Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 231 232 233 234 235 236 237 238 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Александр, менеджер , Москва
  4 мая 2010 10:58

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Я поискал информацию, что же говорят защитники закона, который мы обсуждаем.

  Как сообщают РИА Новости, «министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко заявил, что реформа бюджетных учреждений не сделает российское образование платным: "Никакого увеличения доли платности в образовании нет и быть не может. Более того, у нас по объему финансирования бюджетное образование на всех уровнях: на уровне школы и на уровне профессионального образования очень существенно выросло».

  Если действительно государство увеличивает расходы на образование, то оно прежде всего должно избавить родителей от тех школьных поборов, которые они несут уже сейчас. Родители здесь об этом очень много пишут: на ремонт, на охрану, на новые парты итд итп. А если господин Фурсенко хочет, чтобы помимо сохранения в полном объеме общеобразовательной программы ученикам (по их желанию и по желанию родителей) преподавали еще какие-нибудь углубленные или факультативные курсы, то пожалуйста. Пусть делают, мы только за. Но только абсолютно бесплатно, все за государственный счет. Вот такие изменения родители и общество поддержат. Но, как я понимаю, это совсем не то, что хочет Министерство финансов, которое является инициатором данного закона — его главная идея переложить бремя финансирования образования и здравоохранения на плечи наших небогатых граждан.

  Также г-н Фурсенко назвал «спекуляциями» информацию, что после реформы за гос. счет в день будет проводится только 2-3 урока, а все остальное за деньги. Если бы эта информация действительно была спекуляцией, г-н министр легко бы мог ее пресечь, одновременно с принятием данного закона утвердив и образовательный минимум, чтобы все увидели, что число бесплатных часов в школе не сокращается. Что мешает так сделать, неужели министерство не знает, сколько сейчас уроков предусмотрено для каждого предмета?
• kashey, Рязанская область
  4 мая 2010 10:29

  Здравствуйте.

  Не секрет, что уровень образования в школе упал за последние 10-15 лет.

  Причин этому много. Не обязательно всё дело в учителях, плохо знающих свой предмет. В конце концов остались ещё преподаватели с прошлых времён.

  Но факт остаётся фактом - уровень школьной подготовки упал.

  Очевидно педагоги не могут справиться с данной ситуацией. Допустим, нужны решения такие, которых не было раньше, но ведь это не повод оправдывать педагога, который получает учёную степень за свою научную работу по педагогике.

  Предлагаю:

  - временно запретить получение учёных степеней у педагогов, до тех пор пока ситуация в образовании не измениться в лучшую сторону.

  - аннулировать диссертации и учёные степени, полученные после 2000 года.

  Ещё один момент. В политехе время от времени вывешивают плакат о том, что тот или иной преподаватель политеха получил кандидата педагогических наук. Но ведь политех не готовит педагогов - это несколько странно. Если бы это было в виде исключения, то, да, это приемлемо.
• Николай
  4 мая 2010 09:27

  Дмитрий Анатольевич!

  Хочу обратить Ваше внимание на практически проводимую в Российской федерации наследственную сегрегацию по уровню дохода. Это выражается в неравных условиях уже сейчас при получении медицинской помощи, добавляется еще и образование. Повторю пост, по-моему точно отражающий тенденцию:

  "РЕГина, Москва2 мая 2010 21:40

  Господин Президент.

  Как профессиональный юрист Вы должны понимать, что ввести в действие этот закон означает ввод в правовую практику института наследования бедности. Проще говоря: если родители бедны, то их дети будут такими же. Вы лишаете такого ребенка надежды уже по факту его рождения!

  Думается, еще чуть-чуть, и последует закон о принудительной стерилизации. Это не шутки. Это - наименее дорогой способ борьбы с бедностью, - услышим мы от Минфина."

  Стерилизация уже не понадобится, редко кто отваживается заводить детей в таких условиях.
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  3 мая 2010 21:58

  Дорогие читатели блога! Прочтя возмущенные голоса по поводу реализации платности услуг в образовании, хочу предложить посмотреть на этот вопрос немного шире.

