Видеоблог Дмитрия Медведева

2000 отведённых для комментария напечатанных символов - маловато, чтобы говорить об образовании. В СССР, а сейчас - в России, образование - всегда было предметом гордости, наверное, более весомым, чем космос....И вот сегодня снова как-то подумалось про реструктуризацию образовательного процесса. Мне представляется, что надо пересматривать перечень предметов и часы. Не принципиально - что возьмём в основу - Болонские стандарты или требования конкретной отрасли, зарубежный опыт или просьбы студентов - не важно. Важно уйти от старой информации, которой пичкают студентов. Информация должна быть актуальной и заточенной под работодателя. То есть, формировать программу надо совместно с работодателем. В этом маркетинг образовательного бизнеса - ответ на вопрос - для кого готовим специалиста? И тогда мы не будем занимать студентов физкультурой (когда можно эти часы отдать бухучёту или гражданскому праву), мы не будем устраивать бесполезную практику в каникулы (когда половина штампует справки о практике на дружественных родителям фирмах), тогда часть предметов можно усилить. Ну а главный резерв - это стандартизация специальностей, которые появились "вчера", в угоду не очень квалифицированному спросу. Например,слышал, что есть институты со специальностью "реклама", где есть предмет "фотодело"...То есть - в программу института конкретно интегрирован "невузовского уровня" предмет. Это значит - в том ВУЗе просто надо чем-то заполнить учебное время. Это как если в автодорожном институте преподавать курс для заправщиков бензоколонок. Вообще, - очень правильно - подрихтовать сейчас образовательный процесс, чтобы высшее образование было не бумажкой, а набором серьёзных знаний и гордостью студента и его родителей.

Нас в детстве пугали ПТУ. Зачем же преподавателей ВУЗов отправлять преподавать в ПТУ? Когда целесообразней иметь профессиональные учебные центры на базе ВУЗов. И там выполнять заказы по подбору и подготовки специалистов для нужд бизнеса и государства. Готовить от бухгалтеров до трактористов в зависимости от потребности экономики. А также предоставить возможность всем желающим получить необходимую профессию на платной основе.

Уважаемый господин президент! Уважаемые господа! Прежде чем гнать "освободившихся" в ходе "очередной реформы" профессорско-преподавательский состав в ПТУ и т.п. заведения, Вы четко должны знать: 1) в каких профессиях нуждается наше производство; 2)уровень подготовки будущего специалиста; 3) рынок сбыта "продукции" ПТУ; 4) социальные условия жизни и работы данных выпускников; 5) источники финансирования деятельности данных заведений. Все опять взваливать на плечи государства, то есть на плечи россиян, не получится, может не потянуть добросовестный налогоплательщик и устав от этих нагрузок, уйдет в теневую экономику. Выход один. Это дать льготные условия тем предпринимателям, которые будут вкладывать средства не только в покупку основных средств, но и в приобретение высоко квалифицированных рабочих. Крупные корпорации могут позволить взять на себя смелость содержать и готовить в собственных УЗ требуемых специалистов.

Мне тоже эта тема покоя не дает. Заявленная проблема - серьезная и могущая привести к нешуточным социальным напряжениям. А это, полагаю, никому не нужно.

Важно все сделать так, чтобы уменьшить возможность произвола со стороны региональных феодалов. А то ведь увольнения станут способом сведения счетов с неугодными.

Тут в еще одна проблема. Как чиновник - так сразу "глава научной школы". Считается, что для вуза "престижно" иметь такого "специалиста". Аспирантов/докторантов такой "специалист" выпускает немерено. Получаются "кандидаты", а то и "доктора" всяческих наук. А после этого начинают спрашивать, почему качество образования такое низкое. Да потому, что администраторы-неудачники катапультируются "в науку" или в "управление наукой".

Не повезло нам с олигархами. Настоящие акулы. Крупный монопольный бизнес обязан нести социальные нагрузки, а не качать из бюджета средства в кризисное время за свои игровые ошибки. Это не по правилам!

Нужна система образования. Такую систему смогут создать только люди идейные, а таких на политическом горизонте сегодня что-то не видно, зато много болтунов. Ищите идейных среди народа, там есть. Если найдете, то считайте, что пол дела сделано. Вторую половину дела они сами доделают. Путин как-то хвалил сталинскую индустриализацию. Путин ошибался, индустриализацией занимался не Сталин, а как раз люди идейные, готовые за идею хоть на смерть. А Сталин только людей сажал да расстреливал.

