Уважаемый Воронн! С очки зрения мидицины нормальных людей сейчас единицы, у нас дети через одного метеозависимые.
И НИКОГО ЭТО НЕ ВОЛНУЕТ.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
24 мая 2012 14:54
-
24 мая 2012 08:00
Северянке
"... Зачем сравнивать детей между собой, если корректнее сравнивать сегодняшнего ребёнка, его результаты с вчерашним, т.е. с самим собой...."
Решительно не соглашусь. Это верный способ для игры в поддавки, для создания иллюзии успеха вместо успеха.
В любом деле есть объективные (скажем, эмпирически подтверждённые) критерии. Чего медицински нормальный человек МОЖЕТ добиться. Где граница компетентности в деле или некомпетентности. Да оно и в жизни так кто же будет оценивать работника "сравнивая с ним вчерашним", если он откровенно не способен делать дело так, как способны делать окружающие.
Ваше предложение - отмазка для того, кто ищет предлоги НЕ прилагать своих усилий для достижения действительно приемлемого уровня. Это дорога к обману и самообману обеспечивать "ребёнку" психологический комфорт любой ценой, без сопоставления с чем-то объективным.
Я, разумеется, не за то, чтобы давить психику постоянными попрёками. Я за то, чтобы хвалить за каждое маленькое личное достижение, но В МЕРУ. И если пока эти личные достижения ещё не достигли некоей минимальной планки, где стало "хорошо", то констатировать, что пока всё же "плохо". Будешь стараться дальше ты СМОЖЕШЬ достичь и уровня "хорошо", но пока ещё не достиг.
И не надо пытаться заменять правду иллюзиями. Ради безбрежного "гуманизма".
-
23 мая 2012 18:13
Я хотел бы ещё обсудить проблему возрождения в школах такого предмета как черчение. Вот, что можно сделать: знакомить ребятишек с основами черчения на уроках труда (технологии), а наиболее способных и усердных (и даже имеющих талант или склонность к этому предмету) подучивать черчению на факультативе. На уроках труда достаточно ограничиться простейшим эскизированием и техническими рисунками, а на факультативе задействовать программное обеспечение "Цифровой кульман" - уже есть такие бесплатные программы.
-
23 мая 2012 18:05
Самое страшное и циническое в средней школе - соседство параллельных классов, где один класс укомплектован VIP-оболтусами, а второй обыкновенными ребятами. В первом (очень часто псевдоэлитном) классе за тройку в журнале или дневнике с тебя завучи сдерут три шкуры, во втором простому учителю работать полегче: разрешают ставить двойки и тройки, делать записи в дневнике о недостойном поведении учеников и немедленно докладывать об этом классному руководителю и родителям. А ребятишки с 10-11 лет уже на своей шкуре знают, что такое расслоение общества, и кто же из них выйдет?
-
23 мая 2012 15:09
Михаил,Иркутская обл.
Насчёт подсматривания в школе. Некоторое время назад в блоге прочитала про подсматривание в интернете(IP-адреса наши высвечиваются то тут, то там в течение дня), про то, что каждый мобильник - это "жучок". Конечно, зачем цензура, если и так всё прозрачно. За нами давно подсматривает гос-во. На кого-нибудь давит? Никого не волнует, что на кого-то это психологически давит...
Видеокамеры в классах можно и не включать, а можно включать тогда, когда не знает ни учитель, ни директор, ни ученик. Можно вообще недельку-другую позаписывать уроки, а потом не пользоваться видеокамерами.
И ещё хочется, чтобы новый министр образования поработал над сложившимся культом оценки. Зачем сравнивать детей между собой, если корректнее сравнивать сегодняшнего ребёнка, его результаты с вчерашним, т.е. с самим собой.
-
23 мая 2012 04:02
Михаил,Иркутская обл.
Согласна, что успеваемость можно повысить с помощью тренировок, НО не "на время". Разрешите не согласиться. То, что хорошо для тела, не всегда полезно для ума. Спешка создаёт суету, суета мешает думать и делать качественно.
У некоторых людей, детей в том числе, в суете вообще "отключаются мозги". Получаем привычку торопиться, спешить. Помните социалистические соревнования? Многие из них можно было бы охарактеризовать ТЯП-ЛЯП или ЗАЛЕПУХА.
"На время" можно Проверять нечто сложившееся, навык, например, но не Тренировать.
До свидания.
-
Комментарий к записи от 23 апреля 2012
22 мая 2012 19:13
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, директоров школ надо не избирать, а снимать через четыре года. Школа не республика ШКИД, учителя будут выбирать директора, а ученики учителей! Проблемы надо решать в порядке их поступления. Директор своим замом делает родную сестру, невестку завхозом, любовницу бухгалтером и можно кричать, что бюджетных денег все время не хватает и можно годами делать ремонт здания, из-за нехватки денег сдавать в аренду все, что можно и не можно. Трудно это проверить? Нет! С ней исчезает часть второй проблемы, поборы с родителей. Можно поставить в класс видеокамеры и подсматривать за учениками и учителями, что не повышает успеваемость, а увеличивает психологическое давление.Успеваемость, как в спорте, можно повысить дополнительной тренировкой. Например, тестировать на время решение задачи или примера, дети с удовольствием участвуют в соревновании. Многие учителя применяют тестирование, но не на время. Детям так хочется быть победителем. Многие директора считают школьные знания самыми важными и загружают так детей, что у них не остается ни на что свободного времени. Им неважно, кем они станут. Думают они не о детях, а о собственном престиже. Один-два ученика победили в олимпиаде, слава директору! Им жить и работать. Школьных знаний для этого не хватает, в том числе и для выбора профессии. Учитель для ученика должен быть богом, другом - вот это проблема, а не демократия в школе.
-
22 мая 2012 13:17
Добрый день.
Назначен новый министр образования. Вопрос: как он ориентируется в школьной проблематике?
Почему спрашиваю, потому что в первом его выступлении речь шла о ВУЗах и деньгах. Хочется услышать что-нибудь посущественней, поглубже, более информативное.
До свидания.
-
22 мая 2012 12:50
Сейчас выбран (назначен ) новый министр образования .Хочется верить что дети и внуки нового министра будут обучаться в России .И гордится Россииским оброзованием.
-
21 мая 2012 17:56
Россиянка, Оренбургская область
В школе в принципе могут отказаться от дневников (в нек. школах их вообще нет), но от ведения журналов отказаться не могут. Повторю - это финансовый документ, по нему идет оплата работы учителей. Поэтому не вижу возможности потерять оценки детей.