Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

На счёт перекоса в сторону высшего образования в девяностые годы Вы абсолютно правы. Только тогда, возможно, перекосило и само высшее образование в погоне за корочками, и чего оно стало стоить! Ехал как-то в поезде. Напротив меня разместилась молодая пара. У обоих высшее образование. Они отгадывали кроссворд до тех пор, пока не споткнулись на вопросе, где находится Месопотамия. Между ними разгорелся оживлённый спор, и надо заметить, что это было ещё до Иракского конфликта. Сейчас то все знают, где на географической карте размещается Месопотамия. Молодая женщина утверждала, что это место в Греции, а её супруг доказывал, что напротив - в Италии. Дело у них чуть не дошло до потасовки, но в конце концов они договорились, что Месопотамия - во Франции. Это можно принять за анекдот, если бы всё это не происходило на полном серьёзе, и такие примеры в нашей жизни на каждом шагу. Ещё совсем недавно, двадцатитрёхлетний подросток с высшим образованием из этого же потерянного поколения спросил у меня: А что, Америка так далеко, что туда и на поезде доехать нельзя?

Конечно, Вы, как талантливый юрист и организатор, наверняка, знаете несколько направлений, по которым можно вывести страну к нормальной жизни. Мы хоть и живём в глухих лесах, правда, изрядно поредевших после пожаров, но не такие уж мы и дремучие. Возможно, одно из решений, о котором Вы недавно говорили, повышение не только пенсии, но заработной платы, которая автоматически повысится, если поднять уровень минималки тысяч до десяти, станет тем поворотным пунктом, способным противостоять монополистам-работодателям, которых, по сравнению с государством, и под микроскопом то не видно, хотя вреда от них не мало. Только, если уровень жизни повысится, человеку станет не всё равно, какое образование получать, и по каким демократическим принципам ему жить.

С глубоким уважением к Вам. Волков Олег. Рязань

Здравствуйте! Я студент Московского Авиационного Института, будущий специалист в авиационно-ракетной отрасли, сейчас учусь последний семестр, занимаюсь дипломной работой. С предпоследнего курса я начал искать себе работу по специальности, благо предприятия этой сферы дают студентам фору в виде подработки с целью дальнейшего устройства этих студентов у себя на предприятии. Зарплата невысокая - около 3,5 тысяч в месяц за 20-часовую рабочую неделю. Но дело не в низкой зарплате и даже не в технической разрухе предприятий, а в разложении слаженного коллектива. Я уже сменил 3 подработки инженерной специальности - дело в плохой организации. Слово "менеджмент" для наших все еще советских предприятий незнакомо, знакомо только слово "руководство". Я полгода работал на предприятии техником и инженером, а мне не поручили ни одного индивидуального рабочего задания, не вовлекли меня в общий рабочий процесс и не помогли в практике обучения. Более того - сами работники жили только обедом - опаздывали, весь день болтали, шли на обед на пару часов, потом снова болтали и уходили пораньше. Причем это заслуженные работники, чьи достижения и заслуги должны их мотивировать. Но дело не в работниках, а в отсутствии хорошего менеджмента в компании, который не организует, не дает заданий, не планирует и не мотивирует свой персонал. Как я не получал работу от начальника отдела, так и начальник отдела не получал задания и наставления от своего начальника. Таким образом, начальники получают большие деньги за плохую работу, персонал получает маленькие деньги просто так - за просиживание рабочего времени или за ненужную, не приносящую результатов работу, и все вроде как довольны. Я не буду называть предприятия, на которых я работал, в этом нет особого смысла, так как подобная ситуация происходит почти на всех предприятиях (особенно на государственных) в той или иной степени. Как я уже говорил, я был уже на 3 подработках и мнение в этом вопросе уже сформировал.

Спасибо за внимание, всего доброго!

Не совсем понятно, что за проблема обсуждалась на госсовете.

Разве новая система поступления в учебные заведения по результатам ЕГЭ не призвана разрулить ситуацию.

Если в конкретном регионе бизнесу нужны специалисты по конкретным специальностям, и главное - ЕСЛИ БИЗНЕС ГОТОВ ПЛАТИТЬ СПЕЦИАЛИСТАМ АДЕКВАТНЫЕ ДЕНЬГИ - то абитуриенты пойдут учиться именно в те учебные заведения, где учат таким специальностям. Учебные заведения, где обучают невостребованным профессиям - не наберут необходимого количества студентов и "загнутся".

Зачем сверху силком насаждать обучение каким-то специальностям?

Всем известна истина - "Рыба ищет, где глубже, а человек — где лучше".

Что, кто-то опроверг эту истину?

Почему молодежь идет учиться в вузы на "белых воротничков" а не в ПТУ на "замызганные спецовки"?

