Что делать со школьным образованием?
Прежде всего честно ответить на вопрос: школьная программа это - а)загрузка всевозможным хламом лишь бы дети не "шалили", б)инвалидизация и дебилизация всей страны, д) взращивание пушечного мяса для власти, г)потому что так делают все и пр.
Или все же чтобы дети были образованы? Тогда дать правильную трактовку термину «образование» и принять во внимание мнение участника обсуждения Георгий Егоров, Республика Татарстан (8 декабря 2009 15:45), как хоть как-то нивелирующее происходящие процессы.
Меня всегда раздражали учителя и в советское время и сейчас. Как правило - лицемерные подхалимы и т.п. При этом сами ничего не знают и других дурят. Как только мы увидим, что учителя спокойно смогут отвечать на вопросы по другим предметам (не только своему) вопросов сразу станет меньше вполовину. Еще лучше – пусть сдадут школьный ЕГЭ по всем предметам и тем самым подтвердят свою профпригодность :) (это же образовательный ценз, насколько я понимаю? А учитель – образованный человек).
Начнут сами сдавать, тогда … , наконец, появятся приоритеты, начнется выработка программ и позиций. А в школе возродится воспитательная часть. Ну а воспитанные и образованные, а главное, благодарные ученики, в будущем сделают их труд высоко (очень высоко) оплачиваемым. Но никак иначе.
Как по Фрейду :)
В настоящее время, кроме как репрессивным, «сегодняшнее образование» назвать как то по-иному весьма и весьма затруднительно. Можно, конечно, назвать еще «схоластичным», догматичным, авторитарным, бесплодным, мертвым, но это уже мелочи.
Абсолютно не умеющие думать подростки – результат «работы» современной школы.
И Фурсенко здесь не причем. Нельзя заткнуть дырку в циолитосимпролическом решете.
Есть возражения?