Видеоблог Дмитрия Медведева

Пока дети всех чиновников, пишущих закон об образовании в России, будут учиться в Англии или Америке, никогда не будут способны грамотно и как говорится "по душе и совести" осознавать, чего же там так или не так написано. Да примут и ладненько.

А еще очень важно, что писать закон дело нехитрое, хоть и очень полезное. Главное, научить всех, для кого эти законы пишутся и утверждаются, грамотно, с выражением и пониманием дела читать их. Если законы не читаются грамотно, не толкуются правильно, тогда они и не работают.

Любой закон в руках бездаря или воришки в галстуке, лишь узаконенная подстава и механизм унижения для честных граждан.

Химчанин. Баталов Александр.

Надо слегка протестировать учителей и преподавателей. И это логично, так как сегодняшний контингент преподавателей и учителей - это очень несовременные люди, в большинстве случаев. Бабушки, читавшие народно-хозяйственное планирование, потом - хоз-механизмы, сегодня читают страхование недвижимости, управление проектами... Тётеньки и дяденьки, не сдавшие в налоговую ни одного отчёта - читают финансовый менеджмент. В институте, где учится старшая дочь - три предмета почти идентичны по содержанию, но называются по-разному. В школе у младшей дочери над предметом информатики смеются все - уровень владения ПК - просто космос и высокая наука по сравнению с тем примитивом, который выдают за предмет "информатика". Преподаватели в институте копят студенческие материалы дипломов и курсовых - себе для публикаций и диссертаций. И институт попутно является "крышей для откосников от армии", равно как и школа. Полно молодых преподавателей, числящихся в аспирантуре, так как аспирантура даёт отсрочку. На фоне этого процветает низкосортное преподавание. Но дети очень чётко оценивают смешной уровень преподавания, отсутствие практических навыков у преподавателя и предпочитают "сдать за бутылку коньяка", не посетив ни одной лекции. Почему? - Толку нет, только время терять.Особенно "радует", с каким рвением преподаются "предметы-однодневки" - это те дисциплины, знания по которым очень быстро устаревают - налоги, таможня, юридические вопросы отраслевого регулирования. Там студент ещё доучиться не успевает, а всё, что он только что прошёл - уже устарело. Хорошо хоть Фурсенко со своей позицией по ЕГЭ отнял у очкастых репетиторов тему харчевания на поступлении. Но с тем контингентом профессорско-преподавательского состава, который засел в институтах сейчас - никакой Закон об образовании не будет работать. Надо провести аттестацию преподавателей и дисциплин. И подумать - кого брать с собой в светлое будущее, а кого - нет. Жалко, но надо. Детей, отучившихся пять лет и "пустых", ещё сильнее жалко.

Если поднимать образование на новый уровень, то надо объявлять обязательное всеобщее высшее образование.

Школу разбить на три составляющие: Начальная, Средняя и Высшая. Каждая по четыре года (класса) обучения. Начать с 6-и лет и закончить в 18-ть с общим высшим образованием. Желательно, чтобы школы были одноуровневые, только начальные или средние. Высшие можно - одну или две на район.

После высшей школы, обязательно всех отправить в армию и без исключений. А после срочной службы в армии или ГО нужно отправлять получать специальность в училища, техникумы, институты и университеты. Пусть выходят бакалавры или точнее магистры оттуда. Обучение специальности за деньги. Но за службу в армии должны быть какие-то подъёмные средства. Конкурс можно вообще отменить - только платите деньги! Но за уровнем образования государство должно строго следить!

Обязательно нужно провести унификацию образования, потому что много непонятных заведений и непонятно чему учат!

Все родители думают о детях и боятся, что их дети оступятся, потому что контроль родителей ограничен. И ограничен этот контроль, прежде всего, интеллектом самих родителей. Родители плохо подготовлены к воспитанию своих детей. Реформа образования должна предусматривать и переподготовку взрослых людей, подготовку женщин к родам, подготовку мужчин к ответственности в семье, подготовка взрослых с ориентацией на здоровый образ жизни.

