Видеоблог Дмитрия Медведева

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Нашей стране не нужно такое количество граждан с высшим образованием. На мой взгляд, давно пора сократить количество бюджетных ВУЗов, причём сократить в разы. Ежегодно в России за государственный счёт "штампуется" огромное число не нужных стране псевдоспециалистов (в первую очередь, гуманитариев), которые с дипломом о высшем образовании устраиваются работать охранниками, продавцами и т.п.

Если высшее российское руководство поставило перед собой задачу модернизировать экономику, совершить технологический "прорыв" в промышленности, то, прежде всего, нужно определиться с приоритетами в сфере государственного высшего и среднего профессионального образования. Я полагаю, что пришло время для реального поворота российского образования из гуманитарного уклона в технический, технологический уклон. Например, почему бы, для начала, не отменить для студентов-гуманитариев (как в ВУЗах, так и в ССУЗах) стипендию? А студентам-технарям стипендию не только сохранить, но и повысить!

Отдельно мне хотелось бы сказать о приоритетах государства не только в сфере образования, но и в сфере вообще социальной. С точки зрения необходимости для России технологической модернизации экономики, бесполезным мероприятием выглядит существенное повышение пенсий по старости, произошедшее в этом году. Пенсии надо было повышать в "тучные" годы, а не во время кризиса. В конце концов, не пенсионеры же будут осуществлять модернизацию российской экономики, а молодёжь и люди среднего возраста! Так вот именно в них - в молодое и среднее поколение - государству необходимо сейчас инвестировать денежные средства.

Только ПТУ, техникумы надо восстановить, обеспечить выпускников работой, дать достойную зарплату, соцпакет. И опять возвращаюсь к ранее сказанному: необходима альтернатива коммерции, то есть государственно-муниципальные предприятия, которые не будут продавать, банкротить, захватывать, на которых будет заказы и материалы всегда, где будут внедрять новшества и не будут класть под сукно инновационные предложения и разработки, где вместе с рабочими будут работать в лабораториях учёные!

Вот, Дмитрий Анатольевич, хочу Вас оспорить... Квалифицированные рабочие - это прежде всего люди с высшим образованием, навыками и умениями. Так? Теперь смотрите - на примере Республики Коми - человек (например я) учится после школы (если не идёт в армию) пять лет, потом аспирантура 3 года и т.п. Вот, теперь... на что-то это время - 5 лет и 3 года = 8 лет - нужно жить... Так как в основном сейчас всё продажа, то талантливым ребятам на бюджет поступить практически невозможно... значит нужно ещё и платить... так? Так вот - истина в том, что в регионе нет ни работы, ни условий для дальнейшего трудоустройства молодёжи... То бишь после 5-8 лет обучения надо либо в Москву ехать.. либо в Питер.. и то неизвестно, что там выйдет... Вот и получается - что система в тупике... без модернизации не будет квалифицированных кадров и наоборот... Те талантливые ребята, кто сейчас учится, тоже в тупике - после окончания некуда податься.. В этом плане могу предложить один вариант - верните распределение рабочих мест после ВУЗОВ... это, возможно, один из последних шансов развития России... но и, конечно, необходимо развивать ЦСИ на региональных уровнях.. я думаю, Вы понимаете, о чём я говорю.. Спасибо!

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! Идей подготовки кадров конечно хорошая, только вот вопрос, обучение этих кадров, кто будет производить? Вы считаете в ПТУ преподают профессионалы высокой квалификации? Очень сильно я в этом сомневаюсь... Профессионалы, я думаю, сильно востребованы и работают совсем за другие деньги. И, в результате, какой уровень подготовки получим на выходе? Могу привести пример - в одном из вузов Воронежа преподаёт кандидат наук в области юриспруденции, так вот, он настолько оторван от реальности, что не знает, как правильно написать заявление в суд, при этом, сам обучает абитуриентов как это делать...

Все это конечно хорошо, и про "Нашу Рашу" и про безответственность и про воспитание. Только забываем одно. Покуда квалифицированный рабочий не будет получать приличную зарплату и иметь социальные гарантии в виде нормального образования детей, медобслуживания семьи и удобства рабочего места - ничего не изменится. Всегда пряник юриста и экономиста будет слаще.

Точно также, покуда не произойдет реального перераспределения денежных потоков из Москвы в регионы - в нее будут ломиться на заработки, она действительно будет резиновая!

Кроме этого власти неплохо было бы задуматься о привлечении дармовой рабочей силы из "братских" республик. Оно, конечно хорошо, тока потом не надо пенять, что на такую зарплату россияне не идут. Палка то о двух концах.

