Добрый день. О каком медкабинете может идти речь, если элементарный ремонт в школе государство сделать не может! Еще и в суд на директоров подают! Вот наглядный пример! Искала сайт школы, в которой учится моя дочь и случайно наткнулась на судебное решение, касаемо нашей школы. В августе этого года была проверка Роспотребнадзора. Ими было выявлено нарушение, а именно не соответствие санитарным нормам полов в столовой. Меня поразил один абзац в этом решении: "Отсутствие финансирования на указанные цели не должно ограничивать права детей, ставить под угрозу их жизнь и здоровье. По смыслу ч. 2 ст. 13 ГПК РФ отсутствие финансирования не должно влечь неисполнение судебного постановления." Получается так, раз нет финансирования, делайте за свой счет! А где брать деньги?! С родителей официально собирать деньги нельзя, директора могут наказать за это. Не исправят, директора накажут, либо вообще школу закроют. Замкнутый круг какой-то,,,, Наверное наш директор найдет выход из положения, завалит Управление образования просьбами, пойдет с протянутой рукой искать спонсоров (ей не привыкать)... Но определение суда и статья, на которую ссылаются - это бред сивой кобылы!
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
Комментарий к записи от 26 мая 2011
16 декабря 2011 10:42
-
11 декабря 2011 06:36
Посмотрите, с какими формулировками заданий встречаются дети:
2 класс 1четверть (по Занкову): 1)"Обозначь лишнюю нитку бус двузначным числом с цифрой 4 в разряде единиц. Для каждого решения используй другое число."
2) "Чтобы найти дорогу к угощению у выходов из лабиринта, друзья должны пройти через поляны с разными математическими записями так, чтобы все уравнения на пути Винни Пуха имели корни 9, на пути Кролика-7, а на пути Пятачка-6."
3)"Незнайка получит мороженое, если пройдёт по одному разу через каждую комнату и во всех комнатах, где он повернёт направо, напишет разные суммы со значением 15, а где повернёт налево, разные разности со значением 9.Начерти путь незнайки в виде ломаной и напиши нужные выражения." Е.П.Бененсон, Л.С.Итина.
Ум за разум заходит!!! Такие задания всем двором решают, а то и микрорайонами.
А кто мне подскажет, какое спряжение у глагола ВЕЛЕТЬ (ВЕЛИШЬ)? (4 КЛАСС по Занкову).
Порадовалась только КНИГЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 2 класс к учебнику И.Н.Верещагиной по английскому. Хоть один человек догадался! К сожалению, мои дети учатся по другим учебникам.
-
11 декабря 2011 04:19
Для Всеволода,10 декабря.
Досадная засада! Что же делать?
С уважением к вашим рассуждениям.
-
10 декабря 2011 16:58
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
В школах Калмыкии, как и во всех образовательных учреждениях России, успешно претворяются в жизнь Ваши инициативы в области образования: "Наша новая школа", "Год учителя", "Федеральная целевая программа развития образования " и другие.
Яшкульская многопрофильная гимназия - это сельское инновационное учреждение. В гимназии разработана Программа развития, направленная на формирование ценностных ориентаций и установок в воспитании и обучении учащихся, необходимость повышения качества образования, создание информационного образовательного пространства, повышение статуса и профессионализма педагогов гимназии.
Благодаря Вашим усилиям, российская система образования постепенно переходит из режима выживания в режим развития. В 2011 году стартовал Проект модернизации региональных систем образования на 2011-2013 г.г.. За короткий срок учителя убедились в том, что Проект действительно работает. На 30% повысилась заработная плата , в гимназии создан центр дистанционного образования, значительно укрепилась материально-техническая база. В связи с переходом на ФГОС начального общего образования приобретены ростовые парты для первоклассников на сумму 105 тысяч рублей, создан кабинет информатики в начальной школе, оснащенный интерактивной доской.
Основной движущей силой всех преобразований в школе был и остается учитель. Мы благодарны Вам за то, что забота об учителе является ключевым моментом во всех Ваших начинаниях. Заверяем, что все Ваши инициативы в области школьного образования будут нами поддержаны.
С уважением, педагогический коллектив МОУ "Яшкульская многопрофильная гимназия".
-
10 декабря 2011 07:19
К комментарию
Северянка, Магаданская область9 декабря 2011 07:38Здравствуйте,Дмитрий Анатольевич!
" Учитель не имеет права выгонять из класса, наказывать, кричать и т.п. На замечания хамы не реагируют или хихикают, могут и обматерить.
В итоге, другие дети, которые пришли учиться, не могут этого делать. ...
Давайте выработаем и узаконим кодекс поведения во время учебного процесса для детей и учителей, для нарушителей - штрафы (для взрослых), трудовая терапия, изоляция (для учеников)."
Проблема в том, что большей части общества реальное образование не нужно. Точнее, они не видят ни малейшего намека на то, что оно нужно хоть где-нибудь. На это накладывается и обычный уклад российской жизни. Для примера, знаете, какое наказание считается самым суровым в одной очень престижной школе в корейском Пусане? Это - отправление на несколько дней домой - к родителям!
Даже обязательные для проштрафившихся занятия после уроков в стеклянных комнатах, чтобы все было видно, и то считаются менее строгим наказанием.
Всего Вам хорошего.
-
9 декабря 2011 21:45
Северянка, Магаданская область, 9 декабря 2011 07:38
«Вот такой пример из жизни: дети в школе срывают уроки, в классе стоит шум. Учитель не имеет права выгонять из класса, наказывать, кричать и т.п. На замечания хамы не реагируют или хихикают, могут и обматерить. В итоге, другие дети, которые пришли учиться, не могут этого делать. Экстрим какой-то!!! Как быть с заводилами и провокаторами? Считаю, что в школе должны быть действенные меры, родителям необходимо нести ответственность за своих отпрысков.».
