Видеоблог Дмитрия Медведева

Все комментарии пользователя Степанова Валентина Васильевна

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 24 25 26 27 следующая ››
• Тема: Образование
  5 июля 2010 15:17

  Всеволод, Новосибирская область

  5 июля 2010 11:06

  Добрый день!

  Наверное, я была не достаточно точна в своем высказывании по-поводу моего отношения к религии и ее влиянию на умы незрелые. Моя ирония о надежде только на господа бога нашего - не прошла.

  Если серьезно говорить о насущных проблемах воспитания, то воспитывать необходимо взрослое население, а не детей. Дело в том, что всякая способность социальна по своей природе. Ребенок, находясь в социальной среде, легко вычленяет нашу истинную направленность, и как носитель ненасыщенной потребности гораздо быстрее взрослого достигает ее предмета.

  Наше бессознательное - это автоматия. Ребенок вовлекается в игры взрослых. Но взрослые не хотят отвечать за свои пороки, поэтому за них несут ответственность дети.

  Никакая религия, никакой страх перед карами господа не может исправить внутреннюю регуляцию человека. Только Сам человек, осознающий законы общественного развития и направленный не только на удовлетворение собственных потребностей, но и учитывающий интересы сообщества, способен изменить тенденции в общественном развитии.

  А сказки в 3-5 лет читать детям не имеет смысла, проще и эффективнее жить с любовью в сердце к окружающему миру - это залог становления позитивной направленности психики Вашего ребенка.

  С уважением и благодарностью за внимательное прочтение. В.В.С.
• Тема: Образование
  6 июля 2010 21:03

  Michael, Архангельская область

  6 июля 2010 03:19

  Добрый вечер!

  Ах, как бы мы были рады поддержать идею "Сколково"! Все мечтаем о возрождении настоящих исследовательских проектов, и разве кто-то против идей высказанных Дмитрием Анатольевичем?

  Просто Вексельберг и наука как-то не вяжется...

  Я, уж такой позитивный романтик, но и у меня когнитивный шок.

  Вчера я получила письмо из Департамента государственной политики в образовании, честное слово, не знала, что такой есть! В нем одна фраза - Информация, рассуждения и предложения, изложенные в Вашем письме, приняты к сведению.Подпись.

  Знаете, честнее было бы не отвечать!

  И в этом отношении блог позволяет нам соотнести позиции и честно предупредить о возможности сбоя в реализации той или иной идеи.

  Инновационное общество наполнено людьми реализующими собственное представление в собственных интересах и интересах социума. В таком обществе человек цель и ценность сообщества, но согласиться с тем, что оно толерантно, я не могу.Оно обязательно позитивно направлено на познание,на уважение человеческого достоинства, и не приемлет лжи, хамства,ханжества, халтуры.Какая же это толерантность?

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  7 июля 2010 18:30

  Michael, Архангельская область

  7 июля 2010 14:05

  "Но никто и никогда не установит равенство способностей."

  Способность - способ достижения успеха в любом виде деятельности. Сколько деятельностей - столько и способностей. При этом способность позволяет совершенствоваться деятельности, деятельность совершенствует способность, они сочленены, как педали у велосипеда. Пока жив человек, пока он действует - все может быть! Способность, безусловно, ниоткуда не берется, она индивидуально мотивирована и социально задана. Индивид, совершая те или иные действия, направленные на удовлетворение собственных потребностей, порождает способ достижения цели. Способ может быть эффективен или нет, однако любой способ ценен для становления способности. Эффективные, обобщаясь, трансформируются в способность. Неэффективные - очерчивают границы поиска решения проблемы и создают направленность действиям субъекта.

  Проживая базовые виды деятельности, человек приобретает общекультурные способности, позволяющие ему успешно существовать в пределах культуры. Механизм становления для любого вида способности однотипен. Необходимы: культурная среда; воля, как способность вызывать и удерживать собственное психическое состояние; потребностно-мотивационная направленность человека, включенность его в мотивированную для него деятельность; гарантия эмоциональной безопасности, то бишь, право на ошибку в момент порождения новой идеи. Все! И какая разница кто и с какой позиции стартовал? Главное - достиг ли он тех результатов на которые рассчитывал, удовлетворил ли собственные потребности в познании, а способность, куда ей деться...разовьется.