Да потому, что господин Прохоров не очень-то спешит предлагать квалифицированным специалистам "квалифицированную" оплату труда. Понимаю его - хочется, чтобы на него работали специалисты как в фирме Мерседес, но за зарплату как на АвтоВАЗе.

Почему никто из присутствующих не вспомнил про ситуацию в Пикалево.

Разве среди людей, перекрывавших дорогу, не было высококвалифицированных специалистов? Уверен - были, и не мало.

А нынешняя молодежь не так глупа, как хотелось бы некоторым бизнесменам. Они прекрасно знают, кто чем занимается, и кто как живет. И не надо их осуждать, за то, что хотят сытой доли, а не тяжелой работы.

Дайте молодежи перспективу в жизни, и тогда она будет работать на свое будущее и будущее страны.

Вопросами рабочих кадров мне приходится заниматься. И вот какие выводы напрашиваются:

1. Среди выпускников учебных заведений НПО и СПО - большой процент ухода из отрасли, где они получали образование. Человек закончил колледж и потом пошёл в Армию, а затем - в милицию. Никто его из отрасли не гонит, но и взаимных гарантий - нет. А значит - оплачивать учёбу - очень неоднозначно для всех сторон.

2. Конкуренция на рынке труда такова, что ценность имеет только среднее профессиональное образование (СПО). Начальное - всегда легко заменить на обучающегося непосредственно на производстве. Целый ряд не очень квалифицированных профессий практически не требуют обучения (озеленитель, сборщик мебели, например). Этот сегмент, в первую очередь атакуют гастарбайтеры. С ними конкурировать почти нереально.

3. Система договоров колледж-предприятие-учащийся не имеет юридического наполнения, так как в этих договорах невозможно применить пункт "ответственность сторон". Колледж гарантирует обучение для знаний, но предприятие не гарантирует достойной зарплаты, а учащийся не гарантирует, что будет там работать фиксированный минимум времени (3-5 лет).

4. Многие стремятся через колледжи выйти на высшее образование. Вечернее, заочное, коммерческое и т.д. Люди хотят двигаться "от станка к кабинету". И отводят себе на это не 10-15, а 5-7 лет. Многие стремятся получать диплом для собственного бизнеса. Любая преграда к такому карьерному росту - и человек уходит из отрасли. Как "кадровый рабочий" он для отрасли потерян.

Приходилось делать системную аналитику по данной теме. Аспектов много. Но главный вывод - любой ценой обеспечить привязку человека к отрасли на максимальное время. Вариант такой: введение отраслевых образовательных кредитов, обеспечение жильём, и работа с учебными заведениями полного образовательного цикла - сначала получи СПО, работая и учась, потом перейди на очное (вечернее) отделение на бакалавра в этих же стенах, а потом там же - учись до магистра ещё 2 года.

Если бы мне поставили задачу решить этот вопрос в масштабах страны, то я просто Указом приравнял бы высшее образование к среднему специальному по зарплате, пенсии, статусу и уважению. Каждый ПТУ стремился бы получить это среднее специальное образование. Времени и денег на его подготовку потребовалось бы меньше, чем на специалиста с высшим, зато отдача какая. Появилось бы немало рабочих именно квалифицированных. Надо поднять престиж в сознании общества квалифицированного рабочего класса в СМИ, ТВ и в обществе.

Я отлично помню, как еще в советское время с уважением относился, будучи мальчишкой, к простым рабочим, которые работали на станках с ЧПУ. У них была зарплата по 400-500 рублей, тогда как простой инженер с высшим образованием получал от 140 до 250 рублей. Я все время мечтал, что стану хорошим фрезеровщиком или токарем, куплю машину, дом, воспитаю несколько детей, потому что зарплаты мне хватит для этого, но всё поменялось в стране и рабочий стал нищим. Теперь рабочие получают гроши, за исключением нефтянки и газа, да и престиж простого рабочего класса ниже плинтуса, а необразованных молодых людей с дипломом о высшем образовании теперь хоть отбавляй. Мне дико смотреть, как у нас в Томске распродают целые цеха заводов и предприятий под супермаркеты, рестораны и ночные клубы. Это серьезнейшая государственная ошибка и она в дальнейшем скажется отрицательно. Появятся рабочие, но работать им будет уже негде. Это как с детскими садами. Сначала детские сады продали за копейки банкам и частным лицам, затем кинули клич рожать больше детей, дети родились и появилась почти неразрешимая проблема с нехваткой детских садов. То же самое произойдет с заводами и фабриками. Рабочие появятся, но где они будут работать?

Здравствуйте. Нужно просто определиться самому государству, нужны ли ему рабочие люди, и посмотреть, вокруг, а как они живут, это самый не защищённый слой нашего общества.

