Уважаемый Дмитрий Анатольевич большинство тем блога связано с ЕГЭ. Работая преподавателем вуза я часто применял тестирование студентов для наглядного анализа различия в уровне их подготовки и для стимулирования активности некоторых студентов, т.е. в учебных целях тестирование проводить полезно. Для этих целей у меня есть генератор тестов с которым я могу протестировать на компьютере и 100 000 человек (с оценками). Но это делается в реальном времени, т.е. сам тест создается в момент, когда студент садится за компьютер. Вариантов бесконечное множество, ибо стоит генератор тестов, правильный ответ не знает никто, так как ответ появляется после самого тестирования. Из пяти ответов только один - правильный. Несмотря на исключение субъективности такое тестирование применялось только в учебных целях и никогда как результат обучения. Оценки по такому тестированию были только текущие, когда студенты пропускали занятия. А в ЕГЭ сплошное начетничество и ничего другого ждать нельзя. Все попытки объяснить объективностью результата не выдерживают критики, возникает вопрос: объективацией чего ЕГЭ является?
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
29 июля 2009 11:00
-
1 августа 2009 23:00
Спасибо, что вы такие есть, для кого честь, совесть, достоинство - не пустые слова.
Не понимаю людей, усложняющих жизнь себе и другим. Не проще ли жить и по закону, и по совести? Пусть таких мало, но они есть, хоть в знак протеста способные напомнить, что их не уничтожить, чтоб самим возвыситься. Знаю, что нелегко, что невмоготу, но я держусь и борюсь против произвола директора, который буквально потряс меня своим правовым нигилизмом. За два месяца я, учитель-пенсионер, 59 лет, трижды уволена, при этом нигде не расписывалась, директор присылает мне уведомления, чтоб я в течение трёх дней получила выходное пособие по сокращению штата. Я не согласна с процедурой увольнения по сокращению с нарушениями всех моих прав, ТК, Конституции, нравственных законов воспитательного учреждения. По этой причине отказываюсь от незаконного выходного пособия, увольняюсь по собственной инициативе после отпуска с последующим увольнением. Нет, во время отпуска она издаёт ещё один приказ по сокращению и требует, чтоб я получила выходное пособие. За то, что у меня есть чувство собственного достоинства, решила меня уничтожить. Невдомёк ей, что принудительное увольнение пенсионеров противоречит международным договорам и конвенциям МОТ. Зная и уважая эти законы, я хочу уйти по собственной инициативе в знак протеста против правового беспредела. Нет, будет так, как прикажет директор.
Уважаемый Президент, нельзя ли внести в Конституцию изменения, чтоб после наступления пенсионного возраста никто не задерживался на работе, и отменить для учителей пенсию по выслуге лет. Из-за этой пенсии и из-за задержки на любимой работе после пенсии по старости наша жизнь при новом директоре стала невыносимой. Глумление над учителями-пенсионерами допускают повсеместно. Может, было какое-то указание по высвобождению пенсионеров? Ведь слишком вольно ведут себя те, от кого зависит судьба простого учителя. Словом, о нас "вытирают ноги"
-
4 августа 2009 16:04
Добрый день.
Многое удивляет. Первое - это позиция Министерства Образования. Хотели сделать хорошо, а получилось как всегда. Люди, которые не работают с детьми, им очень это тяжело понять. Умные люди не нужны стране. В школах оставили черчение в 8 класс, а как будут чертить будущие студенты технических вузов – кто задумался. А трудовое обучение осталось с 5 по 7 класс – кого готовим в будущем. Убрали астрономию, сократили часы на русский язык и литературу и математику (нет стереометрии и тригонометрии) – не нужно, что бы учащиеся учились мыслить. Зато сколько новых, не нужных предметов появилось. Не которые предметы дублируют друг друга. Зачем МХК, зачем вводить в российские школы изучение религии и другие – это всё есть в истории. Но забывают об изучении иностранных языков (не литературного, как у нас), а чтобы люди могли общаться. А учебников сколько, в одной школе разные учителя преподают по разным учебникам. Разве это правильно. В истории России уже было, когда делали ставку на гуманитарные предметы, что получилось. Мне кажется, в России привыкли создавать себе трудности.
