Видеоблог Дмитрия Медведева

Мысль Вашу поддерживаю. На самом деле, многие преподаватели Вузов извините штаны просиживают, а не преподают. Раз в год какую-нибудь статейку напечатают в каком-нибудь сборнике очередной конференции. Ну несколько лекций в неделю, пара дипломов и все... Квалификация часто на уровне студенческих знаний. Неплохо было бы четче отделить административные функции от педагогических и немаловажно все же хоть как-то "заставлять" преподавателей заниматься преподаванием. А то на кафедрах не редки ситуации: есть несколько ломовых лошадей, которые тянут все, и много профессоров, доцентов, которые за свои прежние заслуги получают денежку и в аудиториях не показываются. Созвать кафедру... дело сложное. И еще по поводу разделения административных фукнций и преподавания. Вот на кафедре, где я успешно защитил кандидатскую диссертацию, был зав.кафедры - проректор вуза, который крайне редко вообще заходил в помещение кафедры, все дела вела его заместитель, даже его диссертации вместо зав кафедрой вела зам. В итоге этот зав кафедрой, не подходивший к студентам, стал ректором одного из вузов.

Как не обидно за нашу науку, но вынуждена согласиться с предыдущим комментарием. Сама не так давно закончила ВУЗ и действительно "настоящих" преподавателей не так много... Многие профессора, доценты учат по-старинке, а то и вовсе не учат. Первое время после учебы работать очень тяжело, учат одному, по факту на практике совсем другое. Напрашивается вопрос "Зачем учат тому, что тебе не пригодится?". Вот и приходится потом снова доучиваться. Я так понимаю, видимо у нашего государства много лишних денег... А по поводу того, что мало "рабочих рук", так наверно, надо сначала обеспечить рабочие места, и достойные зарплаты, потом и "руки" будут. Ведь СЛАВА БОГУ наши люди умеют и хотят работать.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Я полностью согласен с Вашей точкой зрения! Например, у нас в школе уже много лет работает учительница истории, которой недавно исполнилось 79 лет!!! Но, как говорится, она даст фору любому другому молодому специалисту! Она проводит по 6-7 уроков в день, причём больше половины урока всегда стоит у доски! Все, кто у неё учился, поступили в прекрасные вузы России! Вот лишь рядовой случай.

Я думаю, что в школы и вузы нужно брать учителей не по возросту, не по квалификации, а смотря на положительный и долгий опыт работы с детьми! Тогда, мне кажется, у нас значительно повысится уровень образования в стране!

С уважением, Черепанов Вадим.

Господин Президент!

Несколько лет назад я с удивлением узнал, что зарплата преподавателя ВУЗа в Петербурге крайне низкая - 6...8 тыс. руб. в месяц. Насколько мне известно, за прошедшее время заработная плата у преподавателей не выросла. Вполне естествено, что за такие деньги работать могут две категории людей: энтузиасты, зарабатывающие на жизнь в других местах и те, чьи знания и умения не находят своего спроса на рынке труда и, соответственно, такие работники не могут устроиться ни на какую-либо другую более высокооплачиваемую работу. При таком положении дел уровень преподавания в ВУЗах России весьма низок и не идет ни в какое сравнение с тем уровнем, который был в советское время. И если мы не хотим потерять высшую школу, то в нее нужно вкладывать гораздо большие деньги, которые направлять в том числе и на повышение зарплат преподавателям. Но если Россия не готова идти по такому пути, тогда, действительно, единственная возможность дать работу второй категории преподавателей - это перевести их на работу в ПТУ (простите, не знаю, как они нынче называются). Об энтузиастах беспокоиться не надо. На кусок хлеба с маслом они себе и так заработают. Только не пойдут они преподавать в ПТУ, и профессиональное образование потеряет последних по настоящему бесценных Учителей с большой буквы.

Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич! Эта затея хорошая, просто замечательная, но, наверное, это невыполнимо. В нашем городе за последние годы преподаватели ВУЗОВ получают зарплату, в разы превышающую зарплату учителя или воспитателя дошкольного учреждения. В городе, где численность населения 50 000 человек, три ВУЗА, один из них даже университет (только он снимает помещение в кафе). Только один из них государственный. Там действительно можно получить знания, на дневном отделении. В последнее время есть случаи поборов денег со студентов, некоторые преподаватели были привлечены к уголовной ответственности. В городе огромная масса людей с невостребованным высшим образованием. Другая сфера образования - как ПТУ - наоборот угасает. На весь город осталось только одно ГПТУ и одно мед.училище. Хотя город наш является городом машиностроителей. Есть ещё и техникум (колледж), там тоже можно получить хорошее образование. Вот туда (ПТУ, их когда то было три, УПК, техникум) и надо их направить. И особо усилить контроль за добросовестное исполнение ими своих обязанностей. Им будет очень тяжело переходить на скудный учительский доход, а работы в ПТУ и колледже гораздо больше, чем в ВУЗе. Но мне всё-таки кажется, что для них это будет как "приговор". Моя мама отличник народного просвещения, 42 года проработала в школе, получает зарплату 5640 рублей -это меньше, чем пенсия, почти в полтора раза. Для того, чтобы для преподавателей ВУЗов это не показалось "каторгой", Вы, пожалуйста, создайте, наконец, нормальные социальные условия для простых учителей. Всё образование держится на простом учителе, которые сейчас, как подвижники, работают почти даром. И ещё на их шее сидят распухшие штаты чиновников отделов образования всех уровней. Помогите простым учителям, которые воспитали нас с Вами. Цены Вам не будет, Дмитрий Анатольевич!!! Миллионы граждан поддержат такое начинание, и это будет самым весомым вкладом в подъём нашей страны. С Уважением, Шепелев Олег.

