Видеоблог Дмитрия Медведева

Комментарии по теме: Школьное образование (3576)

• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 86 87 88 89 90 91 92 93 ... 355 356 357 358 следующая ››
• Крылов, Калужская область
  15 февраля 2010 18:17

  Для Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область 13 февраля 2010 14:46

  Не знаю как kassim, а я рад Вашей компании. Я, однако, технарь и существенно Вас критиковать не смогу.

  Ваша раскладка по возрастам представляется разумной.

  Детсад: развитие образного мышления, в частности, воображения.

  Средний возраст: постепенная подготовка к восприятию абстракции.

  Старшие классы: развитие абстракции.

  Всё время следить за психологической готовностью.

  Надо поднять тему межпредметных связей. Скажем, не бывает инженера без знания русского и умения писать сочинение.

  Важно: выставить цели.

  С уважением.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Селезнева Ирина, Московская область
  15 февраля 2010 23:20

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  2010 объявлен в нашей стране годом учителя!

  Что же происходит на самом деле? В Московской области (думаю что и в других регионах тоже) с сентября 2009 года прошло вынужденное ( по предписанию вышестоящих организаций) сокращение штатного расписания. Под сокращение попал не только технический персонал, но и педагогический ( например, педагог - организатор по спортивной работе, вожатый и т.д.), т.е. те сотрудники, которые должны по своему функционалу организовать досуг детей во внеучебное время. Сократились и часы кружковой работы в образовательных учреждениях. Что же получается? С одной стороны президент и премьер говорят о важности организации досуговой деятельности детей, с другой стороны работать в связи с прошедшими сокращениями уже некому.

  С надеждой на понимание

  И.Н.Селезнева
• Коток Олег, Украина
  15 февраля 2010 23:50

  Добрый день!

  В выступлении Андрея Фурсенко было сказано, что молодые выпускники и педагоги, готовые работать на Дальнем Востоке, получат государственную поддержку в виде предоставления служебного жилья. Где можно выразить эту готовность? :))
• Степанова Валентина Васильевна, Смоленская область
  16 февраля 2010 08:36

  Крылову (без разрешения)

  Я думаю, что нам нужно определить что есть обучение. Позвольте представить мою трактовку.

  По моему мнению, успешное овладение содержанием учебной деятельности возникает только тогда, когда оно опирается на достаточный уровень психического развития ребенка, удовлетворяет его потребности и создает условия для его активной деятельности.

  Обучение должно способствовать психическому и индивидуально-личностному развитию ребенка, что, в свою очередь, является условием и средством достижения психосоматического здоровья.

  Поэтапное разворачивание перед ребенком аспектов окружающей действительности, соотносимое с уровнем его психосоматического развития, и активное взаимодействие ребенка с данной средой, способствующее развитию подвижной функциональной системы, взаимодействуя с постоянно меняющимся средовым пространством, мы будем называть обучением, употребляя это понятие в самом широком смысле слова, так как оно способствует развитию субъектности сознания, т.е. индивидуальности.

  Подход к пониманию обучения как созданию оптимальных условий для развития индивидуальных качеств ученика изменит и цели обучения: они переориентируются с овладения содержанием образования на нахождение учеником индивидуального смысла в данном содержании, и восхождении от порождения собственных способов решения учебной задачи к проникновению в смыслы другого лица:сверстника, близкого взрослого, учителя, ученого, а затем и научной теории.

  Мы будем рассматривать содержание образования (ЗУН) как внешнюю по отношению к ребенку позицию. Для того, чтобы содержание образования стало структурой личности, то есть внутренней позицией ученика, оно должно быть субъективизировано (прожито учеником).Ребенок, овладевая содержанием образования, должен не замещать им свое миропонимание, а принимать как одну из рядоположных гипотез, как рефлексивную точку по отношению к своей модели мира, как средство взаимопонимания в пределах культуры, наполняя его опытом собственных переживаний и размышлений.
• Румянцев, Свердловская область
  16 февраля 2010 08:44

  Дмитрий Анатольевич! В Екатеринбурге, чтобы отдать ребёнка в школу не по микроучастку, нужно дать взятку – от 10000 до 40000 рублей, в некоторых школах «пожертвование» зашкаливает за 100 000 рублей (!), если она элитная. Отдавать ребёнка по микроучастку нет никакого желания – на моём микроучастке наркоманская школа. Наше управление образования специально разделило город на микроучастки, чтобы направить родителей с детьми в малокомплектные школы. Но они туда всё равно не идут, т.к. уровень образования там еле-еле соответствует удовлетворительному. Зато оставшимся школам это даёт возможность повысить размер добровольно-принудительного «пожертвования». Я не пойму, почему, если у меня городская прописка, я должен платить за зачисление ребёнка в школу, которая на 200м дальше моего микроучастка? Хотя директора и оправдываются, что эти деньги идут на ремонт класса и школы. К примеру, в классе моего ребёнка 31 человек (!). Больше половины родителей заплатило в «добровольном» порядке 20 000 – это примерно 300 000 рублей!!! За такие деньги классный кабинет можно одеть в золото. Но я этого не наблюдаю. Никто из нас не жалуется в вышестоящие инстанции и не подаёт в суд, т.к. мы не хотим проблем и хотим, чтобы наш ребёнок спокойно учился. Хотя, наверняка, вверху всё повязано и все друг друга покрывают. Тем более, чтобы доказать факт взятки, нужно провести целую процедуру с поличным вместе с милицией. Думаю, что вы, как юрист, это и без меня знаете. Я лично вместе со своей женой сидел в кабинете у директора и торговался за снижение размера пожертвования (!) – с нас тоже просили 20 000 рублей, но мы сошлись на 10 000. Мы их сами через банк отправили на счёт школы, также как и остальные родители. Так называемая борьба с коррупцией здесь не поможет, т.к. есть дефицит мест, на чём администрации садов и школ зарабатывают.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Михаил1966
  16 февраля 2010 11:25

