Василию - из Москвы.
Эко хватанули:"преступно"! "Одному из десяти!" Вы, надо полагать, - из тех 9-ти(?)
Дискутировать, на совершенно для меня (+ не только) очевидную тему, - преступно!
Насчёт - ПДД - согласен.
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 15:21
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 14:58
Асташкин Николай Сергеевич, Приморский край 23 января 2010 11:58
„Необходимо, так я думаю, крепко подумать (всерьёз!) и о военной (с начальных классов) подготовке“
Тратить время всех на подготовку к тому, что может пригодиться только одному из десяти – преступно. Но интересы армейской подготовки учесть можно. Ведь в армии главное – дисциплина, исполнение приказа. В каждодневной жизни единственная аналогия – законопослушание. И если школьники еще не готовы изучать все раздутое до безобразия гражданское законодательство, то было бы неплохо освоить хотя бы некое подмножество, как упрощенную модель. Пример – ПДД. Во многих развитых странах ПДД не только преподаются самым маленьким, но и осваиваются детьмя практически, на специально оборудованных асфальтовых площадках размером в несколько соток. Дети едут на велосипедах, велокарах по кольцевым маршрутам площадки и следуют указаниям дорожных знаков, светофора, регулировщика. Так снижается и число смертей на дорогах в будущем. И самое главное – надо излагать законы движения так, чтоб не требовалось зубрежки. Правила поведения вообще должны сами проникать в юное сознание и закрепляться автоматически в силу своей прозрачности, понятности. Для этого надо всего лишь понятно, убедительно, наглядно объяснить, как рождаются ПДД и другие правила («законы») поведения. Это будет солидной почвой не только для армейской службы, но вообще для знакомства с законодательными рамками и правильного их восприятия. Важнейший шаг становления истинного гражданина.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 13:57
Здравствуйте, Дмитрий Анатольевич!
Хотел бы обратить Ваше внимание на то, что центральные каналы телевидения уж слишком усердствуют в показах низкосортных американских фильмов, которые отупляют и дебилизируют население России.
Ведь даже с ума люди стали сходить на американский манер. Сходить с ума – это основное занятие человечества. Но пусть каждый народ безумствует по-своему. В России с ума сходить должны по-русски, по-российски, а не обезъянничать и попугайничать, перенимая все худшее из-за океана.
Уже давно должно быть понятно, что Запад действительно загнил духовно, морально и нравственно, хотя и имитирует внешнюю благопристойность и навязчиво нравоучительствует, указывая другим народам на, якобы, правильный путь развития.
Государство сейчас контролирует основные каналы телевидения, что считаю абсолютно верным. Так проявите власть и порекомендуйте руководителям телеканалов скорректировать свои программы передач.
Например, можно ввести рубрику «Фильмы братских республик» и, объявляя неделю кино той или иной республики, демонстрировать лучшие фильмы Белоруссии, Украины, Узбекистана, Грузии и т.д.
Уверен, это принесет больше пользы в дело объединения народов, чем политические и экономические меры, а также внесет существенный вклад в процесс воспитания подрастающего поколения в духе дружбы народов и реального интернационализма.
С наилучшими пожеланиями
Викентий Светлопутин
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 12:24
Думаю одна из самых проблемных наших проблем, это не дураки и дороги, а не умение решать проблемы в комплексе, действуя по принципу «к пуговицам претензии есть…?». Что проблема пробок в мегаполисах, реформа МВД, строительство дорог, олимпиада в Сочи…, любая область, за исключением, когда уже припрет и действительно надо что- то делать. Тогда действуя по социалистически ударно и по Сталински твердо, мы решаем любую проблему, стараясь не оглядываться и не видеть, во что это обойдется. А ведь есть решение, эффективно используемое еще при Советском Союзе. И вот пример применения этой методики из области образования. Применяется всем известная методика мозгового штурма. Создается команда из разносторонне развитых и образованных людей в количестве не более пяти человек, включая «командира». Тема – создание университета нового типа. За пять дней работы была разработана подробная комплексная концепция университета будущего, затрагивающая области начиная от абстрактной философии и заканчивая архитектурным и техническим устройством здания. Короткий пример -кого должен готовить университет? Выяснилось, что все люди по складу ума деляться на теоретиков, практиков, «делитантов» (в хорошем смысле, которые умеют совмещать теорию и практику), и руководителей. Что интересно именно «делитантами» были всем известные например физики, сделавшие прорывные открытия 20-го века. Ведь уметь поставить правильный эксперимент на основе разработанной теории это многого стоит. Все известные конструктора, банкиры, руководители, добившиеся больших успехов, а многие не признанные в свое время, были выдающимися «делитантами».