  Каждый человек является мерой всех вещей. Поэтому и несравненен!

  Если мы посмотрим на способность как на психологическое новообразование на "теле" индивидуальности, то приобретение культурных способностей в процессе базовых видов деятельности (общение, предметная, игровая и т.д.) задают форму развития личности, где личность - совокупность социальных способностей).
• Тема: Образование
  8 июля 2010 10:50

  Всеволод, Новосибирская область

  7 июля 2010 07:32

  Доброе утро!

  Всякий, психически здоровый человек, в широком смысле слова, - религиозен, без веры мы лишены ориентиров в культурном пространстве. И у каждого есть свой бог, каждый возлагает на него свои надежды, только боги - разные. Одни полагаются на то, что бог есть любовь; другие - что это законы природы; третьи, уверены в том, что это прогресс человечества, машинное производство и робототехника; кто-то считает, что это знания; кто-то деньги - и молится на инвестиции, кто-то верит в силу власти; кто-то верит в личность спасителя. Лично мне нравится верить в могущественные возможности человека и его благоразумие, в его позитивные способности. Живущий и действующий человек в современном мире неминуемо осознает преимущество благожелательного отношения к себе, граду и миру. И тогда мы по новому прочтем ветхозаветные притчи, как иносказание реальных событий, через которые прошли наши пращуры, и предупреждают нас от стандартных ошибок, напоминая нам, что существуют вечные ценности, нарушая которые, мы подвергаем опасности не только свою жизнь, но и сохранение рода.

  Человек без веры не может быть творческим, так как вера поддерживает нас в момент, казалось бы, безрезультатного поиска, но мы ведь верим - выход есть!

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  8 июля 2010 19:31

  Michael, Архангельская область

  8 июля 2010 13:42

  Простите меня, ради бога, за назойливость. Не совсем корректно говорить о демотивации молодежи в Вузах. Мотив - это предмет, через который удовлетворяется потребность. Самая главная и неутолимая потребность молодого человека - в общении. Внутри деятельного, продуктивного общения молодые люди ищут свою идентичность, приобретают социальный статус, влюбляются в конце концов.

  Общение всегда носит содержательный характер, вне единого контекста общение не может состояться. Не даром юные придумали сленговый термин - "тусовка".

  Вроде собрались компанией, музыка играет, разговоры разговариваются, но по сути, никто никого не интересует, каждый занят самопрезентацией. И это не только в уездных городках, в них даже как-то полегче будет, в столицах отчужденность намного выше.

  Я не знаю, может быть Вам везет, и у Вас есть возможность участвовать в интересных проблемных семинарах, где обсуждаются исследовательские проблемы "без дураков", заседания ученых советов, где сражаются, не щадя живота своего, за идею. Я минимум лет 20 таких не припомню.

  Мы стали такими воспитанными и толерантными, что не можем позволить себе сказать подлецу - подлец.

  То есть изменилась наша направленность, и часто умные, талантливые люди теряются, не уверены в собственном поведении, уходят от открытой дискуссии и работают в стол. В общественном сознании они воспринимаются как неудачники. Весь цвет нации - неудачники! О них не пишут, не говорят, денег им не платят, а они, как идиоты, что то там заморачивают! Нет статуса, нет денег, нет признания!

  Общественная польза? Она будет лет через 20-30 после ухода! Значит профессионализм не может вычленяться молодыми людьми как предмет потребности, то бишь , мотив.

  Вузы не могут выполнять задачу, которая по силам только социальным институтам. Только культура (как функциональная организация народа, сообщества) способна изменяясь, изменить направленность - с позиции отнять и поделить - на позицию творчества.
• Тема: Образование
  10 июля 2010 12:50

  ЮРИЙ, Москва

  8 июля 2010 19:43

  Вот уже чего бы не хотелось, так чтобы стимул был в обладании количеством ванн. Стимул - это всегда придание активности извне, а мотив исходит изнутри, как направленность на предмет собственной потребности.

