Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! я с вами полностью согласен, однако считаю нужно начинать с дошкольного образования там тоже надо наводить порядок т.к образование начинается с детского сада.Воспитатели также являються педагогами и о них забывать нельзя. именно они первые начинают давать детям образование формировать характер.
Дмитрий Анатольевич! Очень внимательно послушал Ваше выступление по поводу «Новой Школы». Только новый подход к самому образованию и восприятию его не как эфемерного знания, а как к продукту работы и, в конце концов, бизнес-товару, которое будет реализовано школьником при выходе из школы, поступлении в ВУЗ и т.д. Вплоть до устройства на работу. И именно эта концепция, что была представлена Вами, по моему мнению, наиболее полно отражает вызовы современного времени, и определение знаний, как ключевого оружия в конкурентной борьбе. Надеюсь, что скоро мы уже сможем наблюдать школьников, студентов с новым форматом мышления и самоопределения!
С уважением.
Доброго здравия всем.
Необходимо ввести в школьную программу то, на чём стоит весь род человеческий- ЛЮБОВЬ.
Этот предмет должен преподаваться с первого класса.
Детишкам малым и большим пора осознать, что ЛЮБОВЬ неизмеримо больше, чем секс и церковь.
ШКОЛА, в которой обучают ЛЮБВИ станет истинно новой школой.
Добрый день, Дмитрий Анатольевич! Очень хорошо, что власть обратила свой взор на Школу, Школу не как здание, а как общественный институт. На ее роль в обществе. Но прежде чем начать поднимать ее статус в обществе, надо обратить внимание на ее материально-техническую базу. Я сам из Костромы, работал в школе 10 лет назад, завучем, и не по наслышке знаю все беды школы. До сих пор общаюсь с учителями и у самого 3 детей, двое из которых школьницы. Ремонт школы за счет родителей, причем не только косметический, но и отчасти капитальный. Учебники - давно на родителях. Курсы повышения квалификации постепенно становятся неподъемными для школ, участие в симпозиумах и съездах тоже. Материальная база слабеет... Уже 10 лет назад в школе, где я работал не было глобусов для проведения уроков.... Автобусы в сельских школах есть не во всех, а многие в аварийном состоянии.
Хорошая идея с грантами школам местными властями ставится с ног на голову. Грант, насколько я понимаю, предназначен для улучшения базы по наглядным пособиям, оборудованию и так далее. А он тратится на ремонт школы. Ремонты школ проходят из рук вон плохо. Старшая дочь учится в школе № 32, г. Костромы, после пожара делали ремонт, в стены из гипсокартона запихали, по другому не скажешь, старые учебники. и так во всем.
Дополнительное и внешкольное образование вообще на положении падчерицы. В Костроме в Областном Дворце Творчества Юных ремонт сцены длится уже три года. И никаких подвижек. Я писал вам, мне ответили, что вопрос передан местным властям, те написали просто отписку, что деньги выделены, реально ничего не сделано, бюджет не выполнен, Дворец без сцены. А это более 2 500 детей.
Но самое главное - это оплата труда педагогов и учителей. С новым видом финансирования она сокращается и учителей в школе соро не останется. Особенно в глубинке. Да инициатива с выплатой полмиллиона хорошая, но потом надо на что-то жить. Мне нравилось работать учителем, но как только у меня родился второй ребенок, мне пришлось уйти.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Сейчас все кипят по поводу сериала «Школа». Я не буду обсуждать эстетические особенности этого сериала, а остановлюсь на фактической стороне дела. Прежде всего, никто из школьников не учится, а учителя не преподают. Книжек они не читают, в футбол не играют, даже не дерутся нормально. Все ходят в школу тусоваться и заниматься разными гадостями. Во время моей молодости все это было, но как-то на обочине. Главным все-таки была учеба. Да вспомните «Доживем до понедельника». В этом гениальном фильме даже этические коллизии с политическим подтекстом имеют своим центром преподавание литературы и истории. Уберите из этого фильма историю и литературу, и мораль с политикой превратятся в абракадабру.
