Уважаемый ierei.
"...подмены, главная из которых: замена ЭКЗАМЕНА на тестирование...."
Я помню, Вы литератор. У Вас несколько другая специфика. Чем у меня, математика.
ЕГЭ -- это и "тестирующая" часть, и "экзаменационная". Отождествлять ЕГЭ с тестированием, понимаемым в наиболее примитивной форме -- извините, передёрг. Прежнее сочинение тоже можно было назвать модным словом "тестирование".
Как мне приходилось деловые разборы читать от литераторов -- там в вашем ЕГЭ свои проблемы в нелепой сверх-регламентации критериев по этой "экзаменационной части" (ну называется она не "сочинение", а "эссе"). Если заформализовать без ума требования по проверке того прежнего "сочинения" -- то получилось бы то же самое.
Ну, ещё глупости вроде повышенного внимания к литературоведческим терминам-понятиям. Но это всё же... технические проблемы "литературного" цеха! А кто в программу это всё повставлял? Может, не надо было вставлять в программу -- а тогда уж и из экзаменов убирать.
И вообще, ни на каком экзамене жизнь не кончается. Нельзя ставить целью баллы какого бы то ни было экзамена. Трагедия, по-моему, в том, что учитель стал работать на "баллы", а не на человека, раньше ЕГЭ. "Казаться, а не быть", отчитаться цифрами, а не формировать умную образованную личность, -- вот это ПОДМЕНА целей!
Раньше "выводили" оценки тем, кто и тех литературных произведений уже не считал нужным читать. Теперь те оценки ЕГЭ "выводит". Да ещё может и не "вывести"! Так в каком месте короткое замыкание произошло? Только на ЕГЭ, не раньше?