Меня часто спрашивают, вот ты, человек с высшим образованием дворником работать пойдешь в Москве. Отвечаю - пойду, если как и раньше будет внедрена система социальной защиты для таких категорий, если, как и раньше, предоставляли служебное жилье, если будет нормальное обеспечение техникой и организация труда. Это, между прочим, относится ко всем рабочим специальностям.

Так что давайте не будем сетовать на дурную голову руководителей, а будем создавать экономические условия хозяйствования и экономической выгоды для различных профессий. А то сейчас самое престижное место - даже не юрист и экономист, а сотрудник, с позволения сказать, ГИБДД. Думаю, вывод напрашивается очевидный, почему...

Ну а если честно, надоела констатация фактов, проблем в любой сфере уйма. Не сокрушаться прилюдно нужно, а предлагать и обсуждать варианты решений!

Самое интересное, что для повышения престижа рабочих специальностей и делать-то ничего не надо. Нужно просто платить людям такую зарплату, на которую можно прожить и прокормить свою семью. А до тех пор, пока рабочие на заводах будут получать 6-8 тыс. рублей, Вы их никакими системами поиска и распределения туда не заманите. Вспомните опыт советского времени. Даже молодой рабочий мог заработать в 2-3 раза больше инженера. Вот и не было никаких перекосов. Не на том экономите, уважаемые.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Современное производство требует от рабочего очень большого объема знаний и навыков, которые за время обучения во многих современных ПТУ получить проблематично. Поэтому на современных машиностроительных предприятиях, на рабочих должностях работают люди, у которых образование техникум или институт. Многие современные предприятия приобретают современное отечественное оборудование или чаще всего импортное производства Германии, Японии, США. На какой материальной базе будут готовить будущих рабочих в ПТУ? На отечественных станках тридцатилетней давности? И то если они остались. Согласен, есть современные лицеи и ПТУ, где современная материальная база и отличные педагоги, но таких учебных заведений недостаточно. В целом идея подготовки рабочих кадров очень хорошая, но для ее реализации необходимо решить несколько проблем:

1) Материальная база большинства современных ПТУ и лицеев устарела.

2) Увеличились требования к уровню знаний рабочего, что повлечет за собой увеличение времени подготовки рабочего или переработку учебных программ.

3) Неуверенность студентов в получении работы после окончания учебного заведения. Необходимо готовить специалистов тех специальностей, которые необходимы и в нужном количестве.

4) Наконец, самая главная проблема, которую отметил Глазычев В.Л., это нежелание современной молодежи работать в машиностроении. В представлении большинства молодых людей рабочий - это дядя Вася-фрезеровщик, принявший стакан водки с утра и спящий под станком.

В заключении следует отметить, что последняя проблема касается и подготовки инженерных кадров для предприятий. На вопрос к выпускникам, почему они в ВУЗы пошли на менеджмент или экономику, а не на инженерные специальности, я слышал ответы "А на машиностроении чертить много надо" или "Конструктором, технологом и мастером работают неудачники, а менеджер только считает деньги". Грустно и обидно становится за наше машиностроение.

Доброго дня!

Решение многих проблем в нашей стране упирается в развитие реального сектора производства. Есть производство, есть спрос на рабочих, а если есть альтернатива спроса, то будут и работники и будет система профтехобразования. Задача государства создавать условия для развития производства, причем производства с человеческим лицом, без сверхприбылей менеджеров, с реальной заработной платой рабочих. Государство может стимулировать предпринимателей для развития системы подготовки кадров. Проблема профтехобразования, это следствие упадка производства и общего уровня образования в стране, решить ее без отрыва от подъема промышленного производства нельзя.

С уважением Чупринин Михаил

Ну.. можно и рабочим специальностям обучать и развивать это обучение.

Только вот после окончания большинство из них в "продавцы" уйдёт..

Работать то им где? Где есть такая работа, там всё уже занято другими..

Вот люди и идут в "вышку", чтобы чиновниками и юристами стать..

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Как уже писал ранее, нужен единый механизм работы отраслей. Министерства и ведомства должны взять на себя роль настоящих хозяев (вопросы элементарного планирования развития отрасли, ее производственных мощностей, укомплектованности высококвалифицированными кадрами, своевременности переоснащения производства и т.д.). Все это должно быть увязано с влиянием и потребностями коммерческих предприятий, задействованных в данной отрасли. Когда эта система начнет работать, руководители предприятий (независимо от формы их собственности) будут формировать задания вузам на подготовку для них специалистов с учетом восполнения кадров или с учетом будущего переоснащения производств новым оборудованием. Студент будет знать: где он будет стажироваться, а в последующем и работать (отрабатывать в течении установленного времени вложенные в него деньги), на что ему нужно обратить особое внимание при обучении, какие практические навыки ему будут необходимы в последующей работе.