Образование у детей должно быть таким, что у ребёнка каждая минута занятости регулируется взрослыми. Ни минуты свободного времени, только тогда он вырастет полноценным. Спортивные и музыкальные школы или школы искусств, школы ремесленные должны быть обязательными для всех.

Своего сына я отдал в морской кадетский корпус, считаю что каждый мальчик, а может и девочка, должны пройти кадетское воспитание, пусть в сокращённом виде. А где ещё научиться патриотизму, научиться способности любить отечество, своих товарищей.

Это очень хорошо когда закон об образовании принимает не один человек, а можно сказать даже целый народ, можно сказать этот закон составляет не только народ с помощью локальной сети-интернет, но и Дума, Союз ректоров, Совет федерации и комиссия из ректоров ведущих вузов России. Насчёт закона о полиции президент РФ правильно сказал, что это довольно таки интересная тема и прежде всего главная. Конечно предложения. Вот что ещё немаловажно, должны на этом сайте работать классифицированные администраторы. Предложений я надеюсь будет очень много. Надо выбрать только самые главные предложения, конечно я понимаю это будет не так просто, но я уверен что этим не будет заниматься один человек, а целая так сказать группа выдающихся учёных и ректоров центральных вузов Москвы и РФ.

Я бы хотел уделить ещё большое внимание финансовой поддержке учебных заведений России. Оно должно быть систематическим, я хочу чтобы вы уделили внимание этому в законе об образовании.

1. Электронный журнал в каждой школе и срочно!

2. Оценки успеваемости, посещаемости должны быть доступны обозрению для всех. Результаты труда должны быть на виду!

3. Тесты, видеоуроки должны охватить 70 процентов учебного материала и быть доступными через Интернет.

4. Схема продвижения школьника к потенциальной профессии, которых 80 000, должна получить достойное отражение в учебном процессе.

5. Среднее образование должно быть сведено к 10-летнему курсу.

6. Разнообразие школьных программ должно уже сегодня зашкаливать.

7. Прекратить практику обязательных требований к знаниям предметов, способности к которым изначально отсутствуют. Например: музыка (нет слуха и чувства такта), спорт(выраженные недостатки) , математика (проблема физиков и лириков), иностранные языки.

8. Олимпиады, конкурсы, соревнования, творческие коллективы и техническое оснащение, знакомство с передовыми производствами - основа обучающего процесса.

9. Компьютер - каждому школьнику. Это уже недорого.

10. Руководствоваться не принципом: учиться никогда не поздно. Исходить из того, чтобы образовательный процесс со специализацией заканчивался максимум к 27 годам. Именно оптимизация пути обучаемого в освоении одной из 80000 профессий есть сегодня залог успеха государства.

Нет технического проекта в современной истории, требующего на свою реализацию 25 лет. Рост доступной информации, скорость ее распространения, ее противоречивость, многогранность, неподъемное для обозрения число специальностей, океан мыслей в интернете подавляющим образом действуют на человека. К этому можно добавить отстающий воспитательный процесс. Boris Lyakh

О детях и их будущем думает каждый из нормальных родителей. А вот об осуществлении их желаний и мечты, о лучшей жизни детей, не мешало бы подумать и руководству государства.

Вот читаю блог Президента России и не могу избавиться от ощущения, что Президент живет в своем мире, полностью оторванном от реальности. Вместо того, чтобы решать конкретные проблемы образования, принимается новый закон-декларация. Нисколько не сомневаюсь, что закон под дружные переходящие в овации аплодисменты будет принят. Только ситуация с образованием в стране не будет улучшаться, потому что без достойной оплаты труда работников образования, без нормальной материально-технической базы, проблемы образования не решить. На все нужны деньги. Однако приоритеты в стране отданы развитию армии и повышению зарплат офицеров, а не врачей и учителей. И это при дырявом бюджете, деньги из которого разворовываются в таких объемах, что даже вызвало недавно искреннее удивление Президента России.