Может в Москве теперь все так как в сериале, но в городе Железногорске и сейчас все по другому. Я пока со школой не сталкиваюсь, но с 20-летними папами на детской площадке общаюсь.Они знают не только физику и математику, но и кто такой Маринеску и почему Александр Невский стал Святым.. И я понимаю почему. Я долго занимался электронной библиотекой, посвященной истории символического мышления, и подошел к местному священнику. Он меня послушал и говорит «Вам надо подойти к Отцу Вадиму (имена изменены) – он кандидат наук по информатике. Я его спросил: «А вы тоже кандидат наук?» «Нет - говорит Отец Андрей – я доктор».
Ключ к новой школе в преподавании ОПК. Сейчас в Православной Церкви очень много высоко образованных людей, которые могут и хотят научить детей быть личностями и гражданами, а не просто винтиками в машине. Им не нужно для этого преподавать Закон Божий – достаточно вполне светской дисциплины «Основы Православной Культуры». В России нет другой общенациональной культуры, а только культура делает человека личностью и гражданином. И плодами этой культуры, не переходя в Православие, могут пользоваться все – и мусульмане, и атеисты, и хасиды. Рабби Шнеерсон, например, отлично разбирался в Достоевском – и ничего, вполне уважаем.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Реформы это наверное хорошо, но только если они в меру, а то некоторые министры склонные к реформаторству уже начали менять русский язык и это на мой взгляд не очень хорошо. Вообще все прошлые попытки поменять и как то улучшить старую Советскую систему образования, на мой взгляд провалились. Советская образовательная система считалась лучшей в мире, и была таковой, важно что бы намеченные вами реформы не сделали хуже!ЕГЭ на мой опять же взгляд, провальный эксперемент не способный показать реальный уровень знаний. Хорошо что вы сказали о том, что ЕГЭ это не единственный инструмент для проверки знаний. Это теперь поможет людям поступить в университет правильно, на своих знаниях, а не на удаче но это и даст возможность для коррупции в ВУЗах. Хорошо, что вы понимаете, что заработная плата в бюджетной сфере в целом, и в сфере образования в частности, мягко говоря не конкурентна. Мы все понимаем, что зарплату надо повышать, но как это зделать если средств в бюджете не хватает? Я предлагаю весьма радикальный способ, но он будет работать. Суть этого способа проста, я человек работающий и ежемесячно плачу налоги в размере 13%, если я стану платить 14% то я совсем не обеднею, но на этот 1% мы можем повысить зарплату преподавателям. Средства которые бюджет будет получать ежемесячно, нужно использовать только на зарплаты бюджетников и строительство бесплатного жилья для военных и тех кому оно пологается. Строить это жильё должна государственная строительная компания, так как только такая компания сможет строить качественное жильё по низким ценам!Таким оброзом мы не только сможем поднять заработную плату в бюджетной сфере, мы сможем частично решить и квартирный вопрос, который на данный момент стоит в обществе наиболее остро и среди педогогов кстати тоже.Можно предлагать педогогам контракт, ты работаешь 10 лет после обучения государство тебе квартиру, уволился отдай квартиру обратно, это же решение позволит повысить престиж профессии.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Поручите своим помощникам соотнести численность спортивных клубов, ледовых и прочих спортивных дворцов с численностью Станций юных техников, например, в Московской области. В муниципалитетах дотируют регби-клубы, школы бокса, футбольные и прочие команды. Но работают ли в малых и больших городах станции юных техников и дворцы пионеров? Мне кажется, если мы сейчас из школьников готовим будущих охранников и, не дай Бог, бандитов, - то следует и далее в каждом микромуниципалитете возводить спортивные дворцы. Но если в Отечестве, в перспективе, будут востребованы авиаконструкторы, корабелы и агрономы, видимо есть смысл открывать станции юных техников.
Я не против спорта. Я даже не против спорта, дотируемого из бюджета. Но я за то, чтобы у нас в стране была не просто умная или экономная экономика, а современная экономика, которой будут управлять грамотные люди. И размер бицепсов тут вряд ли имеет значение. А начинается это со школьных лет.
