожалуйста, скажите руководителям субъектов РФ, лучше пусть дают разрешения на строительство школ, детсадов, перинатальных центров, больниц современных, а не под застройку в жилых районах, между домами, офисов и якобы "деловых" центров. У нас разве мало земли, работы непочатый край, иногда даже сожалеешь, что не в Питере родился.
Успехов Вам и терпения!
Позитивно и быстро, а главное максимально широко можно охватить реформу в школе одним способом - средняя зарплата учителя в средней школе должна быть равна 1000 Евро. Один раз, в один день, ввести это и закрепить по всей стране. Громадная волна "цунами совершенства" поднимется в образовании, и сами учителя, заслуженные педагоги, решат и поддержат все вопросы эволюции образования. Все остальное простое сотрясание воздуха, и наработка себе балла "заботливости".
Новая школа не может быть без Новых Педагогов. Точнее без новых Учителей. Учителей с большой буквы.
Нужен пересмотр подхода к Педагогическому образованию, особенно к тем, кто занимается наукой в Педагогике. Пример. В Красноярске создан Сибирский Федеральный Университет. Объединяет несколько университетов и институтов.
Почему бы не создать по Федеральным Округам Педагогические Федеральные Университеты.
В Красноярске сильная школа Педагогов в Университете им. В. П. Астафьева. Пусть и станут Главой, основой Сибирского Федерального Педагогического Университета.
Новой школе - новый Педагогический Университет!
Педагоги - это стратегическое оружие)))
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Вы предлагаете правильные инициативы. Приятно слышать призывы исправить ситуацию. Я не буду писать о том, что сейчас в школах творится, в комментариях этот вопрос достаточно обрисован. Скажу лишь одно, нам нужно проводить нравственное воспитание детей. Пока они воспитываются на идеалах американских фильмах, компьютерных играх, "гламурной молодежи".
У нас в школе нет воспитания детей, происходит лишь запоминание большого количества информации. У них вакуум пока еще в голове, а в этот вакуум проходят идеалы нынешней молодежи. Моя сестра учится в 8-ом классе. В её классе курят все девочки, кроме нее. Эти же все регулярно употребляют алкогольные напитки, ведут аморальный образ жизни. А потом, лет так через 8-10 они станут мамами и будут рожать больных детей, с отклонениями. Хорошо?! Великолепно! это у нас везде. Такого падения нравственности Россия никогда еще не видела.
Самое ужасное, что это наше будущее, которое станет править страной через 20 лет и мне страшно за нашу державу...
Трудно что-либо думать на эту тему. когда о программе - лишь общие слова. Правда, пугает термин, имевшийся в более старой программе, разработанной командой Грефа, когда он был мин.экономического развития и торговли (!) - "автономные учреждения", предусматривающий свободу для школ подбирать учебные планы, источники финансирования (как правило, это один источник - карманы родителей), но с полной юридической ответственностью, вплоть до банкротства. Тогда сетовали, что в данной программе процедура банкротства прописана настолько "любовно", что создается ощущение, что она (и последующая продажа с молотка) и является целью инициативы, короче говоря, проект был встречен в штыки. Насколько тот проект и этот идентичен, трудно судить - ничего конкретного пока не прозвучало, но это тем более настораживает. Вот, в этой связи хотелось бы побольше конкретики, а вообще, в наш век высоких технологий образование ни в коем случае нельзя отдавать во власть рынку и уж тем более, меньше экспериментировать с ним....
Я работал учителем, заместителем директора, директором - проблемы школы мне не из газет известны. Главные, на мой взгляд, следующие:
1. Антигуманный характер школы. Школа и педагоги сегодня противодействуют ученику. Насаждается подход с точки зрения силы, применяется именно силовой метод воздействия на учащихся. "Уважение по приказу, дисциплина через наказание". - этот подход уже создал и продолжает создавать целые поколения монстров с деформированной психикой, с огромной внутренней агрессией. которая неизбежно вырывается наружу в виде преступлений.
