Твердая и принципиальная позиция! Если бы Вы, Дмитрий Анатольевич, также четко прокомментировали ситуацию с НЕВНЕДРЕНИЕМ ПСПО в школах России... Может быть, это все же случится?
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
Комментарий к записи от 11 августа 2009
11 августа 2009 13:37
-
13 августа 2009 08:34
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Психологам давно известно, что обучение не эффективно в группе более 12-15 человек. Практически во всех школах в классе до 30 человек.
Принятая технология обучения рассчитана на ученика со средними способностями к обучению. Если ребенок отстал по какому-то предмету, то он практически становится аутсайдером до окончания школы. Если ребенку легко дается обучение, то он не развивается в полную силу своих способностей и практически выпадает из учебного процесса. Дети, приходя в первый класс с разным уровнем подготовки, к концу первого класса у хорошего учителя имеют примерно одинаковый уровень знаний и навыков. В результате на выходе из средней школы общество получает учеников с малым багажом знаний и навыков.
Переход на индивидуальное обучение для части учеников, школы с частичным финансированием государством и методы В.Шаталова и Л.Занкова позволят кардинально изменить систему обучения. «В начале 70-х гг. XX в. народный учитель СССР В.Шаталов разработал оригинальную новаторскую систему обучения и воспитания школьников. Она стала популярной во многих странах мира. Шаталов актуализировал и развил установленные наукой закономерности, которые ранее не были востребованы педагогикой. В.Ф. Шаталов разработал в своей методической системе 7 принципов, часть из которых он творчески заимствовал у Л.В. Занкова.»
Родители, способные оплачивать работу учителя, могут обучать своих детей до четвертого класса дома или в частных классах с небольшим количеством учеников. Нужно поднимать престиж профессии учителя. Учитель, также как и военный, должен получать квартиру от государства, и после 25 лет работы квартира должна переходить в его собственность.
Ведь и кризис - это, прежде всего, перепроизводство товаров, а не услуг.
Общество должно развивать сферу услуг, так как подсчитано, что в материальном производстве достаточно 2% населения планеты, а образование - это наиболее необходимая сфера услуг для нормального развития страны.
-
Комментарий к записи от 3 июня 2009
14 августа 2009 18:13
Школы сейчас уже не те. Все те кто лоббировал ЕГЭ и те, кто внедрил эту систему в жизнь убивают русскую школу.
Учителя в школе моего ребенка не ставят 4 и 5 пока родители не оплатят дополнительные занятия! Считаю, что видеокамеры и возможность в он-лайн режиме видеть своего ребенка в школе поставит все на места.
Но мне не понятно почему в советское время учебники были в школах бесплатно, а щас их нужно покупать за бешеные деньги и в них полно ошибок.
Почему число педагогических ВУЗОВ не стало меньше, а пед. состав не меняется годами в школах. Начинаешь жаловаться на учителя, а директор вырисовывает проблему: его некем заменить!
Вообще преподаватели в стране должны быть в большем почете, чем гос.служащие. Они ! растят будущее России, а не государственные чиновники. Необходимо, как переставляется,серьезно пересмотреть финансовую составляющую труда этой категории граждан.
А систему ЕГЭ нужно убирать, как чужеродную, уже несостоявшуюся. Перенимать западный опыт нужно с умом.
-
16 августа 2009 16:33
Дмитрий Анатольевич, узнал сколько стоит комплект учебников - больше 3т. Может быть, пора наладить копирование учебников на флешках и школьных нетбуков, хотя уже есть асусы по 5т. - сколько можно деревьев сохранить, а цена почти одинаковая. Детям тоже будет легче портфель носить.
-
18 августа 2009 14:40
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Две проблемы в образовании: введение обучения религии в школе и единый гос. экзамен. Оба вопроса возникли не в связи с собственно улучшением образования, а по совсем другой причине, которая не имеет к образованию никакого отношения. Первая проблема связана с деидеологизацией в стране (объявленной Бурбулисом), вторая - с коррумпированностью в образовании. Однако эти решения, навязанные образованию, не являются удачными. Нельзя вместо марксизма поставить религиозность: разные основания и последствия этих идеологий. Можно провести анализ и показать результаты этих непродуманных действий, а они (поверьте) не утешительны. Особенно это касается молодежи, наркотиков и алкоголя, демографической политики. Коррумпированность нельзя уничтожить введением ЕГЭ. А последствия ЕГЭ не заставят себя ждать и будут ужасными для экономики страны. Надо вернуться к решению основных двух проблем и, поставив перед обществом, их решить: начинали ведь с национальной идеи, не было результатов, так как никто этим серьезно и не занимался. Идеологическая основа в государстве должна быть крепкой, развивающейся, зовущей общество вперед. Коррумпированность решается продуманными действиями, разумной государственной политикой, но никак не ЕГЭ. Поставить эти проблемы перед обществом и государством - Ваша задача и Ваш шанс вывести страну из множества блужданий.
-
Комментарий к записи от 22 июля 2009
19 августа 2009 23:49
Я против изучения религии в школе как самостоятельного предмета, однако именно религия сохраняет нравственную основу личности. А ведь именно возрождение духовно-нравственных критериев восприятия действительности является ведущим посылом всей дискуссии.На мой взгляд,в школе надо изучать "Основы миропонимания", где религия - органичная часть развития мира и человека. Чего огород-то городить? Ведь религия (любая!)создавалась именно с этой целью - сохранить и развивать нравственность. Ведь в чём зло, привнесённое революционерами? Всё смешалось в незрелых умах людей, жаждавших перемен.Само понятие Греха оказалось стёртым, а без него ничего не получается. Законы духовного мира - законы такта, этики.из них,на их основе порожэдены религии.Так зачем ограничивать детей основами религии? Тем более, что коммерциализация религиозных учреждений создаёт напряжённость как раз у щкольников в большей степени, чем у других слоёв населения.
