Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 239 240 241 242 243 244 245 246 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Комментарий к записи от 22 марта 2010
  Стабровская Светлана Владимировна, Ставропольский край
  26 апреля 2010 08:05

  Доброе утро.

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич. Вы говорите о модернизации школы и страны в целом, о поддержке талантливой молодежи. Это все очень хорошо. Вот только как-то непонятно, как с этим соотносится законопроект, который сейчас рассматривается Гос.думой. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

  Вы, может быть, не в курсе, что в "наших новых школах" предполагается оставить в бесплатном обучении минимум часов. Русский язык - 2 ч., математика - 2 ч., физкультура - 3 ч., опк - 3 ч. Все остальное платно. Примерно 5-6 т. в месяц. Знаете ли вы, что, например, в нашем городке Изобильном Ставропольского края, это среднемесячная зарплата у людей. А, например, у психолога в пресловутой школе и того меньше (4100-4700). Т.е. образование для наших детей будет недоступно.

  Отличная получается "модернизация". Вы бы уже огласили список тех городов, в которых планируется "модернизация", улучшение жизни и т.д., списки фамилий тех людей, которые достойны жизни в "новой России". Остальные может смогут успеть что-то предпринять для себя и своих детей.

  Обсудить в Живом Журнале
• kashey, Рязанская область
  25 апреля 2010 20:09

  Здравствуйте.

  Рязанец писал: "..."

  В те годы в 39-ой школе стояли компьютеры "партнёр 01-01". Если не ошибаюсь, он был изобретён в Рязани и выпускался в Рязани.
• КУБ, Краснодарский край
  25 апреля 2010 18:31

  Здравствуйте, слышала сама лично по телевидению, что школьники 1-3 классов получают учебники бесплатно!

  У меня учится племянница, переходит уже в третий класс, и уже третий год родители сдают деньги за учебники в размере 1800-2000 руб. (за год).

  Проводилось собрание, и когда одна из родителей спросила, а как же бесплатные учебники, учитель сказала: «Не надо всему верить, что рассказывают по телевизору!»…
• Рязанец, Рязанская область
  25 апреля 2010 02:34

  Знаете, уважаемый Президент Дмитрий Медведев, я отработал 5 лет в 39 математической школе г.Рязани, преподавал Информатику, хотя при выпуске из университета получил диплом инженера, но тогда не хватало кадров, был соотв. приказ, что возможно и т.д.

  и я видел недавно, как Вы позитивно реагировали на электронные дневники.

  а я вводил 18 лет назад школе электронные диктанты, где сомнительная буква обозначалась звездочкой.

  и учителям не надо было изучать программирование, просто они набирали текст диктанта заранее в текстовом редакторе, а перед сомнительной буквой ставили звездочку.(на самом деле это была моя программа, но для них это был простой текстовый редактор).

  и это было достаточно массово, на базе нашей школы обучалось еще несколько (классов компьютерных не хватало) школ.

  ну я получил несколько грамот, мои ученики участвовали в межобластных и Российских Олимпиадах.

  просто я говорю, что очень приятно, что Президент обратил внимание на информатику.

  Это все правда, готов подтвердить)

  Непесов Геннадий.

  В то время 39 школа г. Рязани.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  24 апреля 2010 21:38

  Для ГАИ

  "...Автономность школы- это возможность устанавливать правила и обязанности участников процесса, штата и материального вознаграждения...."

  Надеюсь, не путём сбора тех денег с родителей?

  "...

  -создаётся комитет из родителей и общественной организации

  -комитет объективно контролирует работу учителей

  Объективность оценки работы учителей достигается проверкой знаний всех учеников у конкретного учителя и сравнением показателей с эталонными..."

  Может, и больницами пусть руководят не врачи, а комитеты из больных и их родственников?

  Я в такую больницу -- не лягу. И не просите.

  Руководить всё же должны те, кто что-то ПОНИМАЕТ в деле. "Компетентность" -- называется.
• ГАИ, Волгоградская область
  24 апреля 2010 15:11

  План реформирования образования.

  Предлагается эксперимент в школьном образовании.

  Цель эксперимента: улучшение образования школьников, объективная оценка работы учителей, сокращение присутствия государства в школьном образование.

  Методы достижения поставленных целей:

  -Школе предоставляется автономность

  Автономность школы- это возможность устанавливать правила и обязанности участников процесса, штата и материального вознаграждения.

  -создаётся комитет из родителей и общественной организации

  -комитет объективно контролирует работу учителей

  Объективность оценки работы учителей достигается проверкой знаний всех учеников у конкретного учителя и сравнением показателей с эталонными

  Финансирование эксперимента: из бюджета на каждого школьника из расчёта: все затраты Волгоградской области на школьное образование делённое на количество школьников области
• Крылов, Калужская область
  24 апреля 2010 14:56

  Для Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия) 24 апреля 2010 01:10

  Должен выразить согласие. Школа потеряла цель. Мы не знаем кого надо выпускать и, следовательно, не можем отобрать нужные обучающие средства. Но министерство образования это не волнует.

