Дмитрий Анатольевич! Как так получилось, что именно в Год Учителя учителям отменили надбавку за классное руководство?
Комментарии по теме: Школьное образование (3576)
-
8 мая 2010 06:22
-
7 мая 2010 22:21
Добрый вечер, Дмитрий Анатольевич!
Почему обязательно надо создавать проблему, чтобы потом ее усиленно решать? Сколько же можно совершать одни и те же ошибки?
Сегодня Путин снова завел речь о проблемах изучения истории в школах. Только проблема эта не школьная, а министерская. Это я вам говорю, как учитель истории с 34-летним стажем. Зачем изобретать созданное уже давно. Еще 20 лет назад мы начинали изучение истории в 5-х классах с "Рассказов по родной истории", когда ребята не только узнавали о лучших людях страны, но и воспитывались на подвигах выдающихся героев разных исторических периодов. Изложение материала соответствовало их возрастным особенностям, а яркость повествования способствовала его восприятию в полном объеме. Сегодня же события ХХ века и, в частности, героика Великой Отечественной войны, представлены лишь в учебниках 9, 11 классов, да и то очень сжато.
Для чего программой отводится так много часов на изучение Всеобщей истории? К примеру, посмотрите учебник "История средних веков" для шестиклассников, будь то автора М.А. Бойцова, или любого другого. Складывается впечатление, что его создавали люди очень далекие от школы, они будто соревновались между собой в уровне знаний и вовсе не думали о возрастных особенностях детей.
Приведу выдержку документа из этого учебника (стр.37). "Описание боя между римской армией и готами". "Бой затянулся надолго, был упорен, и обе стороны разошлись без решительного исхода. Но отряд восточных людей одержал победу новым и раньше никогда не виданным способом... Сразив врага, он приблизил свои уста к его горлу и стал сосать брызнувшую кровь. Эта чудовищная сцена нагнала на варваров такой ужас, что потом они выступали... не со свойственной им дикой отвагой, но с явной нерешительностью".
Материал учебника перенасыщен событиями, датами и именами. Дети 11-12 лет ни физически, ни психологически до него не доросли.
Не пора ли пересмотреть концепцию изучения истории в современной России?
-
7 мая 2010 18:08
"Ведь речь не идет о том, что необходимо оплачивать образовательный стандарт, доплата может назначаться только за дополнительные услуги".
--------------------
Валентина Васильевна, так ведь в том и вся трагедия, что СТАНДАРТОВ нет! Пусть Минобразования составит и утвердит Стандарты, и тогда можно решать: вводить в действие те поправки к Закону или не вводить.
А что, если в тот стандарт войдет, как сейчас предполагают: 2 урока математики в неделю, 3 - русского языка и литературы, 1 физкультуры и пару часов некого предмета под общим названием "Наука" (физика, химия, география, биология) и всё - в одном учебнике?
-
7 мая 2010 17:18
Для Геннадий, Санкт-Петербург 7 мая 2010 15:20
Наше руководство выдвинуло тезис: "У нас зарплата достойная, хотя и нищенская".
-
7 мая 2010 15:20
Благодатная почва для коррупции! С введением НСОТ наш директор итак перестала ногами земли касаться. Еще бы, государство платит такие деньги администрации, что зарплата у них скрыта от нас (нищеты) за семью печатями. А вот у рядового учителя нечего скрывать - 5300.
А ведь совсем недавно нынешний директор была в наших рядах и так же вместе с нами возмущалась. Недаром говорят: "Хочешь узнать человека - дай ему власть". Сейчас она хочет, чтобы мы дневали и ночевали в школе за эти "деньги": готовились к всевозможным конкурсам, проектам. Конечно, администрации же за всё это премии выплачиваются. А для материального стимулирования учителей денег не хватает. А если и "стимулируют" один раз в год, то только тех подлиз, которые умильно смотрят своей покровительнице в глаза. В общем, как в известной басне про кукушку и петуха.
Знаю точно, что такая ситуация во многих школах. Представляете, что будет, если всю власть передать директорам школ.
А как и на что нам учить своих детей?
Ведь достойные зарплаты будут только у "выгодных" для директора учителей! Спасибо Вам от всех учителей.