Задача государства - вести стратегическую линию развития социума, для чего надо объединять разные конфессии. По сути они - частности нравственного развития человека.Сегодняшнее понимание человека как образа и подобия Божьего требует развития осознанного восприятия мира. И религиозное просвещение (как узкоспециальное) - упрощение и ограничение этой задачи.
Предлагаю ввести учебный курс "Основы миропонимания".
-
24 августа 2009 21:25
Скоро 1 сентября и "традиционно" повторяется проблема платных учебников для общеобразовательных школ практически во всех регионах страны.
Уважаемый Дмитрий Анатольевич, почему до сих пор частично или полностью бойкотируется Основной закон страны и ФЗ "Об образовании", подписанный Президентом.
(ЦИТАТА)Статья 29. Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования
1. К полномочиям органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования относятся:
...
6.1) ОБЕСПЕЧЕНИЕ государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и БЕСПЛАТНОГО дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего ОБРАЗОВАНИЯ, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях ПОСРЕДСТВОМ выделения СУБВЕНЦИЙ местным бюджетам В РАЗМЕРЕ, НЕОБХОДИМОМ ДЛЯ реализации основных общеобразовательных программ в части ФИНАНСИРОВАНИЯ расходов на оплату труда работников общеобразовательных учреждений, РАСХОДОВ НА УЧЕБНИКИ и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды (за исключением расходов на содержание зданий и коммунальных расходов, осуществляемых из местных бюджетов) в соответствии с нормативами, установленными законами субъекта Российской Федерации;
(в ред. Федеральных законов от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.12.2004), от 31.12.2005 N 199-ФЗ, от 21.07.2007 N 194-ФЗ)
(КОНЕЦ ЦИТАТЫ)
-
25 августа 2009 10:08
Добрый день господин президент!!! Хочется обратится с проблемой которая возникла накануне учебного года в Новосибирске в школах. А именно - нам - педагогам срезают фонд заработной платы учреждения на сумму около 100 тысяч - каждому учреждению по разному в зависимости от количества учащихся. Люди выходят из отпуска и получается как объяснил нам директор - с каждого из нас придётся убрать по несколько тысяч рублей. Хотя раннее вы неоднократно обещали, что бюджетникам все выплаты будут сохранены - получается что местные власти - думают по своему. Надеюсь на оперативность в решении данного вопроса. Не такой мы богатый народ учителя чтобы обирать нас еще и таким способом.
-
25 августа 2009 10:09
Добрый день господин президент!!! Хочется обратится с проблемой которая возникла накануне учебного года в Новосибирске в школах. А именно - нам - педагогам срезают фонд заработной платы учреждения на сумму около 100 тысяч - каждому учреждению по разному в зависимости от количества учащихся. Люди выходят из отпуска и получается как объяснил нам директор - с каждого из нас придётся убрать по несколько тысяч рублей. Хотя раннее вы неоднократно обещали, что бюджетникам все выплаты будут сохранены - получается что местные власти - думают по своему. Надеюсь на оперативность в решении данного вопроса. Не такой мы богатый народ учителя чтобы ообирать нас еще и таким способом.
-
25 августа 2009 10:40
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Обращаюсь к Вам в преддверии нового учебного года с большой проблемой с которой сталкиваются ученики и их родители в Республики Башкортостан.
Несмотря на отмену регионального компонента в образовании Министерством образования РБ были приняты учебные планы, по которым башкирский язык по-прежнему будут учить повсеместно, все и во всех школах.
Согласно этим планам:
В 1 классе башкирский язык будет изучаться 1 час в неделю. За счёт чтения, которое будет проводиться всего три раза в неделю, в то время как по России – 4 раза. То есть, русскоязычные дети в Башкирии будут на 25% меньше читать, чем в дети в среднем по России. А ведь в первом классе на уроках русского языка закладывается всё: навыки чтения, понятийный аппарат, начатки логики и анализа – одним словом, дети учатся получать и воспринимать информацию посредством чтения. Так вот, у первоклассников в Башкирии шансов научиться правильно и быстро овладевать знаниями будет существенно меньше.
В 2-4 классе башкирский язык станут преподавать 2 часа в неделю. Плюс к тому такой неопределённый предмет, как КЛИБ (культура, литература, история Башкирии). То есть, все российские дети будут учиться 22 часа в неделю, а русскоязычные школьники в Башкирии – 25 часов!
И это при том, что по российским стандартам в 1 классе региональный компонент не изучается вообще, а в 2-4 классах – всего 1 час в неделю.
В 5-11 классах – 2 часа в неделю школьники Башкирии будут обязаны изучать башкирский язык, столько же отводится и на русскую литературу.
Для большинства жителей Башкирии башкирский язык не является родным и обязательное его изучение за счет иных предметов не может посеять ничего кроме вражды между народами.
Убедительно прошу Вас обратить внимание на проблемы с насильственным насаждением башкирского языка в школах Республики Башкортостан.