Видеоблог Дмитрия Медведева :: Комментарии по теме: ЕГЭ

Al11, Санкт-Петербург

15 июня 2010 14:04

Г-ну Petrik

Вот Вы пишете: "части А и В на апелляции не рассматриваются, даже если там абсолютный ляп"

А хотите расскажу, почему Вы пишете именно так? Потому, что принадлежите к той части родителей, что слепо и безоговорочно верит только своим детям. Таких родителей много. Они не слушают, что им говорят учителя, другие ученики, они убеждены, что их ребенок сделал так, как он рассказал им. Не верят в возможность ошибки или (ДАЖЕ!) обмана своего ребенка. А так бывает. И бывает достаточно часто. Дети, бывает, ошибаются, бывает, обманывают. Они дети. Будьте более критичны по отношению к ним.

На форуме сайта ЕГЭ Вы написали:

"А к экзамену дочь готовилась очень серьезно, у нее практически абсолютная грамотность"

"целый год успешно ходила на подготовительные курсы в МГУ"

Но при этом не знала о критериях оценки части С. И, судя по всему, сдала неудачно.

Скромнее надо быть, а не обвинять огульно апелляционную комиссию, учителя в сговоре, денежной нечистоплотности и т. д.

Скромнее.

Всеволод, Новосибирская область

15 июня 2010 15:05

Для Al11, Санкт-Петербург15 июня 2010 11:50

"А если серьезно: нужно подумать, что делать с ЕГЭ в маленьких городах, селах. Как провести ЕГЭ в наиболее коррумпированных регионах. Вот это проблема."

Я считаю, что по целям (объективное ранжирование школьников по способностям к чему-то) и организации (сотни школьников на ограниченных площадях в заданное время) ЕГЭ очень похож на заключительные этапы Всероссийской олимпиады. Даже ответственность организаторов и квалификация составителей задач примерно одинаковы.

При этом:

1) как в условиях, так и в предлагаемых решениях, на Всероссийской олимпиаде бывают ляпы, хотя у составителей явно есть искреннее желание их избежать.

2) списать школьникам удается, хотя на заключительном туре с мобильными телефонами обходятся куда жестче, чем на ЕГЭ.

3) Кадровое обеспечение при проведении заключительных туров иногда хромает, хотя есть немало (т.е. десятки-сотни) людей с многолетним опытом.

Теперь представьте себе масштаб проблемы (ЕГЭ/Всерос=1000/1). Где взять такое количество людей, способных решать все эти проблемы? Тут количество переходит в качество.

Так что мое мнение по поводу Вашего призыва состоит в том, что проблема объективного проведения ЕГЭ в существующей форме не решаема никакими приемлемыми усилиями. Первый шаг, который как-то может решить проблему - пара милиционеров в каждой аудитории и в туалетах. Как это Вам?

Всего Вам хорошего.

Владимир Николаевич, Москва

15 июня 2010 16:26

Для Крылов, Калужская область

13 июня 2010 19:31

Цифры лукавыми не бывают. А люди бывают.

Используемая ныне методика шкалирования ЕГЭ была разработана в ФЦТ при непосредственном участии его директора В.А.Хлебникова. После того, как он перестал быть руководителем ФЦТ, появились его статьи, где подвергается резкой критике разработанная им же методика шкалирования. Основная претензия Хлебникова В.А. к своему продукту - низкая точность шкалы, особенно в области крайних значений тестовых баллов. И он прав.

воронн, Ханты-Мансийский автономный округ

15 июня 2010 16:39

Для Sasha.

"...Интересный факт: я обнаружила, что часть С экзамена по русскому противоречит 3-му пункту статьи 29 части первой Конституции РФ. Там написано, что никто не может быть принуждён к выражению своих мыслей и убеждений...."

А кто велит выражать мнение "своё". Вырази связно и грамотно КАКОЕ-НИБУДЬ.

Я, изучая в своё время, в 60-х, начале 70-х эти наши "... изЬмы" - видел для себя белые нитки, недоказанные утверждения, выдаваемые за доказанные и т.д.

Но я на экзаменах и не говорил: "Я думаю, я убеждён!". Я говорил: "Маркс доказывал", "Марксизм основывается на...". Я показывал знание МАТЕРИАЛА. И как-то никто меня не спрашивал, глядя в глаза: "Ну а сами, то, в глубине души, вы ВЕРИТЕ... ВСЕМУ... горячо или не горячо?"