Извините за вопрос к авторам писем. Кто из Вас реально работает преподавателями в школах, техникумах и вузах с детьми (не чиновниками от образования). Только работающие с детьми педагоги могут решить эту проблему, но их не слушают. Я работаю в школе учителем, жена учитель, воспитали своих троих детей. Сын учитель физики и информатики, дочери студентки.
Много обвинений, что учителя школ одни из главных взяточников в стране. Считаю не обоснованным обвинения. Большинство кто сейчас работает в школе (за мизерную зарплату – просто поверьте), преданны ей, преданны детям. Да есть и «паршивая овца», но это исключение. Всегда учитель был примером для жителей. А какое сейчас отношение к учителям??? Жалко, что чиновники от образования не ведут уроки в специализированных интернатах да и просто в коррекционных классах.
А как наш министр А.Фурсенко рассказывал детям в «Орленке» как писал ЕГЭ. Стыдно.
-
5 августа 2009 00:45
Оказывается, А. Фурсенко, министр образования, считает одним из способов повышения качества образования в школах «высвобождение пенсионеров», которые «тормозят приход в школу молодежи». Об этом я узнала в Интернете... А наш главный финансист А.Кудрин, оказывается, отметил, что будет проведена оптимизация численности во всей подведомственной сети бюджетных учреждений. При этом фонд оплаты труда не будет сокращен, высвобожденные в результате оптимизации деньги будут направлены на стимулирование оставшихся работников. Оба наших министра могут быть спокойны: в предвкушении больших денег оставшиеся учителя выставляют за дверь всех пенсионеров, не считаясь ни с нормами морали, ни с Конституцией, ни с ТК РФ, ни с заслугами, ни с годами пенсионеров.
Прежде чем заявить так на всю страну, уважаемый А Фурсенко должен был заглянуть хотя бы в Конституцию. Его слова породят ещё не один профессиональный ляп со стороны чинуш, которые работают в школах ради денег. Мы работали для души и с душой. Такие, оказывается, сегодня не нужны. Выходит, в моде сегодня другие, которые даже при увольнении не могут вручить пенсионеру по закону его трудовую книжку. Я свою трудовую жду третий месяц. Администрация с нами не разговаривает, так как мы посмели заметить незаконность увольнения. "Приказ - есть приказ" - любимое выражение директора, который издать-то его правильно не в состоянии без подсказки сверху.
Кадры-кадры... А что будет с годами? Что ждёт мою многострадальную Россию?
-
5 августа 2009 17:17
Ответьте, пожалуйста. С чем связано массовое сокращение преподавательского состава в школах и детских садах г.Орехово-Зуево Московской области!
-
5 августа 2009 22:40
Прочитал комментарий Сергея Борисовича из Алтайского края, не удержался... Складывается впечатление, что в мин. образования имеют большой зуб на точные науки и предметы, связанные с ними, и мстят им при первой возможности. Или это стремление любой ценой насадить американскую систему образования?
Скоро ученики таблицу умножения будут считать только на калькуляторах. Хочу напомнить чиновникам от образования высказывание, плакат с которым ранее присутствовал в каждом школьном кабинете математики: "Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит".
В своё время, когда вводилось обучение с 6 лет, всех действующих учителей нашей школы и даже тех, кто работал учителем когда-то, просили написать своё мнение по вопросу, насколько это целесообразно. Я что-то не слышал, чтобы мин. образования РФ при проведении своих "реформ" интересовалось мнением учителей и учитывало его при принятии решений.
