Ещё свежи в памяти народной воспоминания о грандиозной кампании по реализации приоритетных нац.проектов, среди которых был и один под названием - "ОБРАЗОВАНИЕ". Основной целью этого проекта было - повышение качества образования в стране. И вот новая инициатива. Что же получается,- если нет результатов одного дела, нужно начинать другое?
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
22 января 2010 18:57
-
22 января 2010 16:39
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Я всегда очень внимательно слушаю все Ваши выступления с речью о школе. Наболело. Уже год мы работаем по новой системе оплаты. Ваше решение имеет свои плюсы.Я так понимаю,что зарплата складывается из базовой части федеральной выплаты и дополнительной выплаты за проявление творчество и инноваций в работе учителя.Это хорошо.Но что происходит на местах.... Есть фонд,но нет никаких выплат.Директора просто не занимаются этим.В результате,выплачиваются надбавки им самим и завучам, а учителя сидят на 8-9 тысячах рублей,а то и того ниже. Я говорю о тех учителях,которые всю душу отдают своей работе,а в ответ получают нищету и разочарование, а некоторые и обиду на правительство,хотя обижаться надо на директоров. Хуже всего то,что инициатива и вопросы по факту приводят к осложнению отношений с руководством ,и талантливые,творческие учителя вынуждены уходить из школы в поисках достойного места работы и зарплаты. Современной школе требуются действительно энергичные и порядочные руководители,которые смогут принять и полюбить современных непростых детей,а так же вдохновить знающих педагогов на действительное движение школы вперёд.
-
22 января 2010 13:37
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Подумайте, пожалуйста, о введении в школах обязательного ношения формы для всех участников учебно-воспитательного процесса. Результат любого начатого дела зависит от организованности и дисциплинированности каждого. Учебный и воспитательный процессы требуют особого внимания и учащихся и учителей. Их внешний вид не должен никого ни отвлекать, ни раздражать, ни вызывать никаких отрицательных эмоций. Он не должен быть предметом зависти. Это ВЫГОДНО и материально и морально и для родителей и для учащихся и для учителей, а в конечном итоге - для всей страны, так как качественное образование является основой успехов в любой работе. Тверитнева Т.А. 22.01.10г.
-
22 января 2010 13:15
«Ваша новая школа» школу окончательно угробит .
-
21 января 2010 18:10
"Срам стране, где учителя пребывают в бедности и нищете. Стыд тем, кто знает, что детей их учит бедствующий человек. Можно ли поручать детей человеку удрученному? Можно ли забыть, какое излучение дает горе? Можно ли не знать, что дух подавленный не вызывает восторг? Можно ли ждать огней сердца, когда молчит дух? НАРОД, ЗАБЫВ УЧИТЕЛЯ, ЗАБЫЛ СВОЁ БУДУЩЕЕ!" Николай Рерих.
-
21 января 2010 17:59
Ну вот, и со школой – опять пытаются изобрести велосипед. Зачем? Все что нужно у нас уже было раньше. Выдающиеся сами поступали ВУЗы, менее способные овладевали рабочими специальностями и добивались высот в своих профессиях. Пытаться решить проблемы со взятками при поступлении в учебные учреждения за счет школы не совсем верно, на мой взгляд. Причем тут школа (это я о ЕГЭ)? Опять новую мотивацию разрабатывают… Главная мотивация любого нормального человека- удовлетворение от результатов собственной деятельности. Для учителя – с одной стороны высокий социальный статус (как моральный, так и материальный), с другой - результат работы на выходе (способность ученика вобрать в себя то, что может предложить учитель).
Палочная система и излишние требования здесь не помогут, только отпугнут более способных преподавателей.
Отсюда, по-моему, нужно вести работу в следующих направлениях:
1. Пропаганда преподавательской деятельности (повышение статуса и уважения).
2. Возвращение школы в воспитательный процесс. В помощь ей нужны организации типа пионерской (не на базе школы, без политики), сейчас ведь школьники предоставлены сами себе.
3. Возрождение среднего специального и среднего технического образования (страна нуждается в квалифицированных рабочих кадрах).
4. Возвращение к базовой единой школьной программе, с рекомендуемым утвержденным компетентным органом набором учебников (все дополнительное по желанию и направлению школы). Соответствие школьных программ с требованиями при поступлении в другие учебные заведения.
Короче, новое – хорошо забытое старое. Развалить легко – создать сложно.
Пишу это, так как ребенка вести скоро в школу, а за него страшно. Сериал «школа» отражает в утрированной форме положение дел в нашей системе образования. Взрослым полезно посмотреть для информации. А вот для неокрепшей детской психики это не нужно, ничего поучительного в нем нет.