Реклама в этом деле будет успешной, когда рабочий будет иметь возможность зарабатывать достойные деньги за свой труд. У нас ведь министры любят говорить о Европейских ценах на жильё, продукты питания, энергоносители и только о Европейских зарплатах они молчат. У них то они западные. Модернизация- это что-то из разряда фантастики, оборудование на большинстве заводах 70- 80 годов, да поставь того же немца за этот станок, он ничего сделать не сможет.

Вот такая не радостная картина, рабочий не защищён имеет маленькую зарплату большие коммунальные оплаты добавьте к этому поборы в школах, детских садах, больницах. И вот мы имеем социальную анти рекламу. Я рабочий и не хочу, что бы мои дети были рабочими. И ещё спросите у людей, которые работают на Прохорова, они могут позволить себе поехать раз в год во Францию на курорт, я скажу вам: шиш рабочий люд себе это может позволить.

Тема крайне актуальна, ей надо было заняться раньше. Я как никто другой знаю проблему изнутри. В прошлом году закончил технический университет, а до этого техникум. Все эти годы нас учили "на пальцах" без преувеличения. Техническая литература не выпускается с 80х годов, вся учебно-производственная база "замерла" в ожидании утилизации. Я преклоняюсь перед преподавателями, для которых умение преподавать от слова "преподнести", коих 1% от общей массы. Весь образовательный процесс сводится к самообучению. Из всего потока ни один не работает по профилю. Зато около 60% ушли в нефтяную отрасль.

А сколько было слышно от руководства страны, что мы хотим уйти от "нефтяной иглы"? Сказать одно, а что-то сделать другое. Я уверен, еще можно все изменить.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич !

Полностью согласен с Михаилом, из Курской области ( сообшение от 07.09.2010)

Квалифицированным специалистам надо соответственно платить. А у нас предпочитают нанять 20 неквалифицированных, вместо двух профессионалов, и платить им по 100 долларов, каждому.

Поймите, у нас проблема не с нехваткой профессионалов - в конце концов, кому надо - пойдут доучиваться на курсы, тренинги и т.п. У нас проблема с оплатой их труда. Не будет уважающий себя человек работать по специальности, если за неё платят оскорбительные 8-10 тысяч рублей. Либо, будет от безысходности. Ему идти-то некуда (вспомните про Пикалёво). И таких "Пикалёво" по стране - сотни. Про об этом предпочитают не думать. Как говорится : авось...проскочим.

Так вот, не проскочим. Не получится. Потому как невозможно всё время повышать платежи по ЖКХ, цены на продукты питания и прочее, и ждать, что народ будет всё это терпеливо проглатывать. Зарплаты-то после кризиса никто не поднял - только опустили, по-тихому. А ЛЮДИ ХОТЯТ ЖИТЬ. И ЖИТЬ ХОРОШО. И ГЛАВНОЕ - СЕЙЧАС, а НЕ ПОТОМ !

Обязательное установление связи между предприятиями и учебными заведениями касается, конечно, бюджетных учебных заведений и предприятий, основным акционером которых является государство, или ведущих предприятий страны, на которые государство может и должно влиять.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! В Вашем выступлении нет самого главного - Поручения и персональной ответственности должностных лиц за отсутствие результата. Нужно, в первую очередь, дать определение, кто он, рабочий. Это или человек с лопатой, или оператор сложного станка. Провести анализ рынка труда и сформировать государственный заказ на тех или иных специалистов. Сегодня просто хаос. Вузы сокращаем по принципу "Потому-то, что" и "Лишь бы дешевле было для государства". ПТУ и Техникумы занимаются "партизанщиной", специальности формируются по принципу сиюминутной конъектуры. И их в этом сложно винить, их цель просто выжить, вот и готовят юристов даже в ПТУ. Отсутствие системы - вот бич современного Российского образования. Я был в Американской школе, выпускник в ней получает первичную специальность. Так нам показали курсы продавцов, поваров, автомехаников. Наш ученик имеет перед собой, в лучшем случае, трудовика - энтузиаста, занимающегося моделирование. Полностью разрушена система допрофессиональной подготовки тех же межшкольных учебных комбинатов. Школьники получали профессиональные удостоверения (пусть и низкого разряда). Вот Вам и пропаганда рабочей специальности и возможность попробовать эту самую специальность руками. Без четко продуманной государственной стратегии и плана реализации такие выступления останутся лишь благими пожеланиями. Реальность пока печальна. Реализуя "указание свыше" по увеличению числа мест в детских садах в нашем городе прикрыли последний в области межшкольный комбинат и додавливают частную школу, при этом школу иностранных языков, также располагающуюся в бывшем садике, не трогают. Самое обидное то, что место учебного заведения занял областной технический кружок. Зато все красиво выглядят. Президент дал команду "не обижать", губернатор в интервью сказал, что всем будет хорошо. Чтобы статистику не портили, жалобу ликвидированных в вашей приемной не приняли. Отчеты в порядке. Ну а за конечный результат ... как у Райкина.