Уважаемая Северянка! Спасибо, что поднимаете здесь эту тему. Ранее (30 ноября 2011 23:50) я написал: - «Фактор управляемости первичными школьными коллективами – основа воспитательного процесса». Сегодня есть повод эту тему продолжить. Как Вы убедились, сегодня в школе не существует «действенных мер» воспитательного порядка ни для отдельных учеников, ни для их родителей. Но из педагогического опыта известны несколько методик реализации «действенных мер» воспитательного характера для приведенного Вами примера. Вариант 1. (Длительного действия). С 1-го класса педагогом ведётся «Карта учебно-воспитательного процесса ученика». В этой карте, кроме «табельных» оценок даётся характеристика поведения, дисциплины и проступков ученика (так легче писать характеристику ученику, если потребуется, не надо придумывать). В характеристике отмечается является ли ученик лидером (и какого коллектива: 2-3 или 10 человек), какие меры применялись, как поощрительного, так и карательного типа и какой результат дали. Влияя на неформального лидера в классе, Вы превращаете его в формального или изолируете от коллектива. В литературе по воспитательной работе это приведено подробно. Вариант 2. (Быстрого действия). В предыдущих комментариях я тоже предлагал обсудить этот вариант. Устанавливаются видеокамеры и Вы спокойно ведёте урок, делаете замечания, хамов отправляете к директору (или к тому, кто не даёт права выгонять хамов из класса). Смелее всё это внедряйте и Вам будет легко работать.
-
9 декабря 2011 08:04
Уважаемый президент!
Обратите, пожалуйста, внимание министерства образования на содержание учебников (по Занкову).
Литературное чтение. 2 класс.Часть 2. (Свиридова В.Ю.,Чуракова Н.А.):
Черти с чёртом
Что-то чертят
В чёрной тьме кромешной.
Что начертят
Эти черти?
Чёрт-те что, конечно.
Николай Ламм
ПРОСТО СОВЕРШЕНСТВО! БРАВО! Это можно и с улицы принести.
А вот отрывок из учебника тех же авторов, только 3 класс (Необыкновенные приключения Карика и Вали):
"Тут только Карик заметил Валю.Она стояла возле него без сандалий и без трусиков." - Очень существенная деталь для ребёнка 9-10 лет!
Вот чему учат в школе сегодня. Популярные герои: черти, ведьмы, водяные, голые девочки. А сказки как переиначивают! В стиле языка гоблинов. Даже деньги жалко на эту фигню выбрасывать, извините за выражение.
-
9 декабря 2011 07:38
Здравствуйте,Дмитрий Анатольевич!
Вот такой пример из жизни: дети в школе срывают уроки, в классе стоит шум. Учитель не имеет права выгонять из класса, наказывать, кричать и т.п. На замечания хамы не реагируют или хихикают, могут и обматерить.
В итоге, другие дети, которые пришли учиться, не могут этого делать. Экстрим какой-то!!! Как быть с заводилами и провокаторами?
Считаю, что в школе должны быть действенные меры, родителям необходимо нести ответственность за своих отпрысков.
Если учителя терпят таких детишек (у нас же оплачивают школе за каждого ученика, чем больше учеников - тем больше в школе денег), то как быть детям, которые пришли учиться и их родителям?
Давайте выработаем и узаконим кодекс поведения во время учебного процесса для детей и учителей, для нарушителей - штрафы (для взрослых), трудовая терапия, изоляция (для учеников).
-
Комментарий к записи от 24 октября 2011
6 декабря 2011 18:49
В принципе, идея не плоха сама по себе, но нужно же учитывать реальную обстановку в школах. Меня, например, задевает, что в школе 3 урока физкультуры, и 1 химии, 1 биологии, 2 русского. Мы же не физ-ру сдаём всё-таки. В профильных классах вообще расклад иногда ужасный, причём в станицах (я из Краснодарского края, Щербиновский район, поэтому сужу по нам) на весь район только в нашей школе есть возможность формировать профильные классы.
Я понимаю, что физкультура - залог здоровья и т.д., но не до фанатизма же, вы просто не представляете, насколько падает уровень образованности учащихся. Я смотрю на 5-6-7 классы и понимаю, что с 3-4 уроками физ-ры и 2-3 ОБЖ у большинства из них нет шансов сдать хотя бы ГИА в будущем. Они там практически ничего не делают, норматив сдал - свободен.
Я понимаю, что стране сейчас не нужны учёные, а нужны рабочие, но как было, так и будет. Точно также работать у нас будут мигранты-гастарбайтеры, а русские мужики будут сидеть и жаловаться на свою судьбу, выходить и протестовать, если решатся встать с дивана.
И вот ещё касаемо физ-ры. У нас в школе написаны: лыжи. Только вот, их и в школе нет, и не сдают их, как впрочем нет у нас часто и снега зимой.
-
Комментарий к записи от 24 октября 2011
5 декабря 2011 21:16
С трудом представляю себе уроки физкультуры в Дагестане, Чечне, Ингушетии... надеюсь, в Москве не все так оторваны от реальной жизни, чтобы думать, что девочки этих республик в возрасте старше 13-14 лет ходят на физкультуру, переодевшись в спортивную форму.
И тут им 2 русских в неделю (хотя им и пяти мало), но зато три физкультуры с бадминтоном! нет, зарядка, движение - это прекрасно. Но надо же хоть в какой-то мере учитывать реальность за пределами Садового кольца.