  Во - первых, бесплатное образование давно прекратило свое существование, только платят родители не учителям в школе, а бесконечному количеству репетиторов, в различные спецшколы, кружки;

  во - вторых, все знают, что педагоги получают заработную плату часто ниже прожиточного минимума, и это ни у кого не вызывало такого активного возмущения, как идея - заплати за услугу, и живи спокойно, ведь не платя за услугу, мы, по сути, занимаемся воровством, а педагог в монахи не стрижен, и растить Ваших детей за "безвозмездно" не обязан;

  в - третьих, если Вы платите деньги за услугу, то и имеете право потребовать качественного ее исполнения, то есть контролировать педагогический процесс, выбирать учителя;

  в - четвертых, я думаю, что платя свои кровные, вы обратите внимание на свое чадо, и постараетесь помочь ему разобраться в трудном материале, вот тогда, может быть, у родителей, вместо иждивенческой позиции по отношению к педагогу, возникнет уважение к нему.

  А хорошее образование всегда стоило дорого. Оно требует материальной и культурной среды, направленности педагога на процесс взаимодействия с ребенком на уроке по поводу содержания урока - а он в это время элементарно хочет есть, поэтому направленность его находится в другом месте, у него подработки! И свои дети, которых тоже нужно кормить и учить!

  Вот и думайте! С уважением В.В.С.
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  3 мая 2010 18:04

  Для IlonDan

  "...С началом реформ образования, качество этого самого образования опустился ниже плинтуса, неужели самое лучшее образование, которое было в СССР...".

  А, собственно, про какие "реформы" речь? Про что-нибудь за последние лет пять?

  На самом деле, как я уже много лет вижу, имелись опаснейшие тенденции, начавшиеся ещё в советской школе. Прежде всего, нереалистичные намерения "дать" всем-всем одинаковое (или почти одинаковое) академически-гимназическое образование. Невзирая на мотивированность, на нужность для страны такого "валового выпуска" людей с аттестатами-дипломами.

  И с тех пор, как образование уже не должно быть заработано, а государство намерилось "дать" его (взяло олуха на своё иждивение!), началась деградация. Ради "плана по валу" планку спускали, спускали.

  А параллельно шли всякие изменения. Назывались они при этом "реформами", "модернизацией", "совершенствованием".... это лишь те или иные красивые слова. Школьную программу догружали новыми предметами и разделами -- ужимая при этом "классические" предметы. В учителя шли люди, всё менее амбициозные. Из этих учителей в школе привыкли выжимать "хорошие показатели" -- смиряясь негласно с падением критериев. Общественное сознание сдвигалось в сторону поощрения иждивенчества -- и школьник всё более безнаказанно мог саботировать любые свои личные усилия. Оценку же учителя и так вынудят поставить -- чего уж особо надрываться. Учить -- это проблема учителя, а ученик должен "получать" от старших, а не зарабатывать себе свой уровень.

  Вот в ЭТОМ в первую очередь и состояли те многолетние "реформы". А всякие дёргания -- в какой там форме экзамен будет проводиться -- это всё ПЕНА. Истинные события происходят (и происходили) в глубине.

  И эту, глубинную суть процессов -- плохо понимают. И связывают деградацию с более-менее поверхностными явлениями. Теперь -- с этим несчастным ЕГЭ.

  Причины -- в другом месте!
• воронн, Ханты-Мансийский автономный округ
  3 мая 2010 17:42

  Для Кулаги Татьяны.

  "...Где же Вы, господа, будете выискивать талантливую молодежь? В семьях толстосумов ее не бывает, их деткам образование вообще ни к чему - за них везде и за все заплачено, да и учиться у них желания нет, там одно желание - тусоваться по ночным клубам..."

  Во-первых, заявление про толстосумов не несёт в себе ничего, кроме Вашей личной гипотезы (уж не знаю, много ли Вы их видели). И в бедной, и в богатой семье -- может быть разное воспитание, разные жизненные установки. И установка, "не казаться, а быть" -- может быть заложена и самыми "толстосумными" родителями. Равно как и наоборот, халявщик и тусовщик -- из бедной семьи. При чём тут это?

  Во-вторых, а что имеется в виду под "выискиванием талантливых"? Словечко это какое-то... чрезмерно восторженное. Талант -- дело штучное, а выискивать надо перспективных. С лёгкой надеждой, что, ВОЗМОЖНО, в ком-нибудь и "талант" разовьётся. Причём, прогнозы тут -- дело малонадёжное; жизнь покажет, из кого что выйдет.

