Для воронн, Ханты-Мансийский автономный округ12 июня 2010 16:06
Вы затронули очень актуальную тему – конкурс в вузах по результатам экзаменов (любых). В этом смысле ЕГЭ от того, что было раньше, отличается мало. В утвержденных на этот год правилах приёма в вузы написано, что баллы по разным предметам суммируются. Но почему именно суммируются? Почему не умножаются? Почему не складываются с весами? Пусть у вас три экзамена: химия, математика и русский язык, оцениваемых по пятибалльной системе. Сравним различные комбинации оценок, в сумме дающих одну и ту же сумму(12): 3,4,5; 3,5,4; 4,5,3; 4,3,5; 5,4,3; 5,3,4 и 4,4,4. Эти наборы неэквивалентны. Каждая оценка – это как отдельное измерение в пространстве учебных предметов. Одно измерение – длина, второе – масса, а третье – цвет. Что мы получаем, складывая числа, которые измеряют совершенно разные величины? Никто не знает. Нужны приоритеты. А они должны определяться даже не на уровне вуза, а на уровне факультета или специальности. Если специальность химическая, то приоритетными должны быть комбинации с пятеркой по химии, если математическая – то с высокой оценкой по математике. Остальные оценки нужно смотреть, если оценки по профильному предмету одинаковые. В технических вузах перед введением ЕГЭ уже сложилась устойчивая практика, когда суммировались баллы за математику и химию, а русский язык учитывался по системе зачет\незачет. Если готовится специалист широкого профиля, способный не только что-то делать в химии и математике, но и продавать свой продукт, то предпочтительнее будет абитуриент с большим «объемом» знаний 4*4*4=64>3*4*5=60. Жесткость методики с суммированием набранных баллов упростит в этом году процесс проведения набора в вузы. Но с учетом особенностей шкал ЕГЭ может получиться так, что в более выгодном положении окажется тот, кто очень хорошо владеет непрофильным предметом (русским языком, например), но при этом слабо подготовлен по профильным предметам.