  Хотя, как мне кажется, министр прекрасно всё это понимает, но ничего не делает.

  Точнее делает всё наоборот.

  Для mgs, Костромская область 23 апреля 2010 21:57

  "Считаю, что образование - это государственное дело. Поэтому школа должна быть государственным учреждением и соответственно финансироваться."

  Полностью согласен. Платное образование камень на ногах утопающей школы.

  Платное образование следует оставить. Но государственное образование от платного необходимо отделить берлинской стеной.

  "Между средней школой и вузом отсутствует преемственность."

  Кто виноват?
• Загаевский Анатолий Геннадийович, Украина
  24 апреля 2010 08:19

  Здравствуйте Дмитрий Анатольевич .

  На днях в очередной раз прочел книгу Валентина Пикуля " Честь имею " . В книге, в том числе, подчеркивается мысль о том, что у тех, кто не имеет прошлого, будущего нет. В СМИ уже много раз поднимался вопрос о том, что наши враги пытаются сейчас переписать события Второй Мировой Войны и лишить нас Великой Победы, которую добыли наши предки. Но разве это происходит в первый раз.

  К примеру, человек, известный в современной истории как Петр Первый, ввел христианский календарь.

  Вопрос, а какой календарь был у наших предков до этого? Почему события нашей истории до введения христианского календаря переписаны согласно новой хронологии? Может быть это было сделано для того, чтобы мы забыли о победе наших предков в войне против Аримии ( предки современных китайцев), ведь до введения христианского календаря летосчисление нашими предками велось от сотворения мира в звездном храме после победы над китайцами. На момент введения христианского календаря в 1700 году, по старому летосчислению был 7208 год от сотворения мира.

  Предлагаю ввести в новых учебниках истории летосчисление до введения христианского календаря, согласно календарю наших предков от сотворения мира в звездном храме, после победы над китайцами.

  С Уважением ,

  Загаевский Анатолий
• Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия)
  24 апреля 2010 01:10

  Уважаемые участники дискуссий. Создается впечатление, что многие из вас не работают в школе. Считал и считаю, что проблема образования в его содержании. Т.е. основной вопрос состоит в том, что каждого ребенка надо учить соответственно его способностям, возможностям и желаниям. Трудно? Да, трудно. Но естественно. Многие тут стараются (некоторые очень) винить учителей, родителей. Считаю это в корне неправильным.

  Давайте рассудим: Государство от всех детей требует невозможного. Полностью уверен, что ни один учащийся не может 100% знать, уметь все требуемое. Однако требуют. Сверху. Вот учителя и стараются выполнять невыполнимое. И потому система образования превращается в «королевство кривых зеркал». В одном виноваты все- таки учителя: они стараются (некоторые очень) показать правильным неправильную систему образования. Это неестественно. Таким образом школа комфортна только тем учащимся, которые умеют, скажем так, теоретически мыслить. Родители же других подспудно понимают, что их детей в школе, мягко говоря, не любят. А что? Им тоже надо помогать «нехорошей школе»?

  Тут многие участники дискуссий вообще свихнулись на высшем образовании. Может это из-за того, что все они живут в «Москве». Что, целью школы является высшее образование для всех? Что, оно – панацея от всех бед? Так, где же у нас везде высокоразвитое производство, предприятия, учреждения? Это может быть в Японии только сейчас, и только начинает, появляться необходимость в этом. И это только может быть. В обществе должны существовать достойно все слои населения по отношению к труду: высококвалифицированные рабочие, специалисты среднего звена, и специалисты с высшим образованием. Притом первые две категории не должны составлять остаток от третьих. Однако результаты работы школы оцениваются до сих пор (и до каких пор?) поступлением в ВУЗы. Притом, как ни крути, другие считаются людьми несостоявшимися. А кто же будет работать – то?
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  mgs, Костромская область
  23 апреля 2010 21:57

  1.Считаю, что образование - это государственное дело. Поэтому школа должна быть государственным учреждением и соответственно финансироваться.

  2.Директора школ ежегодно составляют смету, у школ есть лицевой счёт, но, чтобы получить средства по смете, приходиться неоднократно ходить за ними и выпрашивать.Директор школы постоянно в унизительной роли просителя. Хотя при проверке вся ответственность на директоре.

  3.Создание школьного учебника в настоящее время - это большой бизнес.Учебники ежегодно переиздаются с изменениями. Поэтому каждый год учебник приходиться приобретать новый. Материал в учебниках излагается сложным научным языком, несоответствующим возрастным особенностям школьника. Поэтому и времени на подготовку уходит больше.

  4.Между средней школой и вузом отсутствует преемственность. По окончанию советской школы хватало знаний для поступления в любой вуз. Сейчас без репетитора поступить в вуз практически невозможно.

  5. Предлагаемая "оптимизация" просто уничтожит сельскую школу как явление. К чему тогда все проекты по увеличению рождаемости, если у сельских жителей не будет перспективы.

  Обсудить в Живом Журнале
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 239 240 241 242 243 244 245 246 ... 355 356 357 358 следующая ››