  И этих, относительно перспективных -- и ищут, и охотно берут в работу множество всяких "спецклассов" (со статусом или без него), гимназий-лицеев. По всей стране. Я сам в таком лицее-интернате работаю -- принимаем со всего Ханты-Мансийского округа. (Причём, из заведений, где и без того хорошо учат -- к нам часто и не едут. Да и зачем переманивать? Пусть едут умные-работящие, но не имеющие у себя под боком хорошей школы.). Проводим по округу этакие отборочные турнирчики, и принимаем -- желающих и показывающих непустые результаты предыдущей своей учёбы.

  Вы что имеете в виду -- под "выискиванием"? Через ЕГЭ, что ли? Так ЕГЭ -- это уже поздно, это когда поезд уже ушёл.

  Предлагаете расширять сеть подобных заведений? Или что-то ещё имеете в виду?
• Владимир, Свердловская область
  3 мая 2010 09:32

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич, здравствуйте!

  Хочу добавить и свой голос против последнего "резонансного" закона, принятого ГД в конце апреля по поводу платности услуг среднего образования, здравоохранения... Народ возмущён его сущностью, подходом, непродуманностью или закрадывается сомнение, что он наоборот "хорошо продуман"...

  Ведь в последние годы нас приближают усиленно по затратам, налогам и т. п. к западной модели, но ведь обычный человек в нашей стране не имеет тех западных зарплат... даже работая не на одной работе...

  Не буду больше занимать время, если почитаете в интернете на эту тему, здесь много чего пишут, но суть одна - все надеются на Вас, как гаранта Конституции, что Вы не пропустите этот закон!

  Всего доброго!

  С уважением, Владимир Михайлов.
• IlonDan, Иркутская область
  3 мая 2010 04:56

  С началом реформ образования, качество этого самого образования опустился ниже плинтуса, неужели самое лучшее образование, которое было в СССР, скатится окончательно до тупых международных стандартов, (а кто эти самые стандарты принимал) и где находится мера этих самых стандартов..Судя по США, наверно, там..
• Матвеев Андрей, Республика Саха (Якутия)
  3 мая 2010 00:03

  Уважаемые участники дискуссий.

  Совершенно согласен с воронн, Ханты-Мансийский автономный округ

  1 мая 2010 12:27.

  Я тоже работаю в школе около 30 лет на разных должностях. Еще лет 15 назад (как поздно!) понял всю пагубность нашей российской системы образования, гребущей всех под одну гребенку. Это – системная ошибка, вызванная эйфорией успехов образования 30, 40, 50- х годов. Во – первых, тогда была в основном ликвидация безграмотности, т. е приносила пользу, имелась мотивация, во- вторых был очень сильный идеологический пресс: попробуй не учись!. Подозреваю, что сейчас станет еще хуже: свобода для родителей и детей есть и не видно ограничителей ни в каком виде, а наша система образования со своей принудиловкой осталась. Становится даже грустно, как это не могут понять наши чиновники: тут одно из двух – либо не хотят, либо ... . Получается, что в угоду кому-то или чему-то мы должны портить своих детей, в том числе собственных. Ведь они так и не научились в школе работать, а закончили ВУЗ – а работы не всем хватает (мы недоразвитая страна).
• Кулага Татьяна, Самарская область
  2 мая 2010 22:01

  Рассматриваемый в Думе закон об условно бесплатном или частично платном среднем образовании - просто чудовищное "достижение социально-направленной" политики единоросов.

  Где же Вы, господа, будете выискивать талантливую молодежь? В семьях толстосумов ее не бывает, их деткам образование вообще ни к чему - за них везде и за все заплачено, да и учиться у них желания нет, там одно желание - тусоваться по ночным клубам.

  И прежде чем утверждать предлагаемый закон, очень серьезно стоило бы поразмыслить, если уж не о судьбах своих избирателей и будущем их детей (об этом давно уже никто не заботится всерьез и на деле), то уж так, на минуточку, о количественном составе своего будущего электората. Страна-то у нас в большинстве своем нищая, а сытый голодного не разумеет.
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 231 232 233 234 235 236 237 238 ... 355 356 357 358 следующая ››