Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 135 136 137 138 139 140 141 142 ... 355 356 357 358 следующая ››
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  29 мая 2010 13:14

  Смирновой.

  "...Знает ученик на тройку, но учителя так запугали ответственностью, что он уже сам начинает сомневаться - а если и правда ребенок растеряется и не сдаст экзамен? А что посоветуете делать с теми учениками, которые очень стараются, но некоторые темы у них западают?..."

  Лично я считаю невозможной и ненужной -- общую траекторию "всеобщего среднего" для всех. Но раз приняли правила игры такие -- то они такие есть. (Пересмотрят -- будем жить по другим).

  Медицински полноценный человек -- изучить каждый школьный предмет способен. В самом тяжёлом случае -- на тройку. А в большинстве -- выше.

  "Ребёнок" (какие там в семнадцать лет -- "ребёнки"!) который способен "растеряться" так, что этот убогий ЕГЭ даже на тройку не сдаст -- просто привык ПОЛЬЗОВАТЬСЯ вседозволенностью. Которая постепенно воцарилась вместо нормальной деловой морали.

  С ним играли в поддавки, не могли потребовать выполнения никакой минимальной нормы (наоборот, вынуждали учителей гнать туфту) -- и "ребёнок" привык пользоваться! Сказал -- "у меня память плохая" -- и можешь ноги на стол положить и над освоением минимума не работать никак. (Никуда училка не денется, аттестует!). Сказал "... мне неинтересно", даже не потрудившись прочитать то, что "неинтересно" -- опять все должны вокруг барчука суетиться. Как бы его уговорить, дитятку.

  Не способный ДАЖЕ этот ЕГЭ сдать на тройку -- заработал свою двойку многолетним бездельничаньем. И потакание бездельнику ("гуманизЬм") стало нормой. Которую и пора -- отменять. Вернуться в прежним нормам -- иначе никакая система работать не будет.

  В автобусе билет стоит N рублей, а булочка в магазине M рублей -- и никто не начинает торговаться с кондуктором или продавцом. Восклицать "Вы меня лишаете права на автобус"! "Я с голоду помру"!

  А в школе -- стало МОЖНО. Ездить за бесплатно и воровать булочки. Да ещё страшно возмущаются, когда кто-то пытается положенную плату взять.
• PSP, Ленинградская область
  29 мая 2010 15:13

  Надежда Зайцева, 27 мая 2010 г., 19:48 писала:

  "почему учитель должен обязательно проходить аттестацию на занимаемую должность?"

  А почему бы и нет? Только я бы в эту аттестацию ввёл обязательно умение решать задачи. Что-то типа экзаменационной работы для учителя, которую он пишет, как ученик, за 4 часа. А для тех, кто претендует на высшую квалификацию - ещё и олимпиадную работу.

  "В наше Советское время через каждые 5 лет учителю прибавляли зарплату, потому что учитель набирался опыта".

  Вот оно! Не за то, что набирался опыта, а потому что время прошло. Это же разные вещи!

  "И хотел он этого или не хотел, качество образования его улучшалось".

  Вот это да! Просто без комментариев.

  "А согласно этим Правилам, учитель проработав 30 лет в школе, может оказаться не соответствующим занимаемой должности. Вы в это верите?"

  Не знаю, верит ли в это Президент. Я лично не верю. Потому что ЗНАЮ, что так бывает. И не очень редко.
• Крылов, Калужская область
  30 мая 2010 11:32

  Для PSP, Ленинградская область 29 мая 2010 15:13

  С аттестациями учителей следет быть поаккуратнее.

  Думаю, что учителей надо оценивать по рутинной работе, в первую очередь.

  А эту работу не покажешь ни на конкурсах, ни в аттестациях.

  Если бы работала грамотная методическая контрольная служба, задача была бы частично решена.

  Но сюда надо добавить взвешенные оценки родителей, учеников, старых выпускников, завучей.

  Мой отец был великолепным учителем русского языка. Некоторое время он работал инспектором РОНО.

  Приезжая в школу, он проводил открытый урок.

  Это признак хорошего методиста.

  Он знал всех учителей района и аттестация была не нужна.
• Дыдаева, Свердловская область
  30 мая 2010 18:32

  Да давайте уже сделаем образование платным! Лично меня не устраивают "бесплатные" учителя, у которых дети за четыре года ничему не учатся, или те, которые позволяют детям на уроках оскорблять других, рукоприкладствовать, или просто срывать урок. Если подготовиться к ЕГЭ или вступительным экзаменам в ВУЗ можно за два года-то точно, зачем, спрашивается, наши дети ходят в школу? Пусть они учатся тому, что им нужно, а родители платят за то, что нужно их детям! Плохое образование - это роскошь, которая нам не по карману.
• Медведев Юрий Станиславович, Краснодарский край
  30 мая 2010 19:10

  Думаю, что ежегодная аттестация - это проявление недоверия. А вот профессиональная переподготовка с определённой периодичностью свыше 500 аудиторных часов с последующей сдачей госэкзаменов и написанием выпускной работы в гос.институтах повышения квалификации и переподготовки принесло бы ощутимую пользу. Чего контролировать, перепроверять, если ничему не научили?