С уважением, А. Шириков.
Здравствуйте Дмитрий Анатольевич.
Мне интересно, а кто-нибудь понимает, осознает и видит, что система образования в корне не правильная. Она стимулирует учащихся как и студентов, только к одному - зарабатываю оценок, аттестатов и дипломов. Но никак не на получение знаний.
Обучение выглядит как некий процесс, в котором цель у учащегося только одна - получить "пропуск" либо на следующий этап обучения, либо уже на работу.
Но самое печальное, что работодатели сегодня оценивают потенциальных работников уже все больше и больше именно как личность с определенным багажом знаний, а не как человека имеющего "пропуск" в виде диплома, или аттестата.
А потому выпускнику будет все сложней, если что-то не изменится.
Я понимаю, что это конечно нелегко взять все и повернуть сразу, но то что надо менять это однозначно. Тогда и о росте экономики можно говорить и прочих прелестях в развитии Государства нашего Российского. Спасибо!
Всё,правильно,всё верно. Но на практике,мы всё опять откладываем в долгий ящик(такие слова как "начнём", "уже"...) Поздновато,если действовать,то действовать незамедлительно. Теряем кадры,теряем образование в целом (уже почти потеряли......) Гранты,доплаты....Хороша и дорога ложка к обеду. Да всего-то и надо,что признать преподавателей и учителей(но не забывайте,что есть не только школы,но и училища,техникумы,колледжи,университеты) ГОСУДАРСТВЕННЫМИ СЛУЖАЩИМИ с такими же окладами,выслугами,будущими пенсиями, льготами,да даже СТАТУС имеет огромное значение. И никому никаких грантов и не надо,деньги попусту раскидывать и незачем. Такие же требования как и к служащим и всё. Аттестовывать как-то особенно не надо,законов признали по гос.служащим достаточно(всё чётко прописано. И,поверьте,никто не разбежится ни в сёлах ни в городе. А зачем??? Наоборот, работать на максимум успеха,дабы и карьеру строить, и достойно получать заработную плату. Посмотрите все профильные ВУЗы готовящие спецов(МВД,ФСБ,МО и т.д.)помогают материально выпускникам(окончил академию МВД и др.-подъёмные(немалые)),помогают устроится гарантированно,а учитель??? А сам ищи!!! Подъёмные,ну да можно,10 тыс.-контракт на 3-года.... Печально,очень печально. Конечно стаж для подтверждения диплома нужен и некоторые идут преподавать,но НЕКОТОРЫЕ,малая доля,да и те не дорабатывают,как-то 4400 руб.,не способствуют построению светлого будущего российского гражданина(банально,квартплата 2500 руб....) А представьте,почти такая же ситуация у молодого врача...
Возможно,я в чём то и ошибаюсь...Но как гражданин РФ,как избиратель(как то самое "волеизъявление народа")я высказал свой комментарий. Заранее благодарен.
Молодой преподаватель.
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Вот эта разность оплаты труда педагога в разных учреждениях, создает условия когда молодые педагоги с легкостью покидают свои места, и переходят на более оплачиваемую работу. Стоит молодым специалистам показать свою актуальность и профессионализм, как «перекупщики» тут как тут, в частном порядке предлагают педагогу «новые» условия, и тот был таков .... . Опять у кого деньги и преференции, будут собирать «сливки», а остальные будут перебиваться как могут.
И по поводу внеклассной работы. Одни из лучших воспоминаний о школьных годах, у меня связанны с внеклассной работой различных кружков, разных там клубов, включая дворовых, эх было время, на любой вкус. Но как я понимаю, без оплаты, этим теперь никто заниматься не будет, и раньше немного платили, но теперь, без денег это дело далеко не пойдет, так что опять все упирается в деньги, сейчас коммерциализация настолько развита, что даже дети не редко ищут такого интереса. Справедливый механизм финансирования, пусть даже незначительного, мог бы помочь.
Спасибо.