С уважением Воронежский Сергей.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 12:18
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
По средствам массовой информации вы правильно говорите,что нужно с младших классов раскрывать у детей талант и преподавать им так,чтобы они с желанием учились в школе.Это под силу преподавателям,которые любят свою работу и детей,которых хотят и способны научить,а государство предоставляет для этого все возможности.
Согласно письма Минобразования РФ от 14 мая 2001 г. №22-06-648 «Об усилении контроля за исполнением законодательства об образовании РФ в общеобразовательных учреждениях» ряд пунктов в нашей гимназии г.Ростова-на-Дону не выполняется,а именно.
1.Прием осуществляется на конкурсной основе(нарушение принципа общедоступности).
2.Переложение на родителей(законных представителей)обучающихся,воспитанников обязанностей по финансированию содержания учебных зданий,сооружений,а также материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса.
3.Руководители образовательных учреждений либо органы самоуправления образовательного учреждения,пользуясь правовой неосведомленностью родителей, принимают противоправные решения об обязательном оказании так называемой спонсорской помощи(фонд школы).О нарушении принципа добровольности при оказании финансовой помощи свидетельствует фиксированная для всех обучающихся сумма в месяц(за охрану,медикаменты,на обеспечение хозяйственных нужд,проведение ремонтных работ,доплату обслуживающему персоналу за уборку туалетов,классов). О расчетном счете учреждения,на который родители могут вносить спонсорскую помощь общедоступным способом,не сообщается(нарушение принципа бесплатности).
P.S.Программа образовательной системы«Школа 2100»,особенно литературное чтение автора Р.Н.Бунеева,не понятно как рекомендовали для начальных классов.
С уважением,Дмитрий.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 11:58
Уважаемый Дмитрий Анатольевич!
Браво!!! Аттестация и ещё раз аттестация: профессиональная, в духе стоящих (перед Страной) задач! Всех экзаменовать! Учителей, + от образования управленцев,+?+?.
Необходимо, так я думаю, крепко подумать (всерьёз!) и о военной (с начальных классов) подготовке, т. к 1 год нонешней службы – слишком мал!
Противники найдутся, естественно, их посылать – к опыту Израиля, пусть его (Израиль) хоть раз осудят! За обязательную службу женщин и т. д.
Иными словами: не соответствуешь модернизации, пахнешь, извиняюсь, стоеросовостью, значит – ищи другое место работы!
Проблема – грандиозная, справимся, значит, Слава Руководству Руси Великой! Удачи Вам!
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 11:52
Дмитрий Анатольевич! Очень внимательно послушал Ваше выступление по поводу «Новой Школы». Только новый подход к самому образованию и восприятию его не как эфемерного знания, а как к продукту работы и, в конце концов, бизнес-товару, которое будет реализовано школьником при выходе из школы, поступлении в ВУЗ и т.д. Вплоть до устройства на работу. И именно эта концепция, что была представлена Вами, по моему мнению, наиболее полно отражает вызовы современного времени, и определение знаний, как ключевого оружия в конкурентной борьбе. Надеюсь, что скоро мы уже сможем наблюдать школьников, студентов с новым форматом мышления и самоопределения!
С уважением.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 11:17
Доброго здравия всем.
Необходимо ввести в школьную программу то, на чём стоит весь род человеческий- ЛЮБОВЬ.
Этот предмет должен преподаваться с первого класса.
Детишкам малым и большим пора осознать, что ЛЮБОВЬ неизмеримо больше, чем секс и церковь.