-
7 мая 2010 15:15
Уважаемый Дмитрий Анатольевич! Хотелось бы узнать: почему, если ребенок не соответствует образовательному стандарту и регулярно получает «2», претензии предъявляются преподавателю? Пример, уровень умственного развития учащихся определяется специальными комиссиями (которые нельзя назвать неподкупными), ребенок с умственной отсталостью приходит в школу с документом о ЗПР. С общеобразовательной программой такой ребенок справиться не может, но… когда учитель регулярно выставляет ребенку двойки, то приходит проверка «по душу» учителя. Нам говорят: «Вы не умеете преподавать». Из вышесказанного вытекает другой вопрос: почему наше государство не доверяет учреждениям подготовки педагогических кадров? Нас регулярно аттестовывают, администрация проверяет, мы проходим повышение квалификации…Этому всему государство тоже не доверяет? Налаживайте тогда систему образования педагогических кадров, чтобы больше не возникало вопрос к их профессионализму. Возможно необходимо составить стандартные тематические контрольные, которые будут применяться во всех учреждениях, а не составляться индивидуально учителем.
Вопрос о З.П.: хотелось бы отметить, что хороший учитель не только проводит урок, но и готовится к нему. Качественная подготовка, с применением различных технологий и технических средств требует массу времени. Почему это время не оплачивается. Мы взяли количественную оплату труда из Америки, но не переняли их систему организации труда (подготовка к уроку у них тоже оплачивается, а классная система отсутствует)
-
7 мая 2010 08:45
Вопрос юристам:
Если поправки будут окончательно приняты и будет все уже ясно и понятно, я ведь могу подать в суд за нарушение прав моего ребенка?
-
7 мая 2010 05:23
Государство выделяет на содержание школ 10-20 % от необходимого уровня и негласно советует добирать недостающие суммы с родителей. Это естественно не афишируется. Поэтому учителя стоят перед выбором: собирать деньги на ремонт, учебники и т.п. с родителей, которые поливают их грязью, кричат о коррупции, жалуются в прокуратуру или оплачивать все расходы из своего кармана. Можно пойти и по третьему варианту: ремонт не проводить, учебники не покупать, уборку не делать, пусть школа разваливается.
И еще вопрос о зарплате. За такие деньги такую работу молодежь делать не будет.
-
7 мая 2010 01:33
Любава
5 мая 2010 20:09
Я с Вами полностью согласна! Нужно говорить не столько о платности образования, о количестве часов, а о продуманности содержания образования, методах обучения, направленности школы на максимальное развитие каждого ученика.
Эмоции зашкаливают. Однако, многие не понимают, что учебные часы можно оставить такие же, но программы, учебники к ним легко снизят интеллектуальный потенциал нации. Не знаю, обратили ли Вы внимание на то, что окончательно школа стала разваливаться после того, как ей занялись господин Греф и Высшая школа экономики. Убрав всякую конкуренцию в области образования и введя обязательное лицензирование учебных пособий, образовательных услуг, определив устоявшийся круг авторов учебников и обязав педагогические коллективы пользоваться только этими учебниками, только этими программами - министерство не несет никакой ответственности за тот провал, который само инициировало.
И если будет школам дана бОльшая свобода, в выборе программ и учебников, но с четким контролем качества образования, соотнесенное с сохранением физического и психического здоровья, то, может быть, хоть кто-то выплывет, и окажет помощь другим.
Ведь речь не идет о том, что необходимо оплачивать образовательный стандарт, доплата может назначаться только за дополнительные услуги. Жаль, что обсуждение принимает негативный оттенок, а хочется позитива.
Ведь большинство родителей платят репетиторам, каждый отдельно, тайком! Да, безусловно, хочется чтобы все педагоги в школе были высокой квалификации, и справлялись с воспитательными и образовательными задачами, жаль, что нет золотой рыбки, которая бы в одночасье исправила бы положение в школе!
Мы есть там, где мы есть!
И если родители в классе вменяемые и понимают, что можно найти достойного консультанта по математике, физике или литературе для всего класса, и организуют факультатив в здании своей школы - это будет дешевле, безопаснее и подконтрольно.
А 3-4 учеников любой специалист пустит на занятие бесплатно.
-
6 мая 2010 23:00
Георгий. Воронежская обл.
Дмитрий Анатольевич! Спасибо Вам, что сегодня Вы встали на защиту будущего поколения России, чиновники просто своим решением будоражат народ России, кому-то это выгодно? Поговорите с народом, и люди расскажут Вам, что уже уничтожили ПТУ, теперь была попытка развалить и школьное образование.