  Чем отличается русский человек, сопротивлением всякого рода стимуляциям. На это как-то В. Познер, в одной из своих передач, сетовал. В этом сила нашего народа. А если в настоящее время нет подходящего предмета для реализации своих потребностей, то лучше силы понапрасну не тратить ни на ванные комнаты, ни на приобретение в кредит собольей шубы в пол. Стимул - это обман самого себя, так как трата сил не позволяет им восстановиться - это выстрел мимо реализации собственной потребности. Именно этим обусловлено, ныне так часто обсуждаемый, эффект самовыгорания.

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  11 июля 2010 19:22

  Michael, Архангельская область

  10 июля 2010 00:15

  "И если бы Вы знали, как все трудно дается." Знаю дорогой, знаю! То о чем Вы пишите, для меня "предание старины глубокой". Я через все это прошла, и не жалею! Но и иллюзий напрасных не питаю. А кадры воспитывать надо. Не заниматься бесконечной и бессмысленной ротацией, в надежде на то, что не успеют провороваться, или поймут, что обещания, данные при приеме на работу никто не собирался выполнять, это всего навсего стимуляция вашей активности. Но как только Вы поняли, что Вы и Ваши потребности не будут удовлетворены в результате Ваших усилий, то возникает, как модно сейчас говорить - выгорание мотивационно -потребностной сферы, а на самом деле мозг включает элементарную защиту от непродуктивных усилий.

  И только тогда, когда Вы на самом деле понимаете все происходящее, Вы находитесь в реальности, а не в виртуальном пространстве собственных идей, и продолжаете активно действовать, реализуя собственные представления о мироустройстве и человеческих отношениях, принимая реальный ход вещей, то это позволит Вам сыграть красивую партию, получив от игры с достойным соперником огромное удовольствие.

  Мне недавно передали аналитическую записку, в которой сравнивали мой подход и "концепцию духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России", сама бы не вычитала, это точно."Сущность общественно - политической проблемы современного российского общества заключается в том, что амбициозные устремления молодых людей занять подобающее место в социуме, ориентированном на потребление и элитарное существование, часто не совпадают с возможностями и требованиями самого общества и регламентирующего его существование государства. Разумные действия общества по ограничению непомерных амбиций воспринимаются молодыми людьми, а также их родителями, как посягательства на их права и свободу. При этом, как правило, забывается необходимость балансировать права и обязанности. Права присваиваются себе, а обязанности делегируются государству". Как?
• Тема: Образование
  12 июля 2010 17:18

  Всеволод. Новосибирская область.

  "Причем ветхо(!)заветные притчи можно и сразу прочитать именно как поучения для потомков, даже не употребляя слово "религия", которое не тождественно слову "вера"."

  Не только можно, но и нужно. Только это, по моему мнению, никак не должно быть связано с религиозным воспитанием.

  Нравственность, о которой все заговорили, не имеет ничего общего с послушанием, какая разница кому - богу, закону, начальнику. Она связана с направленностью человека. Если нам интересен процесс созидания, то мы находимся внутри этого процесса, и принимаем решения по ходу изменения процесса, и до некоторой степени являемся его частью, поэтому нам гарантирован рано или поздно успех. Но если мы хотим совершить такую же деятельность для того, чтобы завершив ее, получить гонорар, какая разница в виде чего - денег, карьеры, статуса, то мы направлены не на дело, а на его результат, именно поэтому положительный результат просто не возможен. Мозг - автоматия. И если хозяин просит денег и поскорее, он не может с восторгом шлифовать ножки у табурета, посему табурет оказывается никому не нужен.

  В этом причина нашей неконкурентоспособности на внешнем и внутреннем рынке, в народе такое отношение к делу, к жизни называют емким словом - халтура.

  Проблема состоит в том, что направленность через лекционный курс не передается - это умозаключение, которое человек делает, обобщая свои житейские наблюдения, и выдвигая гипотезу о путях реализации собственных представлений. Здоровое общество поощряет людей с позитивной направленностью, показывая молодым предпочитаемые ходы, а они всегда направлены не только на себя любимого, но и учитывают интересы группы, социума. Только тогда, когда я понимаю, что я есть часть целого, часть культуры, и только тогда для меня другой человек есть ценность, и я принципиально не могу сделать ему плохо, так как нанося ущерб ему, я наношу ущерб обществу, а за этим и своей индивидуальности.

