Видеоблог Дмитрия Медведева

Какое платное образование?

У меня трое детей, зарплата 10000, бывший муж от алиментов уклоняется и с ним ничего приставы особо не делают... И как их учить? Или бедным детям "базовый комплект" и хватит? Как я хотела бы вернуть старую СОВЕТСКУЮ школу!

Достойную зарплату учителям, воспитателям, нянечкам, поварам школ и садов. Военизированная охрана в учреждениях образования.

Камеры наблюдения в коридорах и классах. Социальные льготы преподавателям. Особые требования к здоровью преподавателей. Помощь молодым учителям.

И может быть тогда, что-то изменится.

Дмитрий Анатольевич.

1. Ставка учителя-предметника - 18 часов. Взяли её не с потолка. Это норма, определённая психологами и психиатрами. Работа более, чем на ставку - вредна для психического здоровья. Вы преподавали, должны знать, что тяжелее мела ничего не поднимаешь, а спина к концу рабочего дня мокрая. Многие учителя работают более, чем на ставку, часто на 1,5-2 ставки. Следствие этого - психические расстройства. Оплата учителя за ставку должна быть достойной, сейчас это 50-70 тыс. рублей в месяц. После этого следует ограничить нагрузку на педагога ставкой с небольшим (+2-3 часа, не более).

2. 100 рублей на "методическую литературу" - это уже не смешно. Где вы видели книгу за 100 рублей? Даже учебники стоят дороже. Поэтому эти деньги незаметно проедаются. Требовать отчёта по ним - кощунство. При зарплате 50-70 тыс. р. надо предусматривать дополнительно 10-20 тыс. руб. в год на приобретение литературы, но под отчёт.

3. Во времена моей покойной бабушки (учитель начальных классов, 37 лет пед.стаж) штата РОНО - 5-7 человек: начальник, зам, бухгалтерия, завхоз... Помещались в 1-2 комнатах. Сейчас РОНО - уже этаж в администрации, 20-30 человек. Многие руководители образования педагогами не работали ни дня, когда такие начинают учителей наставлять "на путь истинный", хоть плачь, хоть смейся. Надо сделать как в царской армии: систему цензов. Чиновников от образования следует назначать на должности только при наличии реального педагогического стажа. Кстати, по правилам охраны труда педагогов после 7 лет работы с детьми следует на год переводить на должность, не связанную с преподаванием. Вот Вам и кадровый резерв.

4. Ваша инициатива с разработкой индивидуального плана развития школы до добра не доведёт. Писать его заставят учителей. Им больше нечего делать. Потом эту бумагу начальство положит на стол в папочку, поставит галочку в другой бумажке, и никогда в неё не заглянет. Но отчитается.

Вроде бы не глупый, но не могу понять: какая имеется необходимость в проведении столь радикальной реформы системы образования? Чем прежняя система была плоха? Эта система подтвердила свою жизнеспособность тем, что наша страна практически во всех сферах науки и культуры занимала передовые рубежи... Самая большая проблема в образовании на сегодня - это её министр, человек, абсолютно не разбирающийся в системе, не владеющий информацией о труде учителей, их зарплате, условиях и специфике работы... А систему нужно улучшить: технически оснастить школы, облегчить перегруженные программы, создать учителю нормальные условия для духовного развития, расширения мировоззрения, повышения квалификации.

Дмитрий Анатольевич.

Моя дочь учится во втором классе. Говорить о том, что министр образования Фурсенко погубил образование, уже бесполезно, необходимо принимать чрезвычайные меры, чтобы сохранить то, что ещё осталось.

Недавно обнаружил в учебнике по Окружающему миру, рекомендованном министерством образования и науки РФ, под редакцией О.Т. Поглазовой, страница 108 - существуют две СЕВЕРНЫЕ АМЕРИКИ. Конечно, это может быть проявления внешней политики, но странно.

Про учебник литературы говорить даже не хочется. казалось бы, необходимо учить детей русскому языку, а больше половины текстов в переводе с других языков. Непонятна цель всех этих учебников.

А может начать с самого простого? Почему дети вместе с учителями едут на медицинский осмотр на обычном автобусе? Почему дети вместе с учителями должны впихиваться в битком набитый автобус и платить полную стоимость билетов? Почему в РАНО нет автобуса для детей, нет простейших парт и стульев? Почему учителя получают низкую зарплату!

Господин Президент, уважаемые друзья!

К сожалению, никакими комментариями нам не изменить ситуацию. Закон будет принят в том виде, в каком посчитают для себя приемлемым чиновники из министерства. Это очевидно. Достаточно вспомнить эпопею с ЕГЭ, при всей его нелепости и порочности нашему образованию навязана эта нежизнеспособная модель. Так и с этим законом – пока чиновники не избавятся от привычки жить и работать по принципу «выдавать желаемое за действительное», такие законы будут приниматься. Единственная надежда на нашу народную смекалку и находчивость: похоронят систему образования - будем спасаться самообразованием.