-
21 января 2010 17:15
Дааа, хорошо начался Год Учителя! С показа сериала про "Школу", да в нашем городе уже практически 5 дней не выплачивают учителям аванс. Как хочешь так и живи. В прошлом году 30% повышение зарплат бюджетникам как то прошло мимо нашей области. У нас школа небольшая, а это означает, что если введут подушевое финансирование, то можно смело класть зубы на полку, т.к. нам ещё лет 5 ждать, когда положительная динамика рождаемости докатится и до нас. Что я всё о деньгах то, профессия учителя - это призвание, а не материальное благополучие. Зато у нас в области активно продвигают информатизацию образования и это смешно, если не было так горько. Чиновники, видимо, думают, что наличие компьютерной техники в школе - это и есть информатизация. Бумажной работы ещё больше прибавилось. Требуют срочно вводить электронный журнал. Мы конечно только "за", но для начала в каждом кабинете учителя должен стоять компьютер с локальной сетью, а на деле локальная сеть объединяет от силы 5-10 кабинетов остальные - за бортом. Или несколько лет учили педагогов Windows, Office т.д. Теперь за полгода бедный учитель информатики должен коллектив обучить Linux и иже с ним. Проблем в обычной школе конечно очень много и мы стараемся их решать. НО нужно рационально и индивидуально подходить к реформам, есть школы маленькие и большие, обычные и элитные и т.д. И тогда всё получится, а то вечно всех под одну гребёнку.
-
21 января 2010 11:05
Хорошо было бы президенту послушать не только чиновников, подавляющее большинство из которых никогда не работало в школе, а обычных преподавателей. Не тех, что ему привезут из числа особо отобранных, а обычных.
Это так, просто рассуждение, но могу же я помечтать)))
Каждый вопрос, из числа поднимаемых управленцами от образования, заслуживает отдельного обсуждения.
Вот например: "новый подход к оплате".
Это для повышения "управляемости"? Как можно оценивать работу по оценкам учеников? Вы хотите множество липовых отличников? Вы их получите.
Вообще, сейчас нужно в первую очередь обратить внимание на воспитание. Причем воспитание самой семьи! Родители бросили детей. Большинство учеников обычных школ просто брошены. Школа все-таки учебное заведение, а не воспитательное. Да и в современных условиях воспитание в школе просто невозможно. У школы не осталось никаких рычагов влияния на родителей. Классные руководители загружены невообразимым количеством ненужной бумажной работы. И это помимо того, что учителя вынуждены набирать большое число часов просто для более-менее сносной жизни.
Дмитрий Анатольевич, прежде чем вводить какие-либо новации (а вы уже тут пообещали вместе с министром образования глобальные реформы), обсудите эти новшества хотя бы здесь. Нужно обсудить каждый пункт, каждое предложение. И не надо слепо доверять чиновникам и методистам. Они вообще не знают того, что в школе происходит, что и как нужно менять.
-
20 января 2010 14:41
Сегодня Россия может продолжить создавать такой вид видового Сотрудничества, который приведёт к выработке подходов и представлений о Человеке-Государстве. Что бы, выходя на внепланетный Уровень Мышления, каждый представитель нашего вида, не только осознавал свою сопричастность к общевидовой деятельности, но и принимал основное противоречие не как непреодолимое зло, но как счастливую определяющую возможность называть себя членом человеческого вида. У нас, в России, накоплен многотысячелетний Опыт Общежитийного Труда. Нынешний навязанный убогий способ жизни-накопления не более чем выражение ,,комплексов,, вырождения некоторых узких ,,социальных,, слоёв. Истинный естественный природно-экономический путь человеческого Труда - это совокупная Оживь. Удовольствие от способности изобретательства и открывательства;Удовольствие от здорового Тела;Удовольствие от взаимовыгодной внутривидовой жизнедеятельности, как неприменном Условии возможного Участия в грядущем внепланетном межвидовом сотрудничестве .
В искусственно созданных современных условиях развала связей и тяг ,,человек-природа,, ;
,,человек-государство,, ; ,,государство-природа,, , необходимо выделить Нашу предрасположенность к Уравновешиванию основного внутривидового противоречия взаимозависимости техно- и биогенного развития общества.
Для чего пора начать Строить ( а в действительности воссоздавать) Сеть био-гео-техноцентров.Поселений преподавателей и учеников, с чётко выраженной воспитательно-образовательной направленностью.
Упор, в них должен быть на эколого-правовое,применительно техническое и общефизическое развитие воспитанников. Он станет Опорой для их дальнейшей естественно-научной и политико-экономической деятельности. А приглашение к Участию в работе таких Ценров ,,заинтересованных лиц и кругов,, сегодня, станет основой использования умений и навыков таких ,,особых,, людей, завтра.
-
20 января 2010 14:35
Для Галина 20 января 2010 10:37
"Предлагается новый подход к оплате учителей."
Этот подход уже привёл к следующему:
Зарплата завучей, директоров и послушных выросла.
Зарплата среднего учителя понизилась примерно на тысячу рублей в месяц.
Данные можете получить, если свяжитесь со мной по электронной почте.
Мой адрес можно найти на сайте "Сенаторы поставят низкий балл"