  С уважением В.В.С.
• Тема: Образование
  12 июля 2010 19:30

  Юрий, Москва 12 июля.

  Юрий, где есть такие доходные места, чтобы корочек было достаточно для удовлетворения моих потребностей, я бы уж постаралась их насобирать! Шутки, шутками, а на Ваш вопрос ответить хочется серьезно.

  Так уж сложилось, что многие не разводят понятий стимуляции и мотивации. Еще раз хочу уточнить, что стимул - это внешнее по отношению к человеку действие. Но если у меня есть потребность в чем - то, то я буду искать возможность ее удовлетворить, так как не удовлетворение потребности ведет за собой невроз, затем психопатию и даже летальный исход, я из окружающей меня действительности буду вычленять предмет, которым удовлетворю свою потребность. Моя направленность (интенциональность) на предмет моей потребности и будет называться мотивацией. Но если у меня нет потребности сейчас в воде, я уже выпила шесть чашек чая, пить больше не хочу, не могу, хочу другого, то стимулирование не может оказать на меня благотворного действия, чтобы я захотела продолжать пить чай. Да, меня могут принудить взять чашку, даже сделать глоток, но это приведет либо к рвоте, либо к членовредительству.

  Я, как вполне вменяемый человек, не ставлю перед собой задачу поднимать и организовывать активность масс, это абсолютно непродуктивный ход, я бы сказала даже опасный.

  Есть более естественный и простой ход. Любой родитель хочет чтобы его отпрыск был здоровым, успешным и уважаемым в обществе человеком - это социальная потребность, а поэтому это и есть социальный запрос.

  Я вижу свою функцию в том, чтобы помочь сориентироваться моим соотечественникам в тех продуктах, которые им предлагаются на педагогическом рынке, то есть помогаю выбрать адекватный их пониманию, их представлению продукт потребности, мотив возникает у них сам собой. Что они выберут - зависит от их видения будущего своего ребенка. Поэтому они, и только они ответственны за свой выбор, успех или неуспех ляжет, в конечном счете, на их плечи.

  С уважением и благодарностью за вопросы. В.В.С.
• Тема: Образование
  13 июля 2010 14:07

  Michael, Архангельская область

  12 июля 2010 21:32

  Приятно с Вами беседовать! Ведь вот какая штука, интеллект не уберегает нас от таких заморочек как "все хотят, но немногие готовы пахать". А нужно ли? Если нечего сеять, то зачем пахать?

  При всех проблемах в воспитании молодежи, у большинства из них более здоровая психика, они будут здоровее нас. И то, что я получила путем огромных усилий и переживаний, они получили даром, то есть мы подарили им. И этот подарок в виде мотивированного поведения подарили им мы с Вами.

  Они включаются в деятельность только тогда, когда в этом есть хоть какой-то смысл, когда деятельность будет удовлетворять их реальную потребность, а не будет направлена в никуда, то есть в бесплодные мечты.

  Кадровый голод - это миф. Огромное количество умной, талантливой молодежи маются без работы, занимаясь поденными заработками в разных сферах деятельности, да, они ищут только ту сферу приложения, которая их захватит, и это не связано с получением каких-то фантастических зарплат, но они должны быть хотя бы уважительными к человеческому достоинству. Но главное, чтобы то, чем ты занимаешься, было бы интересно для тебя. Вы счастливый человек, реализуете собственное представление о мироустройстве, но ведь в момент самореализации Вы же не чувствуете себя подавленным, и нагрузка для Вас в этот момент не ощутима. Да, со стороны это может казаться непомерно трудной работой, но это не РАБота, это деятельность по самореализации, это труд. И может показаться, что если люди, которые ищут приложения своих сил, займутся нашими проблемами, то дело быстро сдвинется с мертвой точки, и мы всех победим.

  Ан, нет! Виртуальное пространство наших иллюзий, наверное, можно охарактеризовать широтой охвата проблем, но это так далеко от реальности, что совершенно для нее безопасно.

  Вы же умный и образованный человек, подумайте сами, амбициозность - это признак невротика, разве нужно интеллектуальное и технологическое превосходство в нормальном обществе для нормального человека?
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 24 25 26 27 следующая ››