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Хочу высказать предложение организовать междугородний обмен школьными группами.

  Чтобы в дни школьных каникул дети из одного города ехали в другой город, размещались на квартирах тех родителей, чьи дети поехали им навстречу по обмену. Такой опыт налажен в Финляндии, можно его перенять. Это не требует больших расходов. Нужна больше организационная помощь. А польза в знакомстве детей с разными частями нашей страны была бы большая.

  С уважением, Михаил
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Шепилов Олег, Московская область
  16 февраля 2010 14:09

  Уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Насколько же наша правящая братия далека от реальных потребностей граждан страны!!!

  Совершенно непонятно, в чьих головах рождаются пункты и подпункты новых инициатив.

  Может Вами движат и благие намерения, но, дойдя до низа, всё многократно извращается...

  Должен, должна, должны, должно.. В конце уже никто, никому, ничего не должен.

  Главное - красиво отчитаться наверх!

  Но, как говорится, пора выйти из "Матрицы"!

  Посмотрите на мир своими глазами, а не через призму отчётов Ваших подчинённых!

  Почитайте свой блог, наконец!

  Пример из реальной жизни:

  В посёлке ВНИИССОК Одинцовского района Московской области по адресу "улица Липовая, дом 1" построена школа "Дружба". Возводили эту школу с переменным успехом без малого 7 лет. Мы строили, строили и, как говорил Чебурашка, наконец построили...

  5 сентября 2009 года, накануне выборов состоялась презентация школы. Погода стояла замечательная, настроение было отличное, праздник явно удался! Сколько было сказано красивых слов о том, как же повезло детям посёлка, какая у них теперь есть красивая и замечательная школа! Что вот-вот они войдут в неё и будут здесь учиться, заниматься спортом, жить полной жизнью! А дети читали стихи благодарности за это Чудо, танцевали и пели песни!

  И....

  До сих пор школа "Дружба" закрыта для учеников.

  Вот уж, действительно, Липовая школа.

  С уважением, Шепилов Олег.
• Крылов, Калужская область
  16 февраля 2010 16:06

  Для kashey, Рязанская область 15 февраля 2010 06:45

  От интернета не надо уходить, надо с ним методически правильно работать.

  Чем сейчас никто не озабочен.

  Надеюсь, Вы не будете предлагать уроки героиноприменения.

  А интернет тот же наркотик.

  Он полезен только, если точно знаешь, зачем он тебе нужен и только в этих рамках.

  Программы менять придётся, но не сегодня, а когда появятся научно обоснованные методики.

  Сейчас их нет. Сейчас компьютер в школе приносит чистый вред.
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Киселева Мария, Нижегородская область
  16 февраля 2010 17:38

  Здравствуйте, уважаемый Дмитрий Анатольевич!

  Меня зовут Киселева Мария, я молодой учитель. Работаю в школе 2,5 года. Мне очень нравиться инициатива "Новая школа", но "Новой" школа не будет, если модернизация не проникнет, прежде всего, в управление школой.

  Расскажу на своем примере. В нашей школе как и в любой другой есть администрация, возраст которой 40-55 лет. Все они работают по-старинке, а компьютер - это вообще такая сложная вещь для них, что просто ужас. Почему бы молодым не дать шанс занять место заместителей директора. Я, например, учитель информатики. Вся документация и отчеты проходят через меня, но я это делаю бесплатно, а они за мою работу получают деньги.

  Да, я претендую на должность и не скрываю этого, но на меня смотрят свысока (а кроме этого, пытаются "ставить палки в колеса") и говорят, что ближайшие 10 лет администрация школы не покинет свои места. Вообще почему заместителей директора не могут уволить просто по принципу "не компетентен". А сами они уходить и не собираются!

  Спасибо за внимание!
• Комментарий к записи от 22 января 2010
  Киселева Мария, Нижегородская область
  16 февраля 2010 17:42

  Дмитрий Анатольевич! Скажите, пожалуйста, имеют ли право не выплачивать учителям стимулирующие выплаты (простите за тавтологию). В течение полугодия зарабатываешь эти баллы, а тут взяли и сообщили: денег нет, выплачивать не будут. Не обидно тем, у кого 2-3- балла, а у кого 43...? Что делать, на них практически вся надежда?
• ‹‹ предыдущая 1 2 3 4 ... 86 87 88 89 90 91 92 93 ... 355 356 357 358 следующая ››