  По личному опыту школьного обучения: пока я не попал в спецкласс по физике, где учились умные дети (до которых ещё надо было подтянуться, сравняться, затем превзойти) - все эти грамоты почётные, оценки за поведение - это было самообманом. Не могут слубоуспевающие трудновоспитуемые подростки учиться в одном классе с одарёнными, хоть какие забубенные методики к ним не применяй! Даже если учителя будут тестировать ежеквартально! Надо детей по умственному развитию распределять по классам, только тогда будет толк.
• katerina2011, Москва
  31 мая 2010 00:01

  Любаве(пост от 24.10). Вы пишете, повторяя слова президента:"«Великая Отечественная Война никогда не станет абстракцией, пока в нашей стране будут школы, будут уроки истории…»

  Потом задаёте вопросы: - Откуда же на территории бывшего СССР взялись неофашисты, националисты и пр.?

  Ребенок приспосабливается к тому обществу в котором живет. Школьное «воспитание» учит лгать и лицемерить. Надо сказать «хорошо», скажу это несчастное «хорошо», получу пятерку, а за воротами школы буду делать всякие гадости. Школу вообще нужно преобразовывать, … А патриотическое воспитание начинается с семьи." Корни национализма и неофашизма более глубоки, чем ложь и лицемерие. Ведь часто национализм основан на реальных фактах притеснения представителя одного народа представителем другого. Думаю, что убеждённые националисты считают месть единственным выходом из сложившейся ситуации. Месть вообще занятие совершенно бесполезное, но далеко не все это понимают. В школе можно учить морали, нравственности, но не показав на деле, что это работает, никогда до конца не убедить человека в том, что месть бесполезна. Вот уроки истории, как раз, были бы тут очень полезны. А пятёрки получают за хорошо выученный урок. Ребёнок может быть не согласен с учебником, но это не лицемерие, если он всё же урок выучит хорошо и ответит. Это свидетельство того, что он может слушать, понимать, запоминать чужое мнение, что в любом случае развивает мышление ребёнка. А насчёт того, патриотическое воспитание начинается с семьи, помните песню "C чего начинается Родина?"? В ней всё очень верно сказано.
• Maksim, Ярославская область
  31 мая 2010 01:35

  Люди, ну почитайте вы этот злополучный закон! Да, он большой и неудобноваримый, как и все технические законы, вносящие изменения в другие законы. Но там нет ни слова о введении платного образования.

  Неужто вы думаете, что Президент взял и подписал закон, открыто противоречащий Конституции? Это такая же надуманная дискуссия, как тогда в 2002 году, когда вышло рекомендательное письмо Минобра о преподавании православной культуры. В СМИ ничего не поняли и пустили в народные массы слух о введение обязательного религиозного образования.

  PS. Закон лишь совершенствует правовой статус бюджетных учреждений, видоизменяя их правоспособность.
• Всеволод, Новосибирская область
  31 мая 2010 08:09

  Для Дыдаева, Свердловская область30 мая 2010 18:32

  "Да давайте уже сделаем образование платным! Лично меня не устраивают "бесплатные" учителя, у которых дети за четыре года ничему не учатся, или те, которые позволяют детям на уроках оскорблять других, рукоприкладствовать, или просто срывать урок."

  Вы полагаете, что за плату будет как-то принципиально по другому? Это - самообман, правда он сейчас становится коллективным.

  "Если подготовиться к ЕГЭ или вступительным экзаменам в ВУЗ можно за два года-то точно, зачем, спрашивается, наши дети ходят в школу?"

  Если Вам это кто-то рассказал, то он Вас бессовестно обманул. Можно, например, от кого-то услышать, что он полистал учебник перед экзаменом и все сдал. При этом предыдущие 10-11 лет как бы не в счет.

  Всего Вам хорошего.
• Всеволод, Новосибирская область
  31 мая 2010 08:24

  Для Женя, Алтайский край29 мая 2010 09:55

  " ... педагоги перевернули все с ног на голову: теперь, если ребенок не успевает, то виноваты родители (не занимаются ребенком) и дети (они ленивы). "

  Во-первых, ленивыми дети бывают и очень часто. Нежелание работать возникает, в первую очередь, именно в семье, еще до школы.

  Во-вторых, педагоги в текущей ситуации тоже крайними оказываются. На мой взгляд, основной причиной того, что мы сейчас имеем, является совершенная закрытость механизмов принятия решений (отсутствие гражданского общества, если хотите). Попавшие во власть случайные люди неосознанно мстят родителям, учителям, одноклассникам за обиды детства, реальные или надуманные. Некоторые полагают, что они и так были молодцы и без всякой школы бы добились больших успехов. Некоторые полагают, что их недооценивали в школе и предлагают какие-то странные преференции "отличникам", чтобы им теперь уж точно "везде была дорога". Все вместе есть активное отклонение от эволюционного развития и превращается в бардак.

  Всего Вам хорошего.
• Комментарий к записи от 22 марта 2010
  Мария, Новосибирская область
  31 мая 2010 09:21

  Посмотрите на стр. 19 проекта ФГОС основного общего образования: в образовательной области Математика и Информатика есть только математика, алгебра и геометрия! Это опечатка или диверсия? Вот тебе и информатизация образования. Это получается, что в некоторых профильных классах дети вообще компьютерного класса не увидят?! Или этот предмет теперь перейдет в ранг исключительно платных? Наверное, именно по этой причине до сих пор не опубликованы примерные программы по математике и информатике. Чтобы раньше времени не возмущались! А там, глядишь, не заметят. А президент обеспокоен, как искать одаренных детей, олимпиадников. Скоро олимпиадников по информатике негде будет искать! Если в среднем звене базовый курс информатики не будет изучаться, о каком профильном курсе может идти речь?

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 135 136 137 138 139 140 141 142 ... 355 356 357 358 следующая ››