Если преподаватель обладает реальными знаниями, которые сейчас востребованы, то обеспечить его работой - не проблема. За примерами далеко ходить не надо: многие компании прямо у себя в офисе организуют курсы иностранного языка для своих сотрудников и специально приглашают для этого квалифицированных преподавателей.

Таким же образом можно приглашать к сотрудничеству и преподавателей других специальностей.

Главное, чтобы сам преподаватель не терял свою квалификацию. Ведь если какой-нибудь профессор преподаёт высшую математику в университете и даёт студентам те знания, которые нигде больше, кроме как в университете, не дают, то с переходом на работу в колледж этот преподаватель через какое-то время может утратить свою квалификацию. А это уже плохо.

Необходимо квалифицированным кадрам предоставить альтернативные возможности для применения своих знаний. На базе всё тех же вузов можно создать научно-консультационные центры, узаконить репетиторство, а также развивать научный аутсорсинг.

Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

Наверное, Ваше предложение по переходу в ПТУ для части преподавателей - панацея!

Но, уверяю Вас, для большинства преподавателей ВУЗов - унижение!

Годами наработанные методики - побоку, годами оттачиваемое мастерство - побоку, контингент - не мне Вам говорить...

Вы сами - преподаватель с многолетним стажем - представьте себя после Вашего университета - преподавателем в ПТУ!

Может поступить проще - привести систему оплаты труда преподавателей наших ВУЗов к системе оплаты труда "западных" преподавателей? И, заодно, сделать их зарплату равной зарплате "западных" преподавателей? Вот тогда и выяснится, что у нас преподавателей-то и не хватает! Катастрофически! Половина - пенсионеры! Потому, что все штатные преподаватели ВУЗов перестанут совмещать ставки!

Ведь сейчас - преподаватель для обеспечения достойного заработка просто вынужден работать в 2-х, а то и в 3-х вузах... Вы знаете, сколько энергии отнимает чтение лекций, если не халтурить! И сколько занимает подготовка к чтению этих самых лекций, если Вы - на самом деле не халтурите... Недаром рабочее время преподавателя учитывает время подготовки к лекциям... А сколько реально тратится времени на курсовые работы и консультации, если не халтурить? Почему оценка зарплаты ориентирована на среднего преподавателя, а не на лучших? А критерии оценки качества работы преподавателя?

Я могу обеспечить качество! Вот только 60% студентов не сдаст экзамен никогда! Благодаря: никакой подготовке в средней школе! Они - не знают ни физику, ни математику! Отрывочные знания, которые им даются, "зашумлённые" не только современными методиками преподавания, но и принципиальным превалированием формального заучивания над пониманием в ЕГЭ...! Везёт тем, у кого преподаватели - незашоренные люди, знающие предмет и методики ещё с застойных времён! А зарплата моя - зависит от количества студентов! Ой, как правильно! Ой, как меня стимулирует к обеспечению качества их подготовки!

С уважением, Воронин Е.М.

Здравствуйте Дмитрий Анатольевич! Мне эта мысль кажется очень спорной. На практике будет так, что лучшие умы из вузов уйдут или их уйдут. Мы сильно подорвем академическую базу ВУЗов. Ничего хорошего из этого не будет. Жаль, что мы потеряем кадры вузовские. Их обратно не вернешь.

Идея замечательная. Только надо как следует продумать механизм реализации. Если быть учителем в ПТУ будет лучше, чем преподавателем в университете – в ПТУ уйдут лучшие. Будет хуже – из ВУЗов туда будут выгонять худших... Меня самого в школе обучал физике бывший университетский преподаватель. Выгнали его оттуда потому, что студенты к нему отказывались ходить, и это-то в советское время! Ничего, кроме плохого, сказать про него не могу...

Мне кажется, преподаватели должны как-то совмещать преподавание в ВУЗе и ПТУ. Или переходить в ПТУ временно, на несколько лет.

Господин Президент.

Сокращать высшее образование нельзя, его надо расширять, делать бесплатным, улучшать его качество, но ни в коей мере не сокращать.

Образование и в Германии, и во Франции, и во многих других европейских государствах бесплатное для 90% студентов, а там, где платное, там существует развитая система кредитования обучения.

Политика развитых индустриальных государств вообще немыслима без повышения грамотности населения именно за счёт высшего образования.

С почтением