2. Нивелирующий характер образовательного и воспитательного процессов в школе. Потеря страной педагогического образования, потеря педагогических кадров высокой квалификации и огромного опыта привела в школу, в учителя, когорту неучей- неудачников, посредственностей- тех , кого раньше называли троечниками. Они учат наших детей. Нищета разума плодит только нищету. Каждый, кто "чуть выше" уже в школе получает урок- не высовываться! А немногочисленные "Умники и умницы"- не заслуга школы. Они не благодаря ей, а вопреки!
3. Отсутствие классичности и стабильности образования. Постоянные изменения программ, стремление "напихать" в школьные программы "чего-нибудь новенького", ежегодные "новые учебники" - ничего это не дает, кроме бешеной перегрузки детей. Образование должно состоять из обучения научным принципам, основам основ, незыблемым канонам, ибо именно они, будучи усвоенными, понятыми- сами рождают потребность в восприятии нового, что приводит вначале к сомнению, а затем и к ниспровержению старого-и это эволюция познания и мировосприятия.
4. Завышенные учебные нагрузки. 6, иногда 7 уроков в день в школе, по всем домашнее задание. Если все выполнять -14 часов работы минимум. Безумие,но до сих пор по географии и истории заставляют рисовать контурные карты, драгоценное время расходуется на "технология" - предмет такой.
С уважением А. Наумов
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
"Новая школа" - это хорошая идея, но боюсь, как всегда у нас в России, начнут перегибать палку.У меня в сельском поселении две школы, одна средняя и одна основная. По всей видимости одна из них (основная) закроется, следуя концепции "Новой Школы". Но ведь нет школы, нет и деревни. Условий для подвоза детей не создано, зимой дороги с трудом очищаем. Хотя, конечно, школе встряска не помешает.
Молодых учителей мало, да им и места в школе нет, попробуй найди рабочее места, так как в основном у учителей вместо 18 часов в неделю 28-30 часов, а куда деться, зарплата за ону ставку около 5000 руб.
И еще, хотелось бы высказаться по поводу выступления министра образования на телеканале "Россия 24" о сельских учителях.
Где же он видел обеспеченных сельских учителей? Зачем говорить об этом на всю страну, не зная реального положения.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Думаю, что, в конечном счёте, России нужна система подготовки разносторонне развитой личности гражданина, через систему непрерывного образования, неразрывно связанную с интеллектуальным и духовно-нравственным воспитанием человека. А это значит, что проблема намного шире вопросов образования. Это не просто «напичкивание» знаниями и «натаскивание» специалиста. Это глубокая целенаправленная работа всех сфер экономики и общества по формированию нового человека. Школа здесь лишь малый кирпичик и практически бессильна без поддержки науки, производства, СМИ и всей экономической и социальной инфраструктуры. Подготовка такой личности прямо связана с проблемой занятости детей, подростков и молодёжи. Занятости учёбой, овладением основами профессий в различных кружках и клубах, занятости спортом, культурой, молодёжной наукой, играми, спланированным отдыхом и т.д. И критерием этого должно быть не количество освоенных бюджетных средств, а полное отсутствие праздношатающихся по улицам и подъездам детей и подростков. Но это - не задача милиции. Повсеместно должна быть сформирована воспитательная инфраструктура, изначально задающая такой темп жизни, основанной на интересах и состязательности, чтобы дети вспоминали о том, что они дети, только добравшись вечером до подушки. А для того, чтобы это было так, должны работать все - и государство, и СМИ, и бизнес. Каждый человек имеет право на детство. На счастливое детство, а не прожигание начала жизни с водкой, пивом, наркотиками, порнофильмами, драками, изучением блатного жаргона, воровских «понятий», разврата и основ терроризма по фильмам и передачам телевидения. Иными словами, в стране нужно последовательно формировать систему нового воспитания и органично встраивать в неё адекватную ей школу, а не наоборот.