Предложение министру Фурсенко:

1. снять этот законопроект с Интернет-обсуждения;

2. организовать разработку и предварительное обсуждение нескольких законопроектов (а такие, оказывается, уже давно есть) в кругу профессионалов – педагогов и только после этого единый законопроект выносить на всенародное обсуждение;

3. обязательное условие: обеспечить минимально допустимое соотношение в составе авторов итогового законопроекта в пропорции 90% - педагоги со стажем непрерывной учительской и/или преподавательской деятельности не менее 5 лет, 10% - чиновники;

4. полная информация о действительных авторах итогового законопроекта должна быть опубликована вместе с законопроектом с указанием авторов конкретных статей закона.

Желаю всем счастья и здоровья в наступающем году!

Здравствуйте! Учусь в школе, поэтому могу «осветить» проблему еще и этой стороны. Когда химики дают лабораторные "по тому, что есть", заменяя один компонент другим, пятым и десятым - это не работа. Не вижу смысла равнять офицеров и учителей, как было предложено, но соц. гарантии учителя ДОЛЖНЫ получить!!! Когда школа выбивает из РАЙНО краску на ремонт, столы в столовую (по ПЯТЬ лет), и т.д. и т.п. - это бред! У РАЙНО на все ответ - идите в родительский комитет. Я не дочь миллионера, чтоб оплачивать то, что должно обеспечиваться из бюджета, согласно Конституции РФ (ст. 43) и прочим нормативным документам. Еще одна проблема - когда директор будет решать, каков должен быть состав преподавателей, никто не думает, что сократят педагогов, и один учитель будет вести по 2-3, а то и 5 предметов? Это абсолютно неприемлемо! Должны быть нормы, согласно которым преподавательский состав в школе должен соответствовать количеству учащихся в данной школе и возможностям учителей (они тоже не железные). Для повышения уровня образования должна быть введена ЕДИНАЯ система образования по всей стране, с ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ ЕДИНЫМИ экзаменами по окончании каждого года. Вопросы экзаменов должны формироваться по материалам ЕДИНОЙ программы. А не как ЕГЭ сейчас – вопросы по углубленной программе, и все равно, где ты учился… В последних классах (начиная с десятого) должны преподаваться предметы по выбору учащегося, углубленно, т.к. остальная (средняя) программа пройдена за 9 лет обучения. Читать и писать можно обучать и в детских садах, чтобы в первый класс приходили подготовленные к школе ученики. Таково мое мнение. С уважением, Ирина.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Реформы в сфере образования необходимы. Но только не стоит разрушать советскую систему обучения. Проработав несколько лет учителем русского языка и литературы, перепробовав ряд новых методик преподавания, пришла к выводу: традиционная система школьного образования дает куда больше знаний детям, чем нововведения. Это мое субъективное мнение. Я также занималась вопросом профильного образования. Вот это отличная идея! Жаль, что сейчас практически о ней не вспоминают. Если бы в министерстве образования продолжили работу над профилизацией образования, тогда бы и учебной нагрузки стало бы меньше. И развивались бы дети согласно своим способностям и интересам. А ЕГЭ... Знаете, прочитав вопросы к заданиям, приходишь в ужас: для чего учим детей писать сочинения и изложения, высказывать свои мысли, если в ЕГЭ знания литературы сводятся на нет?

"Средний радиус Земли 6 371 км" ; "Расстояние от Земли до полярной звезды 431 световой год", "Земная атмосфера на три четверти состоит из азота" итд... ЭТО ЦИТАТЫ ИЗ УЧЕБНИКА ПО ЕСТЕССТВОЗНАНИЮ 5 КЛАССА! Ребенок еще понятия не имеет о том, что такое радиус (он не изучал геометрию), что такое световой год, он в глаза не видел таблицы Менделеева. Как ребенок сможет что-то понять без помощи родителей? Нужен более жесткий контроль за учебной литературой!

ЕГЭ - это уже притча во языцех... То, что вместо учебы дети натаскиваются на ЕГЭ, уже давно всем известно!

А бально-рейтинговая система в ВУЗах, коряво скопированная с запада.. Студенческая учеба превращается в погоню за баллами, заработать которые крайне сложно, и знаний после этого не остается ни каких. Предлагаю сделать в ВУЗах казино, чтобы каждый студент, которому не хватает баллов для допуска к зачету, смог поставить на красное все, что у него есть, и выиграть...

Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я все это написал для того, чтобы донести одну единственную мысль: реформа образования, проходящая в данное время, губительна! А без должного образования у страны не будет светлого будущего!