Опять сажусь за клавиши компьютера - не даёт покоя проблема развития-разрушения образования. Да, надо развивать ПТУ, тем более, что есть уже наработанный в советское время опыт такого развития. У государства не хватает на это денег. Обяжите олигархов или создайте выгодные стимулы владельцам предприятий для подготовки для себя же рабочей силы. Скажите им: приватизировали фабрики, заводы, пароходы - будьте добры вкладывать деньги в их развитие, модернизацию, подготовку всё тех же кадров, а не в яхты, футбольные команды и зарубежные банки. Надо твёрдо сказать:- если хочешь иметь квалифицированные кадры, то инвестируй свои кровные в их обучение, повышай зарплату своим рабочим, служащим, - и не за счёт государства, а именно за свои - и тогда к тебе, приватизатору, потянутся люди. Наши люди, а не мигранты из зарубежных стран.

Надо ещё помнить, что ПТУ - это часть общей системы образования, которая когда-то была на передовых мировых рубежах. Зачем же рушить то, что уже создано, наработано. Надо не слушать советов наших западных конкурентов, которые сами избавились, к примеру, от ЕГЭ, а нам его навязали. И так почти во всём. А делать хорошо своё дело самостоятельно. Зачем же закрывать вузы, если в них есть потребность, есть рыночный спрос? Вузы помимо всего прочего - это и рабочие места, это и повышение покупательной способности населения, это и налоги... Если в ПТУ будет хорошая зарплата, научно-производственные лаборатории, межотраслевые комплексы, то вузовские педагоги сами пойдут туда.

Административными методами такие дела не делаются. Vladimir.

После этого не будет преподавателей Вузов. Просто и сейчас уже молодых преподавателей очень мало, а если их администрировать еще не рыночными методами, то и вообще не останется. Кто тогда будет готовить кадры для "Инновационной России"? Откуда возьмутся таланты для Cколково? Вообще создается впечатление, что техническая интеллигенция рассматривается вроде "карасей в пруду" - если их много, то "зажарим", если мало - то "наловим". На самом деле не все так просто и "карасей в пруду" уже почти нет. Выращивание настоящего технически интеллигентного "карася" стоит больших денег, требует больших усилий и большого времени, более 10 лет. Добьете то, что осталось и придется выписывать профессуру за большие деньги из Европы. В этом случае на зарплату в 10-20 тыс.рублей в месяц уже никто не поедет и ни один западный профессор за эти деньги работать не будет, даже разговаривать не будет, придется уже платить 10-20 тыс. долларов в месяц. Такое кажется уже было в истории России, вспомните институт "красной профессуры".

Мне кажется, что лучше предоставить возможность гражданам самим решать свою судьбу, самим выбирать где им лучше работать. Лучше помогите материально в виде программ по переподготовке кадров, стипендий для профессоров и доцентов, хорошей пенсии, грантов на научные исследования или что-нибудь в этом роде.

В переходе преподавателей в средние профессиональные учебные заведения есть несколько проблем.

1. В нашей стране, в отличии от некоторых развитых стран, нет ограничения преподавателей по возрасту. Можно преподавать пока здоровье позволяет. Зарплаты у преподавателей в последние десятилетия были низкими. В итоге возраст преподавательского состава очень пожилой. Таких преподавателей сложно переквалифицировать для работы в ПТУ или другие, более востребованные, специальности.

2. Помимо демографического спада, выпускается много специалистов по невостребованным областям. На волне популярности высшего образования появились новые вузы. Причем много невостребованных специалистов выпускаются за счет бюджетных средств. Таким образом, некоторых преподавателей вузов надо сокращать. Но это небольшая беда. Поскольку понавыпускали некачественных специалистов в коммерческих организациях приходится их доучивать. По некоторым специальностям вузы вообще не выпускают или выпускают по давно устаревшим программам. В отделах образования современных предприятий уволенные преподаватели могут найти работу.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

В данном блоге Вы говорите, что "Университеты теряют студентов", а вот почему такое происходит?! Есть множество вариантов ответа, возглавляют список взяточничество преподавателей и лень самих студентов.

В военных ВУЗах происходит вообще невообразимое.

Мой молодой человек учится в ВМИ Петра Великого (ВВМУПП им. Ленинского комсомола), при этом окончил Морской кадетский корпус(КМКК)в Кронштадте. Для того, чтобы получить погоны и кортик, живёт в казарме с 11 лет (на тот момент он потерял родителей и сделал выбор - в будущем стать офицером).

Сейчас курсантам сообщают о реформе и отчисляют, а ведь ребята хотели стать офицерами и служить Родине, а их можно сказать ГОНЯТ! Приказы на отчисления подписываются ежедневно. Причины отчисления никому не известны: не так посмотрел, не там ступил.

Возможно, слова, написанные выше не найдут понимая, но я очень надеюсь на то, что Вы всё таки обратите внимания на эту проблему! Или расскажете о том, что на самом деле происходит, возможно, отчисление это, плановое!