ШКОЛА, в которой обучают ЛЮБВИ станет истинно новой школой.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 07:21
Добрый день, Дмитрий Анатольевич! Очень хорошо, что власть обратила свой взор на Школу, Школу не как здание, а как общественный институт. На ее роль в обществе. Но прежде чем начать поднимать ее статус в обществе, надо обратить внимание на ее материально-техническую базу. Я сам из Костромы, работал в школе 10 лет назад, завучем, и не по наслышке знаю все беды школы. До сих пор общаюсь с учителями и у самого 3 детей, двое из которых школьницы. Ремонт школы за счет родителей, причем не только косметический, но и отчасти капитальный. Учебники - давно на родителях. Курсы повышения квалификации постепенно становятся неподъемными для школ, участие в симпозиумах и съездах тоже. Материальная база слабеет... Уже 10 лет назад в школе, где я работал не было глобусов для проведения уроков.... Автобусы в сельских школах есть не во всех, а многие в аварийном состоянии.
Хорошая идея с грантами школам местными властями ставится с ног на голову. Грант, насколько я понимаю, предназначен для улучшения базы по наглядным пособиям, оборудованию и так далее. А он тратится на ремонт школы. Ремонты школ проходят из рук вон плохо. Старшая дочь учится в школе № 32, г. Костромы, после пожара делали ремонт, в стены из гипсокартона запихали, по другому не скажешь, старые учебники. и так во всем.
Дополнительное и внешкольное образование вообще на положении падчерицы. В Костроме в Областном Дворце Творчества Юных ремонт сцены длится уже три года. И никаких подвижек. Я писал вам, мне ответили, что вопрос передан местным властям, те написали просто отписку, что деньги выделены, реально ничего не сделано, бюджет не выполнен, Дворец без сцены. А это более 2 500 детей.
Но самое главное - это оплата труда педагогов и учителей. С новым видом финансирования она сокращается и учителей в школе соро не останется. Особенно в глубинке. Да инициатива с выплатой полмиллиона хорошая, но потом надо на что-то жить. Мне нравилось работать учителем, но как только у меня родился второй ребенок, мне пришлось уйти.
-
Комментарий к записи от 22 января 2010
23 января 2010 05:20
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Сейчас все кипят по поводу сериала «Школа». Я не буду обсуждать эстетические особенности этого сериала, а остановлюсь на фактической стороне дела. Прежде всего, никто из школьников не учится, а учителя не преподают. Книжек они не читают, в футбол не играют, даже не дерутся нормально. Все ходят в школу тусоваться и заниматься разными гадостями. Во время моей молодости все это было, но как-то на обочине. Главным все-таки была учеба. Да вспомните «Доживем до понедельника». В этом гениальном фильме даже этические коллизии с политическим подтекстом имеют своим центром преподавание литературы и истории. Уберите из этого фильма историю и литературу, и мораль с политикой превратятся в абракадабру.
Может в Москве теперь все так как в сериале, но в городе Железногорске и сейчас все по другому. Я пока со школой не сталкиваюсь, но с 20-летними папами на детской площадке общаюсь.Они знают не только физику и математику, но и кто такой Маринеску и почему Александр Невский стал Святым.. И я понимаю почему. Я долго занимался электронной библиотекой, посвященной истории символического мышления, и подошел к местному священнику. Он меня послушал и говорит «Вам надо подойти к Отцу Вадиму (имена изменены) – он кандидат наук по информатике. Я его спросил: «А вы тоже кандидат наук?» «Нет - говорит Отец Андрей – я доктор».
Ключ к новой школе в преподавании ОПК. Сейчас в Православной Церкви очень много высоко образованных людей, которые могут и хотят научить детей быть личностями и гражданами, а не просто винтиками в машине. Им не нужно для этого преподавать Закон Божий – достаточно вполне светской дисциплины «Основы Православной Культуры». В России нет другой общенациональной культуры, а только культура делает человека личностью и гражданином. И плодами этой культуры, не переходя в Православие, могут пользоваться все – и мусульмане, и атеисты, и хасиды. Рабби Шнеерсон, например, отлично разбирался в Достоевском – и ничего, вполне уважаем.