Излагать некую точку зрения - хотя бы даже своего оппонента. Или некую официальную (но не свою) позицию. Версию прокурора. Или версию адвоката. Это вполне нормальное, полезное ремесло, и даже никакое не лицемерие. Чисто деловой вопрос. Не хочешь писать "я думаю" - пиши "мне кажется, МОЖНО посмотреть на вопрос вот так....". А что? Да, можно и так, а можно по-другому, по-третьему... Привёл одну из возможных позиций.

Al11, Санкт-Петербург

15 июня 2010 16:52

Всеволод

Вы в олимпиадах сами участвовали?

Я - участвовал.

Кто там сможет подсказать?

Заключительные этапы- это у Вас что, региональный или российский?

Вы уровень заданий представляете? Кто подсказывать будет на российском этапе?

Petrik, Москва

15 июня 2010 17:09

Для Al11, Санкт-Петербург15 июня 2010 14:04

Если бы Вы были чуть внимательнее, то заметили бы, что я как раз хотел проверить заявление ребенка про правильность выполнения задания. Но увы, апелляционная комиссия отказалась предоставить вопрос, а что в ответе написано ни о чем не говорит. Как раз при попытке все-таки получить вопросы, мы получили угрозу о снятии еще баллов. Я уже привык к подобным упрекам, пока пробивались к спортивным вершинам, и ничего не беру на слово, а сам иду к учителям или тренерам и переспрашиваю. Или сам присутствую (где можно) на занятиях. Я давно отбил у детей охоту лукавить со мной, если есть проблемы, разбираемся и преодолеваем. И официальный сайт ЕГЭ Вы прочитали не очень внимательно. У моей дочери все требования были выполнены по сочинению. Не учтено только то, что должен быть определенный порядок (ранее об этом никто не говорил). Например, позиция автора выражена во 2-м абзаце, а нам сказали, что должно быть в 1-м, иначе далее не проверяем.

Внимательнее надо быть, уважаемый.

Крылов, Калужская область

15 июня 2010 17:43

Для Владимир Николаевич, Москва 15 июня 2010 16:26

Владимир Николаевич! В некорректности данной системы оценок у меня сомнений нет.

В очередной раз приходится говорить, что я согласен с Воронном.

Я спрашивал: "Зачем это?".

И ответ не получил.

Позвольте уж напомнить вещи тривиальные.

Экзамен нужен как средство организации образования.

Главные его функции: систематизация, активация, создание заинтересованности.

И, может быть потом, контрольная функция. Приходится мириться с тем, что эту функцию экзамен выполняет неточно. Разве что ряд экзаменов позволяет выявить точную картину.

И окончательную оценку поставит жизнь и практика. Не стоит гнушаться субъективными оценками знающего учителя.

Поэтому пересчёт ... дальше по Воронну.

Особняком стоит вступительный экзамен. Стоит избавиться о широко распространённом представлении о ВУЗе, как учереждении соцобеса. ВУЗ есть конвейер для производства специалистов.

Выполняя вступительные экзамены, ВУЗ отбирает студентов, способных учиться дальше.

Плохая точность существует и здесь. Поэтому отбор продолжается далее. Но у вступительного экзамена есть вторая функция. Это входной театр, призванный зажечь студента.

Не энаю, знакомы ли Вы с техникой приёма в технические ВУЗы.

На слово ведь Вы мне не поверите?

Однако в технических ВУЗах были отработаны надёжные антикоррупционные меры.

Ещё про стращилки о стрессе. Жизнь ведь подбросит свои стрессы.

Может быть, не спасать от стрессов, а учить их преодолевать?

kashey, Рязанская область

15 июня 2010 18:15

Крылову,

всё дело в людях.

Были ли разработаны антикоррупционные меры в тех. вузах или нет - не это главное. Главное в том, захотят ли их применять или нет. Ну не было бы ЕГЭ - проблемы-то остались бы, потому что их не стремятся решать, их стремятся увеличить (и по сей день).

Нет самой тенденции к улучшению.

Крылов, Калужская область

15 июня 2010 20:40

Похоже, милиции будет некогда заниматься убийствами.

Она начинает заниматься исключительно ЕГОй.

Может быть, учителя и преподаватели ВУЗов начнут расследование уголовных дел?

Крылов, Калужская область

15 июня 2010 21:46

Воронну.

Пока решил только C3, времени мало, сессия.

Провёл хронометраж. Решение заняло 10 минут.

Разумеется, без калькулятора.

Задача средней трудности, хорошая, но не оригинальная.

Такие задачи есть у Шарыгина, в книге "3000 конкурсных задач", подозреваю, что не только.

Вариант западной зоны от восточной по трудоёмкости отличается мало.

‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 179 180 181 182 183 184 185 186 ... 308 309 310 311 следующая ››

Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: ЕГЭ (3107)