-
6 августа 2009 13:26
Терёхиной Татьяне из Москвы... Я - не москвичка, но считаю, что массовое сокращение учителей - лишь маскировка провальной модернизации в области образования. Проведение этого сокращения с нарушением всей процедуры - пример будущим поколениям, как можно обходить все законы и оставаться на коне. Уважаемые министры позволили творить это беззаконие, в результате чего члены одного педколлектива съедят друг друга без вмешательста извне... Голову ломать не надо - "сородичи" разберутся сами... Зато повышения зарплаты не потребуют - отберут у тех же "сородичей-ветеранов", выставив за дверь... Так нас семерых пенсионеров сельской школы заманили в ловушку - созвали совещание трудового коллектива и раздали всем от технички до учителя уведомление о возможном сокращении и изменении существенных условий труда по ст 74... Прошли два месяца в условиях полного информационного вакуума на эту тему. Мы уверены, что всё будет сделано по закону, так как закон мы привыкли уважать. Но 29 мая собрание, тоже без повестки, на котором уволили семерых пенсионеров: вероломно, неожиданно, во время учебного процесса, почти заставили расписаться в приказе...
-
8 августа 2009 11:16
Здравствуйте.
Я заметил, что я в последнее время часто допускаю ошибки в наборе текста, хотя, как правило, знаю, как писать.
Думаю, что это связано с моим способом набора - я не смотрю на экран, а смотрю на клавиатуру.
Предлагаю ввести в школьную программу соответствующий предмет по обучению набора текста. Возможно, стоит включить это в ЕГЭ (как стимул к обучению, а не как востребованная проверка знаний).
-
Комментарий к записи от 3 июня 2009
11 августа 2009 10:18
Добрый день!
Мы вчера с коллегами-учителями обсуждали репортаж, увиденный по местному телевидению. Состоялось открытие сельской школы на 500 человек. Мы удивились, зачем на каждый компьютер устанавливать веб-камеру? Каким образом она может помочь ученику? У нас в школе, например, нет ни одной веб-камеры, и она ни разу не пригодилась. Зато у нас крыша протекает в 14 местах, а средства в этом году на это не выделили.
А еще в связи с реформой образования мы вынуждены сокращать ставки воспитателей дополнительного образования, то есть руководителей кружков, так как у нас не выполняется соотношение 70 пед.работников к 30 административным. Детей мало. А библиотекарь, лаборанты, заместители директора, технички, секретарь все равно нужны. И получается, что их больше 30%. Приходится экономить, а все это зовется красивым словом «оптимизация».
Вы считаете, это оптимально?!
-
11 августа 2009 12:41
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Я - коренная жительница Уфы, русская.Русских у нас проживает большинство.
В интервью МК 5 июня с.г. глава нашего региона М.Рахимов заявил о том, что, якобы, в нашей республике дети изучают башкирский язык по желанию.
На самом же деле, вот уже 4 года, как ВСЕ дети Башкирии, начиная с садика и с 1 по 11 класс, изучают башкирский по 2-4 часа в неделю. Конечно, ничего нет плохого в том, если человек изучает язык соседа. Но, если сосед ПРИНУЖДАЕТ учить свой язык - вот это уже плохо.
Наши русские дети, благодаря изучению башкирского языка,а также изучению истории, литературы и культуры башкир, недополучают знаний о своем родном, русском языке: у нас в школах сокращены уроки чтения (в первом классе - всего 3 урока в неделю), русского языка, физики, математики. Кроме того, дети не понимают - для чего учить башкирский язык? Ведь мы все - русские, татары, башкиры, чуваши и другие народы, прекрасно общаемся между собой на русском - языке межнационального общения. Все желающие дети башкирской национальности посещают башкирские национальные школы и гимназии, которых у нас достаточное количество, а во всех школах всегда были факультативы для желающих изучать язык.
Чиновница из МО РБ Кузбекова Р.А. в телефонном разговоре сообщила мне,что "президент просто не в курсе, а все дети РБ обязаны изучать башкирский язык с 1 класса по Закону о языках, принятом Курултаем." По вопросу об отмене регионального компонента чиновница заявила, что в РБ свои законы, и тут Москва не при чем.
Из Рособрнадзора также пришел ответ, что наши дети обязаны учить башкирский по закону.
Дмитрий Анатольевич!
Я считаю, что языковая повинность не приведет к общению наших людей между собой на башкирском, а приведет лишь к межнациональной напряженности.
Имеют ли наши дети право изучать башкирский язык по желанию?
Для чего нам, живущим в России, знание двух государственных языков?
Правомерно ли